Modul P5 Carbon

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

2022

Presented To
AMRUL ZAINAL ABIDIN, S.PD

[e-mail]

085749710564

This module was created to fulfill the
task of compiling P5 tools in the

MODUL
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

KURIKULUMKURIKULUMKURIKULUM

MERDEKAMERDEKAMERDEKA

FASE-E

FASE-E

PENGOLAHAN KOMPOS
DARI SAMPAH ORGANIK - DAUN KERING

EDUCATION

Bachelor of Education
Bachelor of Biology Education at
Surabaya State University

1987 -1993

1999 - 2005

EXPERIENCE
Science teacher
MTsN 2 Bojonegoro

Biology Teacher
SMA Negeri 1 Tambakrejo

2015 - 2018

2006 - 2022

AMRUL ZAINAL ABIDIN, S.Pd

BIOLOGY TEACHERBIOLOGY TEACHER

CONTACT

JL. LETNAN SUCIPTO RT.037/RW.006
BANJARSARI TRUCUK - BOJONEGORO

085749710564

[e-mail]

I am a biology teacher with more thanI am a biology teacher with more than
16 years of teaching experience at16 years of teaching experience at
SMA Negeri 1 Tambakrejo since 2006SMA Negeri 1 Tambakrejo since 2006

ABOUT ME

Language

Indonesia

English

1996 - 1999

Senior High School
Senior High School 3 Bojonegoro

1993 - 1996

Junior high school
Junior High School 1 Padangan

Primary school
SDN Padangan 4

2013 - 2017

Science teacher
SMP PLUS AL-HIKMAH CEPU

2012 - 2015

Science teacher
MTs AL-FALAHIYAH Banjarsari

JL. KH. AHMAD GG. GTM NO.650 RT.11/RW.03
KUNCEN PADANGAN - BOJONEGORO

Javanesse

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

“PENGOLAHAN KOMPOS DARI SAMPAH
ORGANIK - DAUN KERING”

Penyusun:

TIM PROYEK 3

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 TAMBAKREJO

2022

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

HALAMAN PENGESAHAN

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

“PENGOLAHAN KOMPOS DARI SAMPAH ORGANIK - DAUN KERING”

TAMBAKREJO, 21 JULI 2022

MENYETUJUI/MENGESAHKAN :

PENYUSUN:

KOORDINATOR PROYEK

AMRUL ZAINAL ABIDIN, S.Pd

NIP. -

21 JULI 2022

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Kompetensi Awal

-Peserta didik memahami jenis-jenis metode pembuatan kompos

-Peserta didik secara mandiri mampu menghasilkan produk kompos untuk kegunaan pribadi

maupun diperjual belikan untuk usaha

DIMENSI, ELEMEN, DAN SUB-ELEMEN

Dimensi

Sub-elemen
Target Pencapaian di akhir Fase E (SMA, 15-

18 tahun)

Aktivitas
Terkait

Mandiri
Pemahaman diri dan situasi
yang dihadapi

Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang
dihadapi
1, 2, 3

Kreatif

Menghasilkan gagasan yang
orisinal

Menghasilkan gagasan yang beragam untuk
mengekspresikan pikiran dan atau perasaannya, menilai
gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan
mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan
nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan

4, 5

Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan
risikonya

4, 5

Memiliki keluwesan berpikir
dalam mencari alternatif
solusi permasalahan

Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif
untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan
situasi

4, 5

Gotong
royong
Kolaborasi - kerja sama

Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk
mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang
sudah ditentukan

4, 5

Beriman,
bertakwa
kepada
Tuhan
Yang Maha
Esa,

dan
Berakhlak
Mulia

Akhlak pribadi - integritas

Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan
aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga
bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual.

5, 6

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Sarana dan Prasarana

FASILITAS
LCD Projector, Komputer/ laptop, Jaringan internet, Bahan bacaan

LINGKUNGAN BELAJAR
Kelas dan luar kelas (perpustakaan, lapangan, halaman sekolah,)

MATERI ATAU SUMBER PEMBELAJARAN UTAMA
Materi pembuatan kompos dari youtube dan internet

ALAT DAN BAHAN
Video/ gambar/ foto, Buku-buku sumber belajar lain

KEPANITIAAN :

No.

Nama Guru

Mapel Yang Diampu

Kepanitiaan

1

Amrul Zainal Abidin, S.Pd

Ekonomi dan Biologi

Koordinator Proyek

2

Dra. Narti

Ekonomi

Anggota

3

Sri Astuti H, S.Pd

Matematika

Anggota

4

Dyah Nur Aini, S.Pd

Bahasa Inggris

Anggota

5

Eni Sulistiani, S.Pd

Matematika

Anggota

6

Sarjono, S.Pd

PJOK

Anggota

7

Andik Lukminanto, S.Pd

Sosiologi

Anggota

8

Doni Oktama, S. Pd

Matematika

Anggota

PELAKSANAAN PROYEK :
Proyek dilaksanakan mulai : Juli – November 2022

BENTUK KEGIATAN PROYEK :
Membuat Kompos dari daun kering dari lingkungan sekolah

DIMENSI PENGUATAN PROFIL PANCASILA :
1.Mandiri
2.Kreatif
3.Gotong-royong

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

MAPEL TERINTREGASI :
1.Biologi
2.Ekonomi
3.Bahasa Inggris
4.Matematika
5.PJOK
6.Sosiologi

Target Peserta Didik
Reguler

Model Pembelajaran

Moda Pembelajaran : Luring
Model Pembelajaran : PBL
Metode

: Diskusi, Presentasi dan Praktikum

Tahapan Dalam Proyek

1.Pengenalan masalah (pertanyaan)
2.Mendesain perencanaan proyek
3.Penyusunan jadwal proyek
4.Pelaksanaan dan monitoring proyek
5.Menguji hasil (presentasi proyek)
6.Evaluasi dan refleksi

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TAHAP 1

PENGENALAN MASALAH (PERTANYAAN)

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat memahami manfaat dari kompos

- Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sampah untuk dijadikan kompos
- Peserta didik dapat mempelajari beberapa metode pembuatan kompos

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan
jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Guru memperkenalkan kepada peserta didik mengenai tema memanfaatkan sampah rumah
tangga ataupaun sampah organik lainnya

- Guru bersama peserta didik menyepakati kontrak belajar pada proyek membuat kompos

- Guru membagi kelompok proyek

- Guru menyampaikan rencana dan alur kegiatan proyek

- Guru berdiskusi dengan peserta didik mengenai capaian atau output dari proyek yang
dilakukan

Pelaksanaan:

- Guru menggali pengetahuan awal peserta didik tentang kompos

- Guru memberikan stimulus dengan memutar video tentang pembuatan kompos dan berbagai
jenis metode pembuatan yang dapat dipilih untuk diterapkan

- Guru berdiskusi dengan peserta didik untuk mengonfirmasi pemahaman peserta didik dari
stimulus yang disajikan

- Guru memberikan artikel mengenai manfaat kompos bagi dunia perkebunan dan pertanian

- Peserta didik mengidentifikasi karakteristik, kelebihan, serta kekurangan pemanfaatan
kompos

Tugas:

- Peserta didik melakukan observasi mengenai minat penggunaan kompos di kebun milik
masyarakat sekitar dan mengaitkannya dengan hasil kebun/pertanian

- Peserta didik mengemukakan ide tentang pengembangan nilai jual kompos yang potensial
untuk dikembangkan di lingkungan masyarakat

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 1

Melakukan Observasi

Pengembangan

Kebun Organik di

Lingkungan
Masyarakat

Pertanyaan Panduan

Mengemukakan Ide

Pengembangan Kebun

Organik Postensial

Lakukan pengamatan
di lingkungan sekitar
kalian, kemudian
identifikasilah
mengenai bagaimana
pemanfaatan limbah
atau sampah di
lingkungan tersebut.

Aspek yang disajikan
dalam laporan
observasi:

- Lokasi pengamatan:

- Waktu pengamatan:

- Uraian deskripsi
hasil pengamatan:

Pertanyaan panduan:

1.Bagaimana cara
membuat
kompos?
2.Media apa saja
yang digunakan
?
3.Apa saja teknik
yang bisa
digunakan ?
4.Apa saja jenis
pembuatan
kompos ?
5.Bagaimana proses
pembuatan
kompos ?
6.Apa saja alat dan
bahan yang
mendukung
pembuatan
kompos ?

Temukan kesenjangan
(gap) dari hasil
pengamatan kalian,
kemudian uraikan ide
untuk mengembangkan
pemanfaatan kompos

Peserta didik dapat
menggunakan referensi
yang relevan mengenai
keuntungan/kelebihan
penerapan kebun organik
dari daerah yang telah
berhasil menerapkan
kebun organik (dari video
atau artikel).

Proyek dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan adalah Pembuatan Kompos
Dalam 1 kelas dibagi menjadi 4 kelompok,
Lahan di di belakang sekolah

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TAHAP 2

MENDESAIN PERENCANAAN PROYEK

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat membuat rancangan proyek

- Peserta didik dapatmengidentifikasi tahapan pelaksanaan proyek

- Peserta didik dapat merencanakan proses pelaksanaan proyek

- Peserta didik membuat pedoman kegiatan dengan batas waktu

- Peserta didik mengetahui durasi setiap pelaksanaan proyek

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Peserta didik memberikan ide-ide berkaitan dengan proyek

- Peserta didik menyusun perencanaan project yang jelas (tujuan dan linimasa) terkait
dengan proyek

- Perencanaan yang jelas dan matang, terdiridari: tujuan, tahapan penting, dan
linimasa/timeline yang realistis

Pelaksanaan:

- Guru menjelaskan pelaksanaan tahapan pelaksanaan proyek secara runtut

- Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan untuk melaksanakan rencana

- Peserta didik membuat rancangan proyek dengan bimbingan guru

- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada akhir kegiatan proyek

Tugas:

- Membuat timeline kegiatan pembuatan kebun organic secara runtut dan jelas

- Peserta didik membuat rancangan untuk wadah penimbunan daun kering

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 2

Mendesain perencanaan pembuatan

kebun organik
Pertanyaan Panduan

Buatlah rencana pembuatan kompos
dengan rinci dan jelas dalam bentuk
timeline setiap tahapan kegiatan
proyek. Kemukakan ide kalian
mengenai rencana pembuatan kebun
organik dengan menentukan:

- Teknik yang dipilih

- Media yang dipakai

- Pemanfaatan daun kering
untuk kompos

Pertanyaan Panduan:

1.Apa saja fase yang diperlukan dalam
pembuatan kompos?
2.Apa saja jenis-jenis metode pembuatan
kompos ?
3.Lakukan evaluasi mengenai teknik yang
tepat yang digunakan untuk membuat
kompos

Desain perencanaan proyek pembuatan kompos
1.Memilih media untuk dijadikan kompos
2.Memisahkan sampah organik dengan sampah plastik
3.Cacah sampah organik berukuran kecil agar semakin cepat pengomposan berlangsung.
4.Siapkan wadah berukuran besar untuk membuat pupuk kompos
5.Masukkan tanah secukupnya kedalam wadah yang telah di isi sampah organik, bisa juga
ditambahkan pupuk kandang atau serbuk gergaji
6.Dilarut kan dengan air
7.Aduk rata, jika terlalu kering bisa ditambahkan air , aduklah seminggu sekali agar aliran
udara di dalam wasah berlangsung baik
8.Selama proses pengomposan suhu dalam wadah akan naik, maka itu menandakan bahwa
mikroorganisme sedang bekerja.
9.Memasuki minggu ke 7 – 8 pengomposan selesai, suhu dalam wadah normal kembali.
10.Kompos siap digunakan dengan mengayak terlebih dahulu

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

KEGIATAN 3
PENYUSUNAN JADWAL PROYEK

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat menyusun jadwal pelaksanaan proyek

- Peserta didik dapat menentukan target yang diharapkan dari proyek

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi bersama kelompoknya masing-masing

- Peserta didik menentukan moderator yang memimpin jalannya kegiatan diskusi dan
notulen yang mencatat poin penting hasil diskusi sehingga diskusi dapat berjalan dengan
lancar

Pelaksanaan:

- Guru memandu peserta didik untuk berdiskusi tentang penyusunan jadwal projectdan
menyampaikan rambu pelaksanaan proyek (deadline, target/output proyek)

- Pesertadidik berdiskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek

- Peserta didik menyajikan jadwal yang disusun dalam bentuk tabel

Tugas:

- Peserta didik dalam kelompok membuat tabel jadwal pelaksanaan proyek yang disusun
berdasarkan rambu yang disampaikan oleh guru

- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada kegiatan proyek

- Peserta didik melaporkan hasil diskusi dalam bentuk proposal pembuatan kompos

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 3

Jadwal Pelaksanaan

Proyek

Rancangan Kebun

Organik

Target yang Akan

Dicapai

Buatlah tabel rencana
pelaksanaan proyek
kelompok kalian sesuai
dengan rambu yang
disampaikan guru.

Buatlah jadwal dengan
detail dan jelas. Jadwal
ini akan digunakan
sebagai pedoman dalam
melaksanakan setiap
tahapan project

Identifikasilah mengenai:

- Jenis sampah yang
digunakan

- Media dan alat yang
dibutuhkan

- Waktu pengomposan

- Pemanfaatan kompos di
lingkungan sekitar.

Uraikan semua target
(harapan) yang akan kalian
capai setelah proyek ini
berakhir.

Konsultasikan hasil diskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek, rancangan kebun organik,
dan target yang akan dicapai dengan guru sebelum dibuat dalam bentuk proposal

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

JADWAL WAKTU PELAKSANAAN

Kegiatan

Tahun 2022-2023

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

Sosialisasi

√

Perencanaan

√

Pelaksanaan

√

√

Pemanfaatan

produk

√

Laporan

pembuatan

√

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

KEGIATAN 4

PELAKSANAAN DAN MONITORUNG PROYEK

Tujuan Pembelajaran:

- Peserta didik dapat melaksanakan proyek sesuai dengan jadwal dan rancangan yang telah
dibuat

- Peserta didik dapat membuat sesuai dengan rencana yang disusun

- Peserta didik mengembangkan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dan kerjasama tim

- Peserta didik melibatkan diri dalam aktivitas kerjasama tim yang berfokus pada
penyelesaian proyek

Waktu: 36 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, naras umber, kunjungan

PeranGuru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:

- Guru memotivasi peserta didik untuk melaksanakan proyek sesuai dengan rencana yang
telah disusun

- Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk membuat kompos

Pelaksanaan:

- Setiap kelompok melaksanakan proyek sesuai rencana dengan bantuan guru

- Guru memandu setiap kelompok untuk membuat jurnal pelaksanaan proyek

- Guru menginformasikan sumber-sumber belajar tambahan yang membantu peserta
didik menyelesaikan proyek

Tugas:

- Peserta didik membuat jurnal pelaksanaan proyek sehingga guru dapat memonitor
pelaksanaan proyek peserta didik dari jurnal yang dibuat

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 4

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Jurnal Pelaksanaan Proyek

Pelaporan Jurnal

Aspek yang dilengkapi antara lain:

- Waktu Pelaksanaan proyek (misalnya:
Minggu ke-1, 2, dst)

- Tahap yang telah dilakukan

- Evaluasi (kekurangan, progress)

- Dokumentasi

Jurnal pelaksanaan proyek dilaporkan
secara berkala setiap minggu dan
dimonitor oleh guru

Asesmen Keterampilan

Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( Gaya Hidup Berkelanjutan)

No
Indikator
yang diamati
Deskripsi
Hasil Penilaian

Ya

Tidak

1.

Perencanaan

1.Peserta didik mampu memilah dan
memilih jenis-jenis sampah organik
yang bisa digunakan untuk mengolah
kompos
2.Peserta didik mampu membuat
proposal/perencanaan pembuatan
projek

2.

Pelaksanaan

1.Peserta didik manyediakan alat dan
bahan yang dibutuhkan dengan tepat
dan lengkap
2.Peserta didik dapat mengerjakan
projek sesuai langkah yang sudah di
rencanakan
3.Peserta didik dapat menyelesaikan
projek tepat waktu

3.

Hasil

1.Produk (hasil karya ) berupa kompos
yang bisa digunakan untuk kebun dan
bisa diperjual belikan.
2.Video berisi proses pengerjaan projek
sampai menghasilkan produk (karya)

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Asesmen Sikap
Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

(Gaya Hidup Berkelanjutan)

PENILAIAN SIKAP SOSIAL

a. Penilaian observasi, penilaian ini dilakukan selama proses pembelajaran.

1)Teknik penilaian Pengamatan oleh guru
2)Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran Lembar pengamatan sikap social

Petunjuk Penilaian
a)Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa menunjukkan atau menampilkan perilaku
yang diharapkan.

b)Rubrik Penilaian Sikap Sosial

NO.

Nama
Siswa

Mandiri

Gotong Royong

Kreatif

1 2 3 4 1 2 3

4

1 2 3 4

1

2

3

dst

dst

Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta
regulasi diri.
Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan
karya dan tindakan yang orisinal.

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

c)Pedoman penskoran

•Penskoran

Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.

Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan.

Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.

Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

•Pengolahan skor

Skor maksimum

: 20

Skor perolehan siswa

: SP

Nilai sikap yang diperoleh siswa :

X 100

SP
20