
Regla de tres compuesta
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Mathematics
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7th Grade
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Practice Problem
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Luis math
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15 Slides • 9 Questions
1
La diferencia de la regla de 3 simple con la regla de 3 compuesta es que en la primera se relacionan dos magnitudes y en la segunda se relacionan tres o más magnitudes. Aunque en esta lección solo resolveremos problemas con 3 magnitudes, la forma de resolver los problemas con más magnitudes es la misma.
2
3
Organizamos la información de manera estructurada en filas y columnas, colocando una x en el lugar de la magnitud desconocida.
Paso 2
Realizamos una lectura minuciosa e identificamos las magnitudes que están involucradas en la situación problemática.
Pasos 1
4
Elaboramos el esquema del paso 2 en forma de fracción, considerando que cada columna representaría una fracción. Multiplicamos las columnas que tienen valores conocidos y las igualamos a la columna que contiene la incógnita.
Paso 4
Se determina el tipo de proporcionalidad presente entre las magnitudes conocidas y aquella que contiene la incógnita que deseamos encontrar.
Pasos 3
5
Nota importante
Es fundamental considerar que al transcribir la información en forma de fracción, se deben invertir aquellas proporciones que guardaron una relación inversamente proporcional con la columna de la incógnita.
6
Resolvemos la proporción aplicando la propiedad fundamental de las proporciones, de esta manera obtenemos la respuesta a la pregunta planteada en el problema.
Paso 6
Llevamos a cabo la multiplicación de las fracciones para obtener una nueva proporción.
Pasos 5
7
En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros. ¿Cuántos días tardarán en imprimir 50 libros si tenemos 4 impresoras?
8
Multiple Choice
El primer paso consiste en realizar una lectura cuidadosa e identificar las magnitudes involucradas. ¿Cuáles de las siguientes opciones corresponden a las magnitudes mencionadas?
Horas, número de impresoras y número de libros
Días, número de impresoras y número de libros
Horas, días y número de libros
9
Las magnitudes que se encuentran involucradas en el problema son las siguientes:
*Días
*Número de impresoras
*Número de libros
Resultado de aplicar el paso 1
Realizamos una lectura minuciosa e identificamos las magnitudes que están involucradas en la situación problemática.
Paso 1
En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros. ¿Cuántos días tardarán en imprimir 50 libros si tenemos 4 impresoras?
10
Multiple Choice
En el segundo paso, debemos colocar una "X" en la columna correspondiente a la magnitud desconocida en el problema que estamos trabajando. Esta magnitud se encuentra en la columna de:
Días
número de impresoras
Números de libros
11
Resultado de aplicar el paso 2
Organizamos la información de manera estructurada en filas y columnas, colocando una x en el lugar de la magnitud desconocida.
Paso 2
En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros. ¿Cuántos días tardarán en imprimir 50 libros si tenemos 4 impresoras?
Días | # de Impresoras | # de libros |
|---|---|---|
4 | 6 | 100 |
x | 4 | 50 |
12
Multiple Choice
"En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros..."
De acuerdo al problema que estamos resolviendo, ¿Que pasaría con los días si aumentamos el número de impresoras y se tuviera que imprimir los mismos 100 libros?
Tardaríamos mas días
Tardaríamos menos días
13
Multiple Choice
De acuerdo al punto anterior, si aumentamos el número de impresoras y mantenemos el mismo número de libros, el número de días disminuye. Esto implica una relación de proporcionalidad:
Inversa
Directa
14
Multiple Choice
"En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros..."
De acuerdo al problema que estamos resolviendo, ¿Que pasaría con los días si aumentamos el número de libros y se mantuviera las mismas 6 impresoras?
Tardaríamos mas días
Tardaríamos menos días
15
Multiple Choice
De acuerdo al punto anterior, si aumentamos el número de libros y mantenemos el mismo número de impresoras, el número de días aumentaría. Esto implica una relación de proporcionalidad:
Inversa
Directa
16
Resultado de aplicar el paso 3
Se determina el tipo de proporcionalidad presente entre las magnitudes conocidas y aquella que contiene la incógnita que deseamos encontrar.
Paso 3
En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros. ¿Cuántos días tardarán en imprimir 50 libros si tenemos 4 impresoras?
Días | # de impresoras | # de libros
Entre días y número de impresoras la proporcionalidad es inversa.
Entre días y número de libros la proporcionalidad es directa.
17
Resultado de aplicar el paso 4
Elaboramos el esquema del paso 2 en forma de fracción, considerando que cada columna representaría una fracción. Multiplicamos las columnas que tienen valores conocidos y las igualamos a la columna que contiene la incógnita.
Paso 4
En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros. ¿Cuántos días tardarán en imprimir 50 libros si tenemos 4 impresoras?
Días | # de impresoras |# de libros
Observa que en la columna de # de impresoras el orden de la fracción se invirtió, esto se debe a que la relación de proporcionalidad entre días y # de impresoras es inversa.
18
Multiple Choice
x4=64×50100 la expresión anterior es equivalente a:
x4=300400
x4=34
x4=50400
x4=300100
19
Resultado de aplicar el paso 5
Llevamos a cabo la multiplicación de las fracciones para obtener una nueva proporción.
Paso 5
En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros. ¿Cuántos días tardarán en imprimir 50 libros si tenemos 4 impresoras?
20
Multiple Choice
Cual es el valor de la "x" en la siguiente proporción: x4=34
1
2
3
4
21
Resultado de aplicar el paso 6
Resolvemos la proporción aplicando la propiedad fundamental de las proporciones, de esta manera obtenemos la respuesta a la pregunta planteada en el problema.
Paso 6
En 4 días, 6 impresoras han impreso 100 libros. ¿Cuántos días tardarán en imprimir 50 libros si tenemos 4 impresoras?
22
Multiple Choice
¿La respuesta más adecuada al problema es?
3
3 días
Se tarda 3 días en imprimir 50 libros
Se tarda 3 días en imprimir 50 libros con 4 impresoras.
23
24
La diferencia de la regla de 3 simple con la regla de 3 compuesta es que en la primera se relacionan dos magnitudes y en la segunda se relacionan tres o más magnitudes. Aunque en esta lección solo resolveremos problemas con 3 magnitudes, la forma de resolver los problemas con más magnitudes es la misma.
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