Técnicas didácticas

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Es la planificación del proceso de enseñanza-
aprendizaje para la cual el docente elige las
técnicas y actividades que puede utilizar a fin
de alcanzar los objetivos de su curso.

Componentes:

El tipo de persona, de sociedad y de cultura que la institución
educativa: Misión.
La estructura curricular.
Las posibilidades cognitivas de los alumnos.

TÉCNICAS

Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte
del aprendizaje que se persigue con la estrategia.

Es el recurso particular para llevar a efecto los objetivos.

ACTIVIDADES

Son acciones específicas que facilitan la ejecución
de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la
técnica a las características del grupo

ELEMENTOS QUE INTERVIENENE EN LA
SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS:

La participación.

El número de personas que se involucran
en el proceso de aprendizaje, desde el
autoaprendizaje

hasta

el

aprendizaje

colaborativo.

El alcance.

El tiempo que se invierte en el proceso de
enseñanza-aprendizaje)

Participación

Ejemplos de Técnicas y

Actividades

Autoaprendizaje

Estudio individual
Búsqueda y análisis de información
Ensayos
Tareas, proyectos, investigaciones

Aprendizaje
interactivo

Exposiciones del profesor; conferencia
de un experto;entrevistas;visitas;
páneles;debates;etc

Aprendizaje
colaborativo

Solución

de

casos;método

de

proyectos;ABP;discusión y debates

Alcance y tiempo

Ejemplos de Técnicas y

Actividades

Estrategias
Metodológicas (períodos
largos, un semestre o
una carrera)

ABP
Método de casos
Método de proyectos
Sistema de instrucción

personalizada

Aprendizaje colaborativo

Técnicas (períodos cortos
y temas específicos)

Métodos de concenso
Juegos de negocio
Debates
Juego de roles
Simulaciones

Las estrategias, técnicas y actividades deben tener un sólido
respaldo teórico (teorías y enfoques sobre el aprendizaje) y

del Diseño Instruccional.

Deben adecuarse a los fundamentos de la educación y a un

modelo educativo adoptado por la institución.

Deben contemplar las distintas modalidades.

MODALIDADES

 Modalidad

ambiente

distribuido

(semipresencial):

actividades

presenciales

y

actividades

de

aprendizaje

individualizado

y

colaborativo, síncronas y asíncronas, en
ambientes distribuidos. Apoyadas en una
plataforma tecnológica

y/o en

otros

recursos tecnológicos.

 Modalidad distancia - virtual: actividades

de

aprendizaje

individualizado

y

colaborativo, síncronas y asíncronas, en
ambiente virtual - plataforma tecnológica.

 Modalidad

presencial:actividades

de

aprendizaje

individualizado

y

colaborativo.

EJEMPLO DE ALGUNAS
TÉCNICAS DIDÁCTICAS

LOSGRÁFICOS

Representa la
información.

Sirve para interpretar
información: temas,

resumen, datos.

Existen diversas

formas de gráficos

estos son:

 Gráfico de barra o histogramas.
 Gráfico de torta o circular.
 Gráfico en barras horizontales.
 Gráfico de cintas.
 Gráfico delíneas.

Consiste en:

Busca procesar,
sistematizar y exponer la
información.

Sustenta de manera amplia
y profunda.

¿Cómo se hace?

 Se sustenta en fuentes

confiables
(bibliografía).

 Puede ser individual o grupal.

 El docente prepara la lista de

preguntas.

 Las respuestas podrán ser

ampliadas por el resto de la clase
o el docente.

LA ARGUMENTACIÓN

Es la disputa, la controversia, la defensa de una tesis

o confrontación de dos o más posiciones.

Sirve para esclarecer diferencias entre una y la otra

posición de un mismo tema.

¿Cómo se hace?

-Se establecen grupos de trabajo.
-Se busca información recurrente.
-Presentación de las posiciones a debatir.
-Se reciben opiniones a favor o en contra.
-Se responde las observaciones o crítica.

EL DEBATE

Se compone de una secuencia de
actividades. Su finalidad es hacer que
los alumnos reaccionen ante ello.

Sirve para debatir, planear, comentar,

conducir y sacar conclusiones

Presentar el caso a través de una

lectura, socio drama, recorte periodístico.

ESTUDIO DE CASOS

Sirve
para

LA EXPOSICIÓN

•Modalidad de comunicación que

desarrolla un asunto de estudio
o investigación.

SE DEBE TENER EN CUENTA:
•Confianza en si mismo.
•Ejercicios de respiración.
•Pensamientos positivos.
•Mencionar una conclusión al

termino de tu exposición.

EXPOSICIÓN ORAL

-Sacar la idea
principal de cada
párrafo.
-Debe ser breve

-El subrayado
(antes de resumir).

-

-Resume en orden
siguiendo la
secuencia.

-Añade resúmenes
de frases
personales, te
ayudará mucho.

(parafraseo).

EL RESUMEN

o sistematización

¿ CÓMO HACER?

CUADRO

SINÓPTICO

Redacta las ideas de
manera muy concreta

y precisa.

Las ideas se ordena en

forma horizontal

teniendo en cuenta la
idea principal, luego los

secundarios.

El objetivo de la técnica
del brainstorming es crear ideas
originales aprovechando la creatividad
del grupo.

lanz

a

ideas que otro grupo anota.

Ejemplo: Un proyecto

- Se elige el tema.

- Se elige al coordinador.

- El auditorio tiene que opinar.

- Todas las ideas son importantes.

- Se descartan las ideas que no se

relacionan.

- Elegimos las ideas que interesan.

JUEGO DE ROLES O ROLE PLAYING

Técnica educativa que
presenta casos de la
vida real a través de
actuaciones donde los

alumnos asumen

situaciones reales o

ficticias.

Se utiliza para mostrar
objetivamente algunas
situaciones y enfatizar

con actitudes.

Es una técnica conocida

también como el “cuchicheo”.

Consiste en que un grupo de

personas discuten un

problema en un espacio

breve de tiempo.

Quienes participan son todo el grupo
distribuido en subgrupos de trabajo.

Se utiliza para buscar
soluciones rápidas a

problemas y confrontar

puntos de vista.

Esta técnica se
utiliza para que

las personas
expresen sus

ideas libremente
individualmente.

Participan los
alumnos y el
profesor da

indicaciones (se

trata de una
participación

masiva).

Es una técnica
que consiste en
que un grupo

amplio de

personas debate
sobre un tema.

ORGANIZADORES DE

CONOCIMENTO

Es un recurso esquemático que
representa las relaciones entre

los conceptos de un tema,
presentándolos de manera
organizada y jerarquizada.

Propuesta desarrollada

y creada por Joseph

Novack.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES:

- Conceptos.

- Palabras conectoras o de enlace.

- Proposiciones.

EDUCACIÓN

PROCESO

COMUNICACIÓN

TRANSFORMACIÓN

INTERIOR

INSTRUCCIÓN

TEORÍAS DE LA

ENSEÑANZA

EL APRENDIZAJE

Entendidacomo

de

de

Facilitadopor

Que se
sustentaen

Que
guía

MAPA CONCEPTUAL

Es la representación de un
segmento de información o
conocimiento conceptual.

La red supone dividirlo en sus

parte integrantes y, luego,
identificar las relaciones de
conexiones entre las partes.

EL MAPA SEMÁNTICO

Es una técnica que abarca

diversas estrategias diseñadas
para organizar gráficamente la

información dentro de

categorías pertenecientes a un

tema central.

Su fin es ayuda a los alumnos a
conectar lo aprendido con sus
conocimientos previos sobre el
tema y a expandirlo mediante el

comentario grupal.

LOS INCAS

MORAL
RELIGIÓN

ORGANIZACIÓN

OBRAS

ORIGENES

UBICACIÓN

PERSONALES

COSTUMBRES

DIAGRAMA DE FLUJO

Es la representación gráfica que sirve

para representar los aspectos más

importantes de un fenómeno

determinado, un asunto, ilustrar

conceptos, relaciones, procesos, su

presentación.

Consiste en ir colocando
todo lo que se desprende
de cada proyecto o rubro
que es motivo del análisis

o aprendizaje.

IDEA

Idea

secundaria

Idea

secundaria

Aspecto 1

Aspecto 2

Aspecto 1

Aspecto 2

Regresar

1. Sustenta de manera amplia y profunda

A) ARGUMENTACIÓN

B) RED SEMÁNTICA

C) PHILIP 66

D) GRÁFICOS

2. En una exposición oral debes tener en

cuenta:

A) CONFIANZA

B) EJERCICIOS DE

RESPIRACIÓN

C)PENSAMIENTOS

POSITIVOS

D) T. A.

3. ¿Cuál es un cuadro sinóptico?

4. ¿En qué consiste Braistorming?

A) En realizar un

esquema con saetas y
conceptos conectados

con nodos.

B) Un grupo lanza

ideas y el otro

anota.

C) Un grupo de

expertos discuten

un tema.

D) Todos lanzas
ideas sobre el

tema.

5. Técnica conocida como el “cuchicheo”.

A) Exposición oral.

B) Lluvias de

ideas.

C) Role playing.

D) Diálogos
simultáneos.

6. Técnica donde un grupo de expertos discuten

sobre un tema.

A) DIÁLOGOS
SIMULTÁNEOS

B) FORO

C) PHILIP 66

D) MESA
REDONDA

7. ¿Cuál es un mapa semántico?

D.

C.

B.

A.

8. ¿En qué técnica, existe disputas y

controversias?

A) DEBATE

B) FORO

C) MESA
REDONDA

D) LLUVIAS DE

IDEAS

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