单元六中二 巩固课

单元六 巩固课《别上假信息的当》

学习目标

1）  理解并掌握《别上假信息的当》的内容。
2）理解和找出文章内容中作者的观点。

​篇章	​记叙文	​说明文	​议论文
目的​	​记叙事件和人物	​说明事物的特点	​表达作者的观点和看法
特点​	​具有一定的故事性	​注重知识性的介绍和解说	​注重对观点的论述

• 《把爱说出来》

• 《恐怖事件》

• 《迷人的星耀樟宜》

• 《人类最糟糕的发明》

• 《多元而开放的新加坡》

• 《别上假信息的当》

​这个篇章和以前我们所学过的篇章有什么不同？

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什么是假信息？

什么是假信息？

互联网上不真实的新闻、故事、事件。 它们可能是虚假信息或错误信息的形式。

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（第二段）古代假信息的传播形式是怎样的？

• 汉朝的刘邦在领兵打仗时传播。

• 古代假信息多数以流言或传闻的形式传播。

• 杀了蛇会做皇帝就是典型的假信息。

• 有传言说这条蛇是天帝的儿子。

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(第三段）现代假信息的传播形式是怎样的？

• 书本

• 报纸

• 互联网

• 手机

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（第三段）现代假信息的传播与古代有什么不同？

请选择三个正确的答案：其____、____和____都远远超过了古代。

• 传播速度

• 数量

• 笑话

• 影响

（第三段）现代假信息的传播形式又是怎样的？与古代有什么不同？

现代的假信息通过手机或互联网传播。

其数量、传播速度和影响都远远超过了古代。

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（第四段）“三人成虎”这个成语故事告诉我们什么道理？

• 假信息有很大的误导性，会让人把假的当成真的。

• 如果只有一个人对魏王说街上出现老虎，他一定觉得不可能，也不会信。

• 三个人可以团结一致，打死老虎。

• 假信息重复的次数多了，很容易使人分不清真假。

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（第五段）假信息的传播带来哪些危害？请选择三个正确的答案。

• 人会越来越不喜欢说话

• 人很难真诚合作

• 破坏人与

  人之间的信任

• 影响社会的进步

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（第六段）我们该怎么做才能减少假信息的危害？请将答案用笔或用荧光笔的功能划出来。

（第六段）我们该怎么做才能减少假信息的危害？

我们要从小培养，并逐渐提高对假信息的警觉与辨别信息真伪的能力。

我们可以查证信息来源，也可以多方询问和比较来辨别信息的真假。
我们要培养自己独立思考和判断的能力。