Aulas heterogéneas

Trabajo Práctico

Aulas Heterogéneas

Estudiantes:

• Fernández, Selene.

• Magariño, Macarena.

• Negrón, Abril.

• Riquel, Angeles.

Open Ended

¿A qué nos referimos cuando hablamos de aulas heterogéneas?

​¿Se puede sostener la homogeneización? ¿Pero a que costo? A la exclusión social, a la desigualdad de oportunidades, al fracaso escolar, a la desmotivación, entre otros...

Homogeneidad

​Es necesario tener en cuenta los intereses, sus tiempos, las realidades sociales, el contexto familiar en el que se encuentran inmersos, saberes previos, gustos y sus historias.

​​Realidad

Educar en la diversidad, implica enseñar desde un rol positivo y motivador en el que los/las estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje, con una participación activa, propiciando la escucha atenta y la reflexión constante.

Heterogeneidad

​Para llevar a cabo una enseñanza diversificada, es necesario contar con una propuesta que responda a todos los/las estudiantes.

Metodología de enseñanza

Aulas heterogéneas - Crucigrama

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«No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tanta pasión que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca se enciende.»
El Mundo-. Eduardo Galeano en su Libro de los Abrazos.

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