PBD SMP 1 Tuban

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

MATERI PELATIHAN

PERENCANAAN BERBASIS

DATA

SATUAN PENDIDIKAN

Versi 17 Mei 2023

Setelah memahami kondisi krisis pembelajaran di Indonesia dan kebijakan yang dapat
mendukung transformasi satuan pendidikan, selanjutnya...

Bagaimana saya dapat

mengenali kondisi satuan
pendidikan dengan lebih
relevan, sehingga dapat

melakukan pembenahan yang

sesuai kebutuhan?

Perencanaan
Berbasis
Data

Melakukan pembenahan melalui
perumusan kegiatan dalam
bentuk rencana kegiatan dan
anggaran satuan pendidikan (BOS
dan BOP) dan daerah (APBD)
untuk menyelesaikan akar
masalah

Melakukan refleksi
capaian, pemerataan, dan
proses pembelajaran di
satuan pendidikan dan
daerah masing-masing untuk
menemukan akar masalah

Mengidentifikasi
permasalahan berdasarkan
indikator yang ditampilkan di
dalam Profil Pendidikan

13

Terdapat 3 langkah sederhana dalam perencanaan berbasis data, yaitu

Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB)

Multiple Choice

PMM singkatan dari ...

• Platform Mengajar Merdeka

• Platform Merdeka Mengjar

• Program Merdeka Mengajar

• Program Mengajar Merdeka

17

Sebelumnya kita samakan pemahaman tentang Profil Pendidikan, Rapor
Pendidikan, dan Platform Rapor Pendidikan

Laporan Komprehensif mengenai layanan pendidikan sebagai hasil dari Evaluasi Sistem
Pendidikan yang digunakan sebagai landasan untuk peningkatan mutu layanan
pendidikan dan penetapan Rapor Pendidikan

Profil Pendidikan

Indikator* terpilih Dari Profil Pendidikan yang merefleksikan prioritas
Kemendikbudristek yang digunakan untuk menilai kinerja daerah dan satuan
pendidikan. Rapor Pendidikan diperoleh dari perbandingan nilai indikator antar tahun
(akan ditampilkan mulai tahun 2023).

Rapor
Pendidikan

Aplikasi Berbasis Web yang menampilkan informasi Profil Pendidikan dan Rapor
Pendidikan. Platform Rapor Pendidikan dapat diakses oleh pengguna yang memiliki
akun belajar sesuai dengan kewenangannya.

Platform Rapor
Pendidikan

*contoh penggunaan Indikator Rapor Pendidikan:

Indikator SPM (Daerah) dan Indikator BOS kinerja (Satpen)

Poll

Komunitas Belajar yang dapat diikuti oleh Bapak / Ibu Guru di dalam satuan pendidikan, kecuali ...

• Komite Sekolah

• MGMP Sekolah

• Guru

Multiple Choice

Komunitas belajar yang dapat diikuti oleh pendidik antara lain, kecuali ...

• MGBK

• Dewan Pendidikan

• MGMP

• Guru Sejenis

18

Berikut struktur Profil Pendidikan Dasar dan Menengah secara ringkas, terdiri dari
3 area, 5 dimensi, dan indikator dari level 1 sampai 2

Kualitas Capaian

Pembelajaran Siswa

Kualitas Proses
Belajar Siswa

Kualitas Sumber Daya
Manusia dan Sekolah

Dimensi A

*Dimensi B

Dimensi D

Dimensi C

Dimensi E

Level 2

Level 2

Level 2

Level 2

Level 1

Level 1

Level 1

Level 1

Level 1

Output

Mutu dan relevansi hasil

belajar murid

Pemerataan pendidikan

yang bermutu

Mutu dan relevansi

pembelajaran

Pengelolaan sekolah

yang partisipatif,
transparan, dan

akuntabel

Kompetensi dan kinerja

PTK

Proses

Input

Level 2

*) Dimensi B hanya ada pada profil pendidikan Daerah

19

Berikut indikator DASMEN dan SMK level 1 untuk area

19

Kemampuan literasi

Mutu dan
Relevansi Hasil
Belajar

A.

Kemampuan numerasi

Indeks Karakter

Penyerapan Lulusan SMK

Pendapatan Lulusan SMK

Kompetensi Lulusan SMK

Kesenjangan literasi

Kesenjangan numerasi

APS 7-12 Tahun

APK SMP/MTS/Paket
B/SMPLB

Kesenjangan karakter

APK SD/MI/Paket A/SDLB

APS 13-15 Tahun

APK SMA/K/MA/Paket
C/SMALB

APS 16-18 Tahun

Hanya ada di level daerah

Di level daerah dan satuan
pendidikan

APS 4-18 Tahun Murid
disabilitas

Indeks Pencapaian SPM

APS 7-18 Tahun Kesetaraan

APS 7-15 Tahun

Dimensi

Indikator Level 1

Output

Pemerataan
Pendidikan Yang
Bermutu

B.

20

Berikut indikator DASMEN dan SMK level 1 untuk area

20

Kualitas pembelajaran

Mutu dan
Relevansi
Pembelajaran

D.

Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh
guru

Iklim kebinekaan

Kesenjangan Iklim kebinekaan

Kepemimpinan instruksional

Iklim keamanan sekolah

Iklim inklusivitas

Kesenjangan Iklim kesetaraan gender

Kesenjangan iklim keamanan sekolah

Iklim kesetaraan gender

Kesenjangan Iklim inklusivitas

Link and match dengan dunia kerja

Hanya ada di level daerah

Di level daerah dan satuan
pendidikan

Kesenjangan fasilitas literasi satpen

Dimensi

Indikator Level 1

Proses

Kesenjangan fasilitas literasi satpen

Poll

Sumber belajar apa saja yang paling cocok digunakan oleh bapak/ibu dalam mengembangkan kompetensi mengajar selama ini ?

• Buku Pegangan Guru

• Mengikuti Workshop / Pelatihan

• Mengikuti komunitas belajar

• Memanfaatkan Platform Merdeka mengajar

21

Berikut indikator DASMEN dan SMK level 1 untuk area

21

Proporsi GTK bersertifikat

Kompetensi dan
Kinerja GTK

C.

Proporsi GTK penggerak

Kualitas GTK penggerak

Indeks distribusi guru

Pengalaman pelatihan guru

Partisipasi warga sekolah

Kecukupan formasi guru ASN

Proporsi pemanfaatan sumber daya sekolah
untuk peningkatan mutu

Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan
anggaran

Hanya ada di level daerah

Di level daerah dan satuan
pendidikan

Proporsi pemanfaatan APBD untuk
pendidikan

Dimensi

Indikator Level 1

Program dan Kebijakan Sekolah

Input

Pengelolaan sekolah
yang Partisipatif,
Transparan, dan
Akuntabel

E.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Terdapat 3 Cara untuk melakukan
Perencanaan Berbasis Data
Jenjang Dasmen

PBD dengan melakukan eksplorasi
dashboard platform Rapor
Pendidikan

PBD dengan menggunakan unduhan
rekomendasi PBD

PBD dengan menganalisis unduhan
Laporan Rapor Pendidikan

01

02

03

PBD menggunakan Rapor
Pendidikan….

… adalah langkah penting dalam

merencanakan kegiatan pembenahan
mutu pembelajaran yang sesuai dengan

kebutuhan masing-masing satuan

pendidikan.

27

Cara 1:
Tahapan Perencanaan Berbasis Data
dengan melakukan eksplorasi dashboard
platform Rapor Pendidikan

28

Cara 1

Tahap 1: Identifikasi untuk memilih dan menetapkan masalah

1.Buka Rapor Pendidikan, Anda akan melihat 6 indikator prioritas untuk
Dasmen dan 8 indikator prioritas untuk SMK

2.Pilih indikator-indikator prioritas dengan urutan sebagai berikut:

a.Berwarna merah

b.Berwarna kuning

c.Berwarna hijau

3.Jika terdapat 2 label capaian yang memiliki label warna yang sama
Anda dapat memilih indikator mana yang lebih membutuhkan
intervensi dengan melihat detail Peringkat/Kuintil yang lebih rendah

4.Jika pada peringkat/Kuintil masih memiliki nilai yang sama. Anda dapat
memilih Indikator mana yang lebih membutuhkan intervensi/perbaikan
dengan melihat delta atau kenaikan/penurunan capaian dengan
prioritas sebagai berikut:

a.Penurunan yang paling tinggi, atau

b.Kenaikan yang paling rendah

1.Jika delta sama, maka Anda dapat membandingkan skor capaian dengan
klik “Apa arti capaian saya?”. Pilih indikator yang memiliki skor lebih
rendah

29

Tahap 2 : Memilih Akar Masalah

1.Dari masalah yang dipilih, klik “pelajari akar
masalah”. Anda akan melihat 4 kartu akar masalah
dari indikator level 1 dan level 2 yang
menyertainya.

2.Kemudian pilih indikator level 2 dari indikator level
1 yang sudah Anda pilih menjadi masalah, karena
Indikator level 2 tersebut juga merupakan akar
masalah

3.Lalu Anda dapat melihat 3 kartu akar masalah yang
terdapat di bagian bawah. Kartu-kartu tersebut
sudah diurutkan berdasarkan indikator-indikator
yang paling membutuhkan intervensi

Cara 1

30

1.Dari akar masalah yang sudah dipilih, baik
dari level 1 maupun level 2, selanjutnya
Anda dapat merumuskan benahi dengan
melihat Inspirasi Benahi di bagian bawah
pada halaman yang sama

2.Pilihlah sebagian atau seluruh inspirasi
kegiatan benahi

3.Untuk memilih inspirasi kegiatan benahi,
Anda dapat mempelajari dari “Lihat di
Merdeka Mengajar”

4.Dari inspirasi benahi yang sudah dipilih,
rumuskan kegiatan yang sesuai dengan
daftar kegiatan di ARKAS

Cara 1

Tahap 3 : Merumuskan Benahi

31

1.Memindahkan hasil dari tahap 1, 2, dan 3 ke dalam dokumen RKT seperti yang terlihat di format berikut

2.Satuan pendidikan melakukan reviu dokumen RKT yang sudah lengkap, hasil reviu dapat berupa penambahan atau pengurangan

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan ARKAS
Penjelasan Kegiatan

ARKAS

[masukkan nama
indikator prioritas yang
ingin satuan Anda
fokuskan]

[masukkan nama
indikator akar masalah
level 1 dan level 2 yang
ingin satuan Anda
perbaiki]

[masukkan Benahi dan
langkah inspirasi Benahi
sesuai dengan indikator
akar masalah level 2
yang sudah dipilih]

[kode kegiatan ARKAS
(BOS/BOP) yang dipilih
oleh satuan pendidikan
untuk melakukan
penganggaran yang
berorientasi pada
perbaikan satuan
pendidikan]

[jabarkan kegiatan-
kegiatan yang satuan
pendidikan Anda akan
lakukan berdasarkan
kegiatan ARKAS yang
dipilih] *kegiatan yang
membutuhkan biaya dan
tidak

Cara 1

Tahap 4 : Memasukkan ke Dalam Dokumen RKT

32

Contoh

Dokumen RKT Menggunakan Cara 1

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan ARKAS

Deskripsi Kegiatan ARKAS

[masukkan nama
indikator prioritas yang
ingin satuan Anda
fokuskan]

[masukkan nama indikator akar
masalah level 1 dan level 2 yang
ingin satuan Anda perbaiki]

[masukkan Benahi dan langkah
inspirasi Benahi sesuai dengan
indikator akar masalah level 2
yang sudah dipilih]

[kode kegiatan ARKAS (BOS/BOP)
yang dipilih oleh satuan
pendidikan untuk melakukan
penganggaran yang berorientasi
pada perbaikan satuan
pendidikan]

[jabarkan kegiatan-kegiatan yang
satuan pendidikan Anda akan
lakukan berdasarkan kegiatan
ARKAS yang dipilih] *kegiatan
yang membutuhkan biaya dan
tidak

Literasi

Kompetensi membaca teks
sastra

Peningkatan kompetensi
GTK dengan mempelajari
konten terkait teks sastra
yang berkaitan erat
dengan kemampuan
literasi

-Pengembangan diri
terkait literasi melalui
PMM

-Guru mengikuti
pelatihan mandiri
terkait literasi di
platform Merdeka
Mengajar;

-Guru melakukan
kegiatan sharing
pengetahuan di
komunitas belajar (1x
sebulan)

33

Kegiatan yang dimasukkan ke dalam Lembar Kerja ARKAS merupakan kegiatan yang membutuhkan anggaran untuk
pelaksanaannya

1.Pindahkan kolom inspirasi kegiatan benahi yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Benahi” di lembar kerja ARKAS

2.Pindahkan contoh kegiatan ARKAS yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Kegiatan” di lembar kerja ARKAS

3.Kolom “Penjelasan Kegiatan” diisi dengan rincian kegiatan apa saja yang ingin dilakukan sesuai dengan yang terdapat
pada kolom “Kegiatan”

Cara 1

Tahap 5 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

1

2

3

34

4.Kolom “Uraian Kegiatan” diisi dengan rincian barang dan jasa yang dibutuhkan
untuk melaksanakan kegiatan

5.Kolom “Jumlah” berisi jumlah barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun

6.Kolom “Satuan” berisi satuan barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun

7.Kolom “Harga Satuan” berisi harga per satu satuan (rujukan dapat melihat ke
aplikasi SIPlah atau sumber lainnya yang relevan)

8.Kolom “Total” berisi perkalian antara jumlah dan harga satuan

Cara 1

Tahap 5 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

4

5

6

7

8

9.Setelah semua kegiatan
dimasukkan ke dalam
lembar kerja ARKAS, Anda
dapat melakukan reviu
terhadap jumlah total
anggaran

35

10.Jika jumlah total anggaran

melebihi estimasi total anggaran
yang dimiliki, maka Anda dapat
mengurangi:
a. Jumlah barang dan jasa
b. Barang dan jasa
c. Kegiatan

Cara 1

Tahap 5 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

11.Jika jumlah total anggaran kurang

dari estimasi total anggaran yang
dimiliki, maka anda dapat
menambahkan:
a. Jumlah barang dan jasa
b. Barang dan jasa
c. Kegiatan

12.Jika total anggaran sudah sesuai,

direviu dan disetujui; masukkan
lembar kerja ARKAS ke dalam
aplikasi ARKAS

Setelah tahap 5 selesai, Anda sudah
mempunyai dokumen ARKAS untuk satuan
pendidikan Anda

36

Contoh

Pengisian Lembar Kerja ARKAS dengan Cara 1

literasi

37

Cara 2:
Tahapan Perencanaan Berbasis Data
dengan menggunakan unduhan
Rekomendasi Prioritas

38

Cara 2

PBD dengan Menggunakan Unduhan Rekomendasi PBD

Untuk mengunduh lembar Rekomendasi PBD, Anda harus melakukan:

A.Buka Rapor Pendidikan

B.Klik “Unduh” pada bagian atas platform Rapor Pendidikan, Anda akan mendapatkan 1 berkas Excel lembar
Laporan Pendidikan dan Rekomendasi PBD

B

39

Cara 2

Tahap 1 : Identifikasi untuk memilih dan menetapkan masalah

1.Buka file unduhan

2.Pilih tab Prioritas
Rekomendasi

3.Lihat kolom Identifikasi, pilih
masalah yang akan difokuskan
untuk dikerjakan. Masalah lain
yang tidak dipilih dapat
dihapus beserta dengan
refleksi dan benahi nya

4.Jika ingin menambahkan
masalah yang tidak muncul
pada halaman “Prioritas
Rekomendasi”, maka Anda
dapat mengambil masalah dari
halaman “Seluruh
Rekomendasi”

2

3

4

40

Cara 2

Tahap 2 : Memilih Akar Masalah

4.Dari masalah yang sudah
dipilih di tahap 1, pilihlah
sebagian atau seluruh akar
masalah yang ingin Anda
perbaiki

5.Akar masalah yang tidak
dipilih, dapat dihapus
bersamaan dengan bagian
“benahi” nya

4

41

Cara 2

Tahap 3 : Memilih Benahi

6. Dari akar masalah yang sudah dipilih

di tahap 2, pilihlah sebagian atau
seluruh Inspirasi Kegiatan Benahi
yang ingin Anda lakukan.

7. Untuk memilih inspirasi kegiatan

benahi, Anda dapat mempelajari
dari “Tautan Referensi Benahi”

8. Inspirasi kegiatan benahi yang tidak

dipilih bisa dihapus bersama dengan
contoh kegiatan ARKAS

9. Dari inspirasi kegiatan benahi yang

dipilih, Anda dapat memilih
sebagian atau seluruh contoh
kegiatan ARKAS

10.Contoh kegiatan ARKAS yang tidak

terpilih dapat Anda hapus

6

7

42

Contoh

Hasil RKT dengan Cara 2

Setelah tahap 3 selesai,
Anda sudah memiliki
dokumen Rencana
Kerja Tahunan (RKT)
untuk satuan
pendidikan Anda

43

Kegiatan yang dimasukkan ke dalam Lembar Kerja ARKAS merupakan kegiatan yang membutuhkan anggaran untuk
pelaksanaannya

1.Pindahkan kolom inspirasi kegiatan benahi yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Benahi” di lembar kerja ARKAS

2.Pindahkan contoh kegiatan ARKAS yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Kegiatan” di lembar kerja ARKAS

3.Kolom “Penjelasan Kegiatan” diisi dengan rincian kegiatan apa saja yang ingin dilakukan sesuai dengan yang terdapat
pada kolom “Kegiatan”

Cara 2

Tahap 4 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

1

2

3

44

Cara 2

Tahap 4 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

4

5

6

7

4.Kolom “Uraian Kegiatan” diisi dengan rincian barang dan jasa yang dibutuhkan
untuk melaksanakan kegiatan

5.Kolom “Jumlah” berisi jumlah barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun

6.Kolom “Satuan” berisi satuan barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun

7.Kolom “Harga Satuan” berisi harga per satu satuan (rujukan dapat melihat ke
aplikasi SIPlah atau sumber lainnya yang relevan)

8.Kolom “Total” berisi perkalian antara jumlah dan harga satuan

8

9.Setelah semua kegiatan
dimasukkan ke dalam
lembar kerja ARKAS, Anda
dapat melakukan reviu
terhadap jumlah total
anggaran

45

10.Jika jumlah total anggaran

melebihi estimasi total anggaran
yang dimiliki, maka Anda dapat
mengurangi:
a. Jumlah barang dan jasa
b. Barang dan jasa
c. Kegiatan

Cara 2

Tahap 4 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

11.Jika jumlah total anggaran kurang

dari estimasi total anggaran yang
dimiliki, maka anda dapat
menambahkan:
a. Jumlah barang dan jasa
b. Barang dan jasa
c. Kegiatan

12.Jika total anggaran sudah sesuai,

direviu dan disetujui; masukkan
lembar kerja ARKAS ke dalam
aplikasi ARKAS

Setelah tahap 4 selesai, Anda sudah
mempunyai dokumen ARKAS untuk satuan
pendidikan Anda

46

Contoh

Pengisian Lembar Kerja ARKAS dengan Cara 2

47

Cara 3:
Tahapan Perencanaan Berbasis Data
dengan menggunakan unduhan
Laporan Rapor Pendidikan

48

A.Unduh Laporan Rapor Pendidikan satuan
pendidikan Anda pada “Unduh Rapor
Pendidikan”

B.Kemendikbudristek telah memilih 6 indikator
prioritas untuk Dasmen dan 8 indikator
prioritas untuk SMK yang akan menjadi
masalah utama yang akan difokuskan*

Cara 3

Analisis Manual Lembar Kerja Laporan Profil

*Indikator prioritas dapat dilihat pada lampiran 4

49

Cara 3

Tahap 1 : Identifikasi untuk memilih dan menetapkan masalah

1.Lihat indikator prioritas pada output dan proses*

2.Pilih indikator-indikator output (level 1) dengan
urutan capaian sebagai berikut:

a.Berwarna merah

b.Berwarna kuning

c.Berwarna hijau

3.Jika terdapat 2 label capaian yang memiliki label
warna yang sama Anda dapat memilih indikator
level 1 mana yang lebih membutuhkan intervensi
dengan melihat detail Peringkat/Kuintil yang
lebih rendah

4.Anda juga dapat memilih berdasarkan
kenaikan/penurunan skor rapor pada kolom
“Perubahan Skor dari Tahun Lalu” dengan
prioritas sebagai berikut:

a. Penurunan paling tinggi, atau
b. Kenaikan yang paling rendah

5.Jika perubahan skor dari tahun lalu sama, anda
dapat melihat kolom “Skor Rapor 2023”

6.Jumlah indikator prioritas disesuaikan dengan
kemampuan sumberdaya dan keuangan satuan
pendidikan

2
3

4

50

Cara 3

Tahap 2 : Memilih Akar Masalah

7. Untuk setiap akar masalah yang dipilih, Anda

dapat memilih sebagian atau seluruh indikator
level 2 dari indikator masalah tersebut. Selain itu
akar masalah juga didapatkan dari indikator level
1 yang bisa dilihat pada lampiran 8 (daftar dari
pasangan indikator akar masalah)

8. Pemilihan indikator level 2 yang paling

membutuhkan intervensi dilihat dari skor
indikator level 2 dari masalah yang dipilih yang
memiliki skor paling rendah

9. Jika terdapat beberapa indikator level 2 yang memiliki

skor yang sama, Anda dapat memilih indikator mana
yang lebih membutuhkan intervensi dengan melihat
detail Peringkat/Kuintil yang lebih rendah

10.Jika skor sama dan peringkat/kuintil sama, maka Anda

dapat melihat indikator level 2 yang memiliki:

-Angka penurunan paling tinggi

-Angka kenaikan paling rendah

➔Jumlah akar masalah baik indikator level 1 maupun level yang dipilih disesuaikan dengan kemampuan sumber daya dan
keuangan satuan pendidikan

51

Cara 3

Tahap 3 : Merumuskan Benahi

11.Untuk setiap akar masalah level 2

dan 1, rumuskan kegiatan benahi
untuk menyelesaikan akar masalah
tersebut.

Untuk setiap akar masalah dapat
dirumuskan satu atau lebih kegiatan
benahi.

12.Dari kegiatan benahi yang sudah

dirumuskan, pilihlah kegiatan ARKAS
yang nantinya akan dimasukkan dalam
platform ARKAS.

Referensi kegiatan ARKAS dapat
dilihat pada platform ARKAS.

13.Kegiatan benahi dan kegiatan

ARKAS dapat merujuk pada daftar
benahi dan kegiatan ARKAS untuk
masing masing akar masalah dapat
dilihat pada link berikut (atau
lampiran).

52

1.Setelah menyelesaikan tahap 1, 2 dan 3, maka masukkan masalah, akar masalah, benahi, dan kegiatan ARKAS dalam dokumen
RKT

2.Review dokumen RKT yang sudah lengkap untuk direvisi jika diperlukan.

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan ARKAS
Penjelasan Kegiatan

ARKAS

[masukkan nama
indikator prioritas yang
ingin satuan Anda
fokuskan]

[masukkan nama
indikator akar masalah
level 1 dan level 2 yang
ingin satuan Anda
perbaiki]

[masukkan Benahi dan
langkah inspirasi Benahi
sesuai dengan indikator
akar masalah level 2
yang sudah dipilih]

[kode kegiatan ARKAS
(BOS/BOP) yang dipilih
oleh satuan pendidikan
untuk melakukan
penganggaran yang
berorientasi pada
perbaikan satuan
pendidikan]

[jabarkan kegiatan-
kegiatan yang satuan
pendidikan Anda akan
lakukan berdasarkan
kegiatan ARKAS yang
dipilih] *kegiatan yang
membutuhkan biaya dan
tidak

Cara 3

Tahap 4 : Memasukkan ke Dalam Dokumen RKT

53

Contoh

Dokumen RKT Menggunakan Cara 3

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan ARKAS

Deskripsi Kegiatan ARKAS

[masukkan nama
indikator prioritas yang
ingin satuan Anda
fokuskan]

[masukkan nama indikator akar
masalah level 1 dan level 2 yang
ingin satuan Anda perbaiki]

[masukkan Benahi dan langkah
inspirasi Benahi sesuai dengan
indikator akar masalah level 2
yang sudah dipilih]

[kode kegiatan ARKAS (BOS/BOP)
yang dipilih oleh satuan
pendidikan untuk melakukan
penganggaran yang berorientasi
pada perbaikan satuan
pendidikan]

[jabarkan kegiatan-kegiatan yang
satuan pendidikan Anda akan
lakukan berdasarkan kegiatan
ARKAS yang dipilih] *kegiatan
yang membutuhkan biaya dan
tidak

Numerasi

Kompetensi pada domain
Geometri

Peningkatan kompetensi
GTK dan kebijakan yang
menunjang kemampuan
numerasi pada domain
Geometri

-Pengembangan diri
terkait numerasi
melalui PMM

-Guru mengikuti
pelatihan mandiri
terkait numerasi di
platform Merdeka
Mengajar;

-Guru melakukan
kegiatan sharing
pengetahuan di
komunitas belajar (1x
sebulan)

54

Kegiatan yang dimasukkan ke dalam Lembar Kerja ARKAS merupakan kegiatan yang membutuhkan anggaran untuk
pelaksanaannya

1.Pindahkan kolom inspirasi kegiatan benahi yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Benahi” di lembar kerja ARKAS

2.Pindahkan contoh kegiatan ARKAS yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Kegiatan” di lembar kerja ARKAS

3.Kolom “Penjelasan Kegiatan” diisi dengan rincian kegiatan apa saja yang ingin dilakukan sesuai dengan yang terdapat
pada kolom “Kegiatan”

Cara 3

Tahap 5 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

1

2

3

55

4.Kolom “Uraian Kegiatan” diisi dengan rincian barang dan jasa yang dibutuhkan
untuk melaksanakan kegiatan

5.Kolom “Jumlah” berisi jumlah barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun

6.Kolom “Satuan” berisi satuan barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun

7.Kolom “Harga Satuan” berisi harga per satu satuan (rujukan dapat melihat ke
aplikasi SIPlah atau sumber lainnya yang relevan)

8.Kolom “Total” berisi perkalian antara jumlah dan harga satuan

Cara 3

Tahap 5 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

4

5

6

7

8

9.Setelah semua kegiatan
dimasukkan ke dalam
lembar kerja ARKAS, Anda
dapat melakukan reviu
terhadap jumlah total
anggaran

56

10.Jika jumlah total anggaran

melebihi estimasi total anggaran
yang dimiliki, maka Anda dapat
mengurangi:
a. Jumlah barang dan jasa
b. Barang dan jasa
c. Kegiatan

Cara 3

Tahap 5 : Memasukkan ke Dalam Lembar Kerja ARKAS

11.Jika jumlah total anggaran kurang

dari estimasi total anggaran yang
dimiliki, maka anda dapat
menambahkan:
a. Jumlah barang dan jasa
b. Barang dan jasa
c. Kegiatan

12.Jika total anggaran sudah sesuai,

direviu dan disetujui; masukkan
lembar kerja ARKAS ke dalam
aplikasi ARKAS

Setelah tahap 5 selesai, Anda sudah
mempunyai dokumen ARKAS untuk satuan
pendidikan Anda

57

Contoh

Pengisian Lembar Kerja ARKAS dengan Cara 3

Setelah Anda memahami 3 cara melakukan

Perencanaan Berbasis Data ...

Mari mulai langkah pembenahan yang sesuai

kebutuhan peningkatan kualitas

pembelajaran siswa dengan

“Rapor Pendidikan”

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

TERIMA KASIH