ACTUALIZACION EN MCCEMS CBT 2 SFP

​INTRODUCCIÓN

​La actualización:

-La renovación de los conocimientos

-Habilidades y actitudes de los docentes

ante la política educativa

​La actualización de los docentes en el (MCCEMS) se basa:

Acuerdo número 17/08/2022 publicado en el DOF

Por el que se establece y regula

​EL propósito de la Jornada de actualización consiste en introducir a la comunidad directiva y docente de los CBT, en el desarrollo de elementos teóricos, metodológicos y prácticos esenciales para la implementación del (MCCEMS)

​La actualización en el MCCEMS

proceso de formación continua de los directivos y docentes

constituye el inicio del proceso de formación continua relacionado con la implementación de nuevos planes y programas de estudio

​La Jornada de Actualización se basa en las metas de formación de los docentes para la implementación del MCCEMS establecidas por la (COSFAC, 2023)

​Metas de aprendizaje de los docentes

​En el diseño de la J de A se consideran dos elementos didácticos:  

​1. Conceptual metodológico, consiste en la presentación de información oficial acerca del tema de cada sesión proveniente de COSFAC

2.   Práctico: Recuperación de saberes, experiencias y referencia a la práctica.

​La recuperación de saberes y experiencias de los docentes y la referencia a la práctica docente.

La integracion de equipos de facilitadores con personal docente del plantel.

​El desarrollo de las sesiones en cada plantel será el siguiente:

​

14 de julio	17 de julio	18 julio	19 de julio	10 de agosto	11 de agosto
Introducción y bienvenida Sesión 1 Sesión 2	Sesión 3 Sesión 4	Sesión 5 Sesión 6	Sesión 7 Sesión 8	Sesión 9 Sesión 10	Sesión 11 Sesión 12 Cierre

​PREGUNTAS

Multiple Choice

¿De quién es la responsabilidad de la actualización de los docentes?

• DEL DOCENTE

• DE LA DGFAEMS

• DEL LOS DIRECTIVOS

• DE SUPERVISORES

Multiple Choice

Acuerdo Número ........ por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior.  

• 17/08/23

• 08/17/22

• 17/08/22

• 17/08/19

​SESIÓN 1:

Modelo educativo nacional

​Con el fin de que la práctica educativa se oriente a ofrecer una educación integral y de excelencia, por medio de tres tipos de currículum:

Fundamental

Extendido

Ampliado

cumplimiento por parte de los estudiantes de metas y progresiones de aprendizaje para el logro de los aprendizajes

​8 PRINCIPIOS DE LA NEM

Open Ended

Desde su función ¿Cómo reorienta su práctica en la perspectiva del MCCEMS?

​La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas

​SESIÓN 2:

Perfil de egreso y currículum

​En esta sesión, nos enfocaremos en la contextualización del MCC, un marco que ha traído consigo cambios significativos en nuestra labor docente. El MCC se basa en un enfoque integral y actualizado de la educación, y establece los aprendizajes que nuestros estudiantes deben alcanzar al finalizar su educación media superior.

• ​El perfil de egreso

• Aprendizajes de trayectoria

• Prácticas pedagógicas

​ 

A1. Validación de conceptos

 

MEPEO	NMCCEMS
	Aprendizaje trayectoria
Aprendizajes esperados	Metas de aprendizaje
Campos disciplinares	Áreas de acceso al conocimiento
	Progresiones de aprendizaje
Competencias profesionales	Competencias laborales
Habilidades socioemocionales	Recursos socioemocionales
Contenidos centrales	Conceptos centrales
Eje	Categoría
Componente básico	Componente fundamental
Aprendizajes clave
Productos esperados

  

 

Validación de conceptos

​Estructura Curricular BT interactivo

​Juego Estructura curricular

CRUCIGRAMAS

1. EQUIPO

2. EQUIPO

3. EQUIPO

4. EQUIPO

5. EQUIPO

​GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN