MEDIOS DE COMUNICACIÒN

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: COMUNICACIÒN Y LENGUAJE
GRADO: 1ERO. BÀSICO
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: LENGUA, LENGUAJE, HABLA

La lengua es el sistema de signos orales o escritos que utilizamos para comunicarnos dentro de un grupo.
El lenguaje, por su parte, es la capacidad de todos los seres humanos de comunicarnos mediante signos para
expresar nuestros pensamientos.
Finalmente, el habla es la manifestación oral de la lengua.
Aunque lengua y lenguaje se suelen utilizar como sinónimos, la realidad es que la lengua es el sistema que
usamos para comunicarnos y se concreta en el habla, mientras que el lenguaje es la facultad humana, lo que
hace apto a un individuo para expresarse.

¿Qué es la lengua?
Por definición, la lengua es el sistema de comunicación utilizado por un grupo humano. Está conformada por
un conjunto de signos lingüísticos que se manifiestan de forma oral o escrita. También puede tener un sistema
gestual.
La lengua es sinónimo de lo que conocemos como idioma (español, inglés, francés, italiano, mandarín, etc).
Cada lengua tiene un sistema con sus propias normas, su propia gramática y es de acceso público. Por lo tanto,
es el patrimonio no tangible de una comunidad.
La lengua española, la lengua francesa o la lengua náhuatl son algunos ejemplos de lo anterior.

Características de la lengua
Estas son algunas de las características más resaltantes de la lengua:
Es social: la lengua se crea, verifica y transmite en comunidad.
Está organizada a través de reglas y convenciones que regulan el uso de los signos que la conforman.
Experimenta cambios: la lengua puede ser susceptible de variaciones, pero estas solo se perciben con el paso
del tiempo.
Es intangible: requiere del habla para manifestarse, forma parte de una realidad abstracta, ya que no existe de
forma física.

Tipos de lengua
La lengua atiende a diversas clasificaciones, dependiendo de si es materna o segunda lengua, natural o
construida, o si es una lengua viva o muerta.

Lengua materna y segunda lengua
La lengua materna es la que se asimila en el hogar o grupo social más inmediato, muchas veces de forma
inconsciente. Aunque existen varios criterios para definir este término, en general se considera que una lengua
materna cumple con estas características:
Es la primera lengua aprendida.
Se aprende, generalmente, por transmisión de la madre.
Es la lengua que el individuo siente como propia, por lo tanto, tiende a usarla para comunicar ideas complejas
en términos intelectuales o emocionales, en comparación con otras lenguas adquiridas posteriormente.

Por su parte, la segunda lengua es aprendida mediante el estudio consciente y se usa, generalmente, como
una segunda opción, después de la lengua materna.

Lengua natural y lengua construida
La lengua natural es aquella que se establece según la práctica social a lo largo del tiempo, que es lo que
determina la configuración de signos que conforman el sistema de comunicación. Su evolución puede estar
influenciada por otras lenguas.

¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje es el potencial que tenemos para usar los signos orales y escritos de la lengua. Es decir, es la
facultad humana que nos permite comunicarnos. Es una capacidad innata y abstracta, ya que ocurre en un
plano mental.
Sin el lenguaje, no puede haber lengua ni habla.

Características del lenguaje
En términos generales, el lenguaje es una capacidad del ser humano que responde a la necesidad de
comunicarse. Estas son algunas de sus características más resaltantes:
Se materializa en la lengua y el habla oral o escrita.
Puede ser verbal (habla y escritura) o no verbal (símbolos, imágenes, gestos).
Es una habilidad innata.
Es racional, puesto que requiere del uso de la razón para asociar los signos que formarán una palabra o
enunciado.
Es arbitrario, ya que la asociación de símbolos e ideas responde a convenciones sociales que, además, pueden
variar según el grupo. Por ejemplo, los signos que forman la palabra "casa" en lengua francesa (maison) no son
los mismos que se utilizan en la lengua española.
Es universal, pues el lenguaje es una capacidad inherente a todos los seres humanos.

Manifestaciones del lenguaje
El lenguaje se puede manifestar, fundamentalmente, de dos formas: de forma oral o escrita. A continuación, te
explicamos cada una.

Lenguaje oral
El lenguaje oral es la expresión hablada del lenguaje a través de sonidos (fonemas) que se organizan según
convenciones previas para crear palabras y enunciados.
En este caso, el mensaje es inmediato, tiene carácter efímero y no necesariamente requiere de elaboración
(puede ser improvisado).

Lenguaje escrito
El lenguaje escrito es la representación gráfica de los fonemas mediante las letras o grafías.
En el lenguaje escrito, la comunicación puede ser diferida, ya que el mensaje puede trascender en el tiempo y
requiere un mínimo de elaboración para estructurar las ideas.

¿Qué es el habla?
El habla es la manifestación individual de la lengua. Es decir, que cada sujeto hablante, aunque está sujeto a
las convenciones establecidas por la lengua, la emplea de una forma particular
En este sentido, la lengua requiere del habla para concretarse, pero el habla no existiría sin la lengua.

Elementos del habla
Para que el habla oral se produzca, requiere de tres elementos:
Articulación: es la materialización de los fonemas que componen una lengua.
Voz: el sonido que resulta de la vibración de las cuerdas vocales.
Ritmo: la cadencia o velocidad de cada sujeto hablante.
La ausencia de alguno de estos elementos, impediría un ejercicio correcto del habla y, por lo tanto, la facultad
para comunicarse se vería seriamente limitada.

Características del habla
El habla, como concretización de una lengua, tiene algunas características que la definen, especialmente si la
consideramos en contraste con la lengua y el lenguaje. A continuación, te explicamos algunas de sus
características más relevantes.
Permite que el individuo comunique un mensaje de acuerdo a su propias habilidades, conocimientos y
experiencias.
Al ser un acto individual, es heterogéneo, porque, aunque responda a las generalidades de una lengua, se
recreará en función de cada hablante.
Requiere de las normas de la lengua para ser comprensible, pero el acto del habla en sí mismo no está normado,
ya que no es un sistema lingüístico como tal, sino que hace uso de uno.
Está determinada por varios factores: cronológicos, geográficos, socio-culturales y funcionales.

TAREA:

REALIZA UN RESUMEN DEL TEMA EN EL
CUADERNO.

REALIZA UN CUADRO SINÒPTICO DEL
TEMA ANTES MENCIONADO.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: COMUNICACIÒN Y LENGUAJE
GRADO: 2DO. BÀSICO
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: NIVELES DE REGISTROS LINGÛÌSTICOS

¿Qué son y para qué sirven los registros lingüísticos?

Los hablantes solemos modificar nuestra forma de hablar dependiendo de en qué contexto nos encontremos.
Por ejemplo, no es lo mismo cómo comunicamos nuestro enojo hacia un docente en clase que hacia el juez en
un partido de fútbol. Estos cambios que realizamos son cambios de registro lingüístico y sirven para
adaptarnos a las diferentes situaciones comunicativas. Si somos hablantes competentes, estos cambios nos
ayudan

a adecuar

nuestro

mensaje teniendo

en cuenta

el contexto (lugar

y momento

de

comunicación), receptor (a quién nos dirigimos), intención y contenido de nuestro mensaje. Según nuestro
grado de educación, nuestro conocimiento de la lengua, nuestras características personales, podremos lograrlo
o cometer errores de adecuación.

Registro formal e informal

El registro lingüístico puede ser formal o informal, y estos cambios los observaremos en el grado de
organización de la información, en el léxico (palabras) que utilizamos, en cómo construimos las frases.

El registro

informal, también

llamado coloquial, se

utiliza

en un contexto informal,

familiar

y

distendido. Usamos esta variedad en la conversación natural y cotidiana y se caracteriza por
ser espontánea, relajada y expresiva.

Existe el llamado nivel vulgar, quees propio de hablantes con un escaso nivel de instrucción. Como tienen un
dominio insuficiente del lenguaje, cometen errores e incorrecciones que empobrecen el uso de la lengua y
restringen sus posibilidades comunicativas.

El registro formal, también llamado elaborado,es un registro que se utiliza en contextos con un alto grado
de formalidad, entre personas que no se conocen lo suficiente o existe vínculo laboral, profesional o de
autoridad. Se emplea, por ejemplo, en discursos políticos, sentencias jurídicas y en general en los textos
escritos. Es habitual entre los hablantes que dominan el nivel culto.

En el campo de la lingüística, se conoce como registro lingüístico o registro de lengua a las distintas
formas con las que se utiliza el lenguaje en diferentes situaciones contextuales, sociales, laborales,
y, en general, en distintas circunstancias. Se refiere a la variación en aspectos de la comunicación tales
como el tono de voz, la elección de palabras, el lenguaje corporal o el uso de ciertas expresiones, entre
otros, en función del contexto en el que se está hablando o comunicando.

•La audiencia – no es lo mismo hablar con el jefe que con un hijo o con el presidente de la
república.

•La ocasión social – no hablamos de la misma manera en un medio académico que en un partido
de futbol, por ejemplo.

•El contexto sociocultural en el que se desarrolla la comunicación – en distintas culturas se
tienen distintas costumbres y se utilizan expresiones y fórmulas de comportamiento diferentes al
hablar.

•El canal de comunicación que se está empleando – no hablamos de la misma manera que
como escribimos y viceversa.

•El idioma particular en el que se está comunicando – cada idioma tiene sus formas particulares
de abordar cada situación contextual.

IMPORTANCIA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS
Los diferentes registros se caracterizan por la elección de un vocabulario especializado para cada situación
y audiencia particular. Esto incluye el uso de jerga, coloquialismos, fórmulas preestablecidas o rituales,
cambios en el ritmo y la entonación, etcétera. En algunos casos, con la elección de un registro en particular,
el individuo busca “encajar” o ser incluido en un grupo, lo que hace de los registros una importante
herramienta social. Un ejemplo de esto se puede observar cuando alguien trata de imitar las mismas
expresiones y en, general, la misma forma de hablar de otros para hacer amigos. En otros casos sucede
justo lo opuesto. Se desarrollan registros lingüísticos únicos dentro de un grupo para crear un sentido de
pertenencia dentro del mismo y, además, excluir a las demás personas.

Sea cual sea el caso, todos tenemos una colección propia de herramientas lingüísticas que utilizamos en
distintas situaciones para asegurar una comunicación más efectiva con nuestros semejantes, y estas
herramientas son justamente los registros lingüísticos.

TIPOS DE REGISTROS LINGÜÍSTICOS
Como se mencionó anteriormente, la adaptación de la forma como las personas se comunican depende de
ciertas variables, lo que da origen a distintos tipos o clases de registros lingüísticos.
Dependiendo del nivel de formalidad y de la estrechez de la relación entre los interlocutores, se pueden dar
cinco tipos de registros que se diferencian principalmente en la libertad con la que se utiliza el lenguaje, en
el uso de jerga y hasta en el uso de palabras subidas de tono:

REGISTRO CONGELADO:

Es el más rígido de todos los tipos de registro lingüístico. También llamado registro estático, es un tipo de
uso del lenguaje que no admite cambios ni alteraciones de ninguna clase.
Ejemplos de registros lingüísticos congelados

•La lectura de la Biblia o el Corán.

•La Constitución.

•El rezo de una oración, etcétera.

REGISTRO FORMAL:

El registro formal se utiliza en contextos académicos, profesionales o legales. Involucra una gran cantidad
de fórmulas y formalismos que pueden llegar a percibirse como rituales. El registro formal es
considerablemente más rígido que el resto de los tipos de registros que se verán más adelante, sin embargo,
el comunicador es libre, dentro de ciertos parámetros aceptables, de dar el mensaje que desee, no como en
el caso del registro congelado. Los registros formales dependen del idioma y también de la cultura. Muchos
idiomas como el castellano o el alemán tienen pronombres personales específicamente destinados a ser
utilizados en los registros formales. Por ejemplo, se utiliza usted en lugar de tú.

Otros idiomas, como el inglés, por ejemplo, no tienen estas características, así que se centran más en la
selección de palabras adecuadas y en una combinación particular de gestos, tono de voz y lenguaje corporal
que, en conjunto, transmiten la sensación respeto y formalidad. Por otro lado, el registro formal también
involucra diferentes fórmulas de lenguaje corporal que son propias de cada cultura. Un ejemplo de esto es
representado por las pequeñas venias que se hacen antes de hablar en contextos formales en algunas
culturas asiáticas. Otras características del registro formal es que nunca se utilizan coloquialismos ni jerga,
la comunicación es fluida e ininterrumpida y el tono siempre es respetuoso.

Ejemplos de registro lingüístico formal

•El lenguaje utilizado al presentar una tesis de doctorado.

•La forma de hablar al dar un discurso.

•El estilo que se utiliza al escribir un artículo científico.

•El reporte de un jefe de división de una empresa para la junta de accionistas.

REGISTRO INFORMAL

Como su nombre lo sugiere, éste es el tipo de registro lingüístico que usamos con aquellas personas que
son de nuestra entera confianza como amigos cercanos o miembros de nuestra familia. El nivel de
“informalidad” depende del contexto social en el que nos encontremos, pero siempre es una comunicación
bastante libre y flexible que permite el uso de todo tipo de jerga, coloquialismos e incluso palabras que en
otro contexto podrían ser ofensivas tales como las vulgaridades y otras expresiones subidas de tono. El
registro informal no solo se limita a nuestros amigos cercanos, sino que también está asociado a la ocasión
social. Por ejemplo, si estamos en una fiesta o en una parrillada, probablemente utilizaremos el registro
informal sin importar que conozcamos o no a los receptores.

Ejemplos de registros lingüístico informales

•La forma de hablar con cualquier persona durante una fiesta, en un bar o en una discoteca.

•Una conversación con un grupo de viejos amigos del colegio.

•Hablar con los compañeros de trabajo sobre un partido de futbol luego de terminado el turno
laboral.

•La manera de hablar durante una reunión familiar.

TAREA:

REALIZA UN RESUMEN DEL TEMA EN EL
CUADERNO.

REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DEL
TEMA ANTES MENCIONADO.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: COMUNICACIÒN Y LENGUAJE
GRADO: 3ERO. BÀSICO
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: SIGNO LINGÛÌSTICO

¿Qué es el signo lingüístico?

Se llama signo lingüístico a la unidad mínima de la comunicación verbal, parte de un sistema social y
psíquico de comunicación entre los seres humanos, que conocemos como lenguaje. Este mecanismo actúa
sustituyendo a las cosas de la realidad por signos que las representan, y en el caso del lenguaje verbal, por
signos que podemos recibir a través de los sentidos y luego decodificar e interpretar para recuperar un mensaje
original.

Todo signo es una representación convencional de la realidad, que se enmarca en un sistema
convencional, social, de sustituciones: en el caso del lenguaje verbal, se trata de la palabra por la cosa, o, mejor
dicho: un sonido específico por la impresión que deja la cosa referida en la mente.

Por otro lado, el signo lingüístico aparece como parte de una cadena hablada, en la que un signo sucede a
otro, empleando silencios para separar los conjuntos ordenados de signos que componen, por ejemplo, una
palabra. Por eso las lenguas poseen una lógica, una secuencia, una manera de organizar la información que
denominamos sintaxis.

El signo lingüístico fue el tema de estudio de Ferdinand de Saussure y Charles Sanders Peirce en el siglo XIX,
cuyos estudios sentaron las bases para la posterior lingüística moderna. La obra Curso de lingüística
general de Saussure es una referencia obligatoria en la materia.

Elementos del signo lingüístico

El significado es la imagen mental transmitida por el lenguaje.
Los elementos del signo lingüístico, tal y como lo definió Saussure, son dos:

•Significante. Es la parte material del signo, aquella que aporta la forma y que es reconocible
mediante los sentidos. En el caso del lenguaje hablado, se trata de la imagen mental (la imagen
acústica) de los sonidos articulados y transmitidos por el aire que se necesitan para comunicar el
signo.

•Significado. Es la parte inmaterial, mental, social y abstracta del signo lingüístico, que forma parte
de lo contemplado comunitariamente en la lengua (y que son patrimonio de todos), pero también de
las capacidades expresivas del individuo (su léxico individual). El significado vendría a ser la imagen
psíquica o el contenido que se transmite mediante el lenguaje.

Tanto el significante como el significado son facetas recíprocas del signo, es decir, que se necesitan la una a la
otra como las dos caras de una hoja de papel. Por ello no es posible separarlos, ni manejar uno solo. A este
tipo de relación se le conoce como dicotomía.

Pierce, por su lado, le atribuía al signo lingüístico tres caras, como un triángulo:

•Representamen. Se llama así a lo que se encuentra en lugar del objeto real, es decir, eso que se
halla representando a la cosa: una palabra, un dibujo, son formas de representamen.

•Interpretante. Todo signo requiere de alguien que lo lea o lo escuche y capte los sentidos en el
signo, que necesariamente se dirige a alguien. Esto es el interpretante: la visión mental que
del representamen se hacen los individuos que se comunican.

•Objeto. Es la realidad concreta que se desea representar, es decir, eso en cuyo lugar se halla el
signo lingüístico.

Características del signo lingüístico

Según los estudios de Saussure, el signo lingüístico posee características determinadas:

•Arbitrariedad. La relación que hay entre significado y significante es, por lo general, de tipo
arbitrario, es decir, convencional, artificial. No hay una relación de semejanza entre los sonidos que
componen una palabra determinada (digamos: cielo) y el significado concreto que buscan transmitir
(la idea del cielo). Es por esto que los idiomas deben aprenderse.

•Linealidad. Como se dijo antes, los significantes del lenguaje verbal forman parte de una cadena de
signos cuyo orden importa para que se puedan entender de manera correcta. Eso se entiende como
un carácter lineal: los sonidos que componen una palabra aparecen en línea, o sea, uno delante de
otro, no todos a la vez, ni de manera desordenada: cielo no es equivalente a ociel.

•Mutabilidad e inmutabilidad. Esto significa que el signo lingüístico puede mutar: cambiar, adquirir
nuevos sentidos, desplazar el nexo específico entre significado y significante, pero siempre que lo
haga a lo largo del tiempo. Un ejemplo de ello es la etimología: el origen de las palabras modernas
a partir de las antiguas, que van lentamente cambiando. Pero al mismo tiempo tiende a
permanecer cambiante: dentro de una comunidad determinada y en un momento de la historia
específico, la relación entre significado y significante tiende a ser estática. Un ejemplo de ello es que
no podemos alterar las palabras de nuestro idioma e imponer ese uso al resto de los hablantes del
mismo.

Tipos de signos lingüísticos

Los emblemas religiosos son considerados símbolos.
Según Peirce, existen tres tipos distintos de signos, de acuerdo a la relación entre el objeto y su interpretante:

•Índices. El signo tiene una relación lógica, causal, de proximidad de algún tipo con su referente real.
Por ejemplo: las huellas de un perro en el suelo, remiten a la presencia del animal.

•Íconos. En este caso, el signo se asemeja a lo que representa, es decir, tiene una relación mimética
o de parecido. Por ejemplo: una onomatopeya del sonido de un animal.

•Símbolos. Son los que presentan la relación más compleja entre el objeto y el referente, ya que es
totalmente cultural, arbitraria. Por ejemplo: los emblemas religiosos, las banderas, los escudos de
armas.

Partes del signo lingüístico: Significante y significado

Debemos indicar que el signo lingüístico siempre debe establecer una relación entre un concepto, objeto o
idea con su forma física, ya sea escrita u oral. Esto se traduce en la existencia de dos términos que deben ser
unidos por nuestro cerebro para poder decodificar el mensaje y poder llevar a cabo una comunicación efectiva.
Estas partes del signo lingüístico son: el significante y el significado.

•Significante: es la imagen física del signo, es decir, el signo aparecerá escrito y tendrá una morfología

propia. Esta palabra representará la idea u objeto referente como una cadena de sonidos. Así, el
significante de la manzana, sería la palabra tal y como la vemos o la escuchamos.

•Significado: se trata de la imagen que se crea en nuestro de forma automática cuando leemos o

escuchamos una palabra. Es decir, cuando oímos o leemos la palabra manzana inmediatamente
nuestro cerebro establece una imagen mental de la misma.

TAREA:

REALIZA UN RESUMEN DEL TEMA EN EL
CUADERNO.

REALIZA UN CUADRO SINÒPTICO DEL
TEMA ANTES MENCIONADO.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: COMUNICACIÒN Y LENGUAJE
GRADO: BACHILLERATO POR MADUREZ
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: TIPOS DE LENGUAJE (VERBAL, NO VERBAL, AUDITIVO, VISUAL, GESTUAL, ENTRE OTROS)

¿QUÉ ES EL LENGUAJE?

•El lenguaje es un sistema compuesto por signos que sirve para transmitir información.

•Los signos que componen el lenguaje pueden ser sonoros (como los sonidos que forman las palabras),
gestuales (lenguaje corporal), escritos (letras o símbolos) o icónicos (imágenes). En función del tipo de
signos utilizados, existen diferentes tipos de lenguajes:

•El lenguaje es un sistema de comunicación, formado por signos de tipo oral y escrito, que sirven para
que podamos expresar nuestras ideas, pensamientos, emociones y sentimientos a otros seres humanos,
ya sea a dos o más personas.

•El lenguaje es solo una parte de la comunicación, que es un concepto más amplio. Ser un buen
comunicador es clave para desarrollarse en el día a día y para tener éxito en las relaciones
interpersonales, en el trabajo y en la vida en general, pero este conjunto de habilidades va más allá del
uso del lenguaje. Para que te hagas una idea, incluso el intercambio de señales químicas realizado por
millones de animales invertebrados e incluso microscópicos puede ser considerado comunicación.

1. LENGUAJE VERBAL

Es un tipo de lenguaje que requiere el uso de palabras para establecer la comunicación. Dependiendo del tipo
de signos utilizados, el lenguaje verbal puede ser de dos tipos: oral o escrito.

1.1 Lenguaje oral

Requiere el uso de signos sonoros, que son los sonidos que hacemos para formar palabras. Se caracteriza
porque se aprende de forma natural, al estar en contacto con hablantes de la misma lengua.

Un ejemplo de lenguaje oral es cuando enviamos una nota de voz.

1.2 Lenguaje escrito

Es un sistema compuesto por signos gráficos alfabéticos (letras) y numéricos. Este sistema se caracteriza por
tener reglas que deben ser aprendidas para poder usar los signos correctamente y crear mensajes.

Un ejemplo de lenguaje escrito es cuando escribimos un correo electrónico.

2. LENGUAJE NO VERBAL

Es un tipo de lenguaje que utiliza recursos como imágenes, expresiones faciales, o posturas corporales para
crear un mensaje. Prescinde por completo del uso de las palabras orales o escritas y se considera de vital
importancia en el proceso comunicativo debido a que puede ser un valioso complemento del lenguaje verbal,
aunque puede funcionar sin él.

EL LENGUAJE NO VERBAL SE CLASIFICA EN:

2.1 Lenguaje icónico

Son todos los signos no verbales compuestos por imágenes (iconos). Para que el proceso comunicativo pueda
darse, este tipo de lenguaje debe ser consistente, es decir, los iconos deben tener características específicas
que puedan ser comprendidas por la mayor cantidad de personas posible.

Un ejemplo de lenguaje icónico son las señales de tránsito, que pueden ser comprendidas por cualquier
conductor en casi todo el mundo, incluso aunque no hable el idioma del lugar.

2.2 Lenguaje facial

Se refiere al conjunto de expresiones que hacemos con el rostro, de forma intencional o no, para comunicar un
mensaje. Aunque cada persona puede tener sus propias expresiones, existen ciertos gestos faciales que son
universales y que por ello facilitan el proceso comunicativo.

Por ejemplo, cuando estamos alegres solemos sonreír y entrecerrar los ojos de tal forma que se forman unas
pequeñas arrugas alrededor de los ojos. En cambio, cuando sentimos miedo tendemos a abrir mucho los ojos
porque es una respuesta del sistema nervioso para ayudarnos a ampliar nuestro campo visual y detectar el
peligro.

2.3 Lenguaje corporal

También llamado kinésica, son los movimientos o posturas corporales que comunican un mensaje específico.
Estas expresiones pueden variar según la cultura y la interpretación del receptor del mensaje, sin embargo, hay
signos gestuales que son compartidos en casi todo el mundo.

Por ejemplo, el movimiento que hacemos con la cabeza como forma de decir que sí, o entrecerrar el puño
mostrando el dedo pulgar para expresar que estamos de acuerdo con algo o que todo está bien.

2.4 Lenguaje táctil (háptica)

La háptica es una modalidad de lenguaje no verbal basado en los estímulos que percibimos a través del tacto
(sensaciones, texturas, temperatura, movimiento, presión, etc.).

Por ejemplo, en muchas culturas, especialmente en Occidente, un toque en el hombro del interlocutor expresa
cierto grado de confianza. El sistema Braille para personas con discapacidad visual es otro ejemplo de lenguaje
táctil.

2.5 Proxémica

La proxémica es un tipo de lenguaje no verbal referido al uso de nuestro espacio personal. Se expresa en un
sistema de gestos, posturas o movimientos con los que gestionamos la distancia entre nuestro espacio corporal
y el de nuestro interlocutor.

La proxémica está influenciada por creencias personales, factores sociales y culturales. Por esta razón, no solo
depende del emisor del mensaje, sino de la interpretación que haga el interlocutor y del valor o significado que
ese gesto tenga en esa cultura.

Por ejemplo, en muchos países de Latinoamérica es común que la distancia entre el emisor y el receptor sea
muy corta. Pero en otras culturas este gesto puede ser interpretado como una actitud invasiva e incluso
agresiva.

2.6 Paralenguaje

Es un tipo de lenguaje no verbal que toma en cuenta la cualidad de la voz. Está compuesto por el tono, el
volumen, el acento, las pausas, las onomatopeyas, los silencios y las interjecciones.

El paralenguaje no tiene que ver con lo que se dice, sino con la forma en cómo se comunica el mensaje. Por
ello, es un complemento del lenguaje verbal oral.

Por ejemplo, cuando esperamos una respuesta afirmativa de nuestro interlocutor y este responde que sí pero
en un tono muy bajo, puede ser interpretado como indecisión.

3. LENGUAJE NATURAL

Es el sistema de comunicación que aprendemos de manera innata, en principio desde el entorno familiar y luego
como resultado de la interacción social. El lenguaje natural, en otras palabras, es nuestro idioma materno e
incluye las expresiones verbales y no verbales.

Un ejemplo de lenguaje natural son las palabras “mamá” y “papá”, que en muchos casos constituyen las
primeras expresiones orales de los bebés, como resultado de su proceso de aprendizaje de la lengua materna.

4. LENGUAJE ARTIFICIAL

También llamados lenguajes formales, son sistemas de comunicación creados por el ser humano para expresar
con precisión ideas de áreas de conocimiento específicas, por lo que suelen tener sus propios signos y reglas.
Algunos tipos de lenguaje artificial son:

4.1 Lenguaje matemático

Es el sistema de comunicación diseñado para expresar conceptos de la matemática. Está compuesto por signos
alfanuméricos (letras y números), así como una serie de símbolos generados para representar operaciones
matemáticas (+, -, x, %, =, etc.).

Por ejemplo, la ecuación 3 (x + 4) - 2 (2+2x) = 3 (x - 6x +12+2) es una expresión de lenguaje matemático.

4.2 Lenguaje de programación

Es el sistema que permite crear las instrucciones que regulan el funcionamiento de los componentes físicos y
lógicos de una computadora.

Las instrucciones o secuencias, llamadas algoritmos, se expresan con código binario, un sistema que requiere
el uso de los valores uno (1) y cero (0).

Ejemplos de lenguaje de programación serían JavaScript, C + + o Perl.

4.3 Lenguaje musical

Es un tipo de lenguaje artificial diseñado para componer, leer e interpretar composiciones musicales. Tiene sus
propios signos y reglas de lectura y escritura.

Un ejemplo de la expresión del lenguaje musical son las partituras, en donde pueden verse los signos
empleados para representar gráficamente la duración de una nota.

TAREA:

•REALIZAR UN RESUMEN DEL TEMA EN EL

CUADERNO.

•REALIZAR UN CUADRO SINÒPTICO DEL TEMA

ANTES MENCIONADO.

•DIBUJAR O PEGAR UN RECORTE DE CADA UNO

DE LOS TIPOS DE LENGUAJE.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: PSICOLOGÌA
GRADO: BACHILLERATO POR MADUREZ
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: DEFINICIÒN DE PSICOLOGÌA Y SU APLICACIÒN EN LA VIDA PERSONAL Y GRUPAL

La psicología se trata de una ciencia que se encarga de indagar la mente del ser humano y, por consiguiente,
su conducta, separando objetivamente su estado mental y su comportamiento, de manera que se puedan
explicar detalladamente cómo es el funcionamiento de esa área cognitiva del cerebro, encontrar el origen de
los fenómenos mentales que se puedan presentar en el ser humano genéticamente o por motivos ajenos a su
voluntad y elaborar una serie de elementos o leyes que puedan regularlos. Aunado a esto, la psicología necesita
de otras ciencias para poder comprender la mentalidad humana.

A nivel científico, la definición de psicología la describe como una ciencia que se encarga de indagar la mente
del ser humano y, por consiguiente, su conducta, separando objetivamente su estado mental y su
comportamiento, de manera que se puedan explicar de manera detallada como es el funcionamiento de esa
área cognitiva del cerebro, encontrar el origen de los fenómenos mentales que se puedan presentar en el ser
humano genéticamente o por motivos ajenos a su voluntad y elaborar una serie de elementos o leyes que
puedan regularlos. La psicología necesita de otras ciencias para poder comprender la mentalidad humana.

QUÉ ES LA PSICOLOGÍA

objetivo el estudio, comprensión y análisis del área cognitiva del cerebro, es decir, la mente, pero
también interviene en la conducta de los humanos, por lo que se convierte en un estudio bastante complejo.
Es necesario destacar que existen diferentes fenómenos que pueden alterar la estabilidad mental de una
persona, por ello en muchas ocasiones es necesaria la intervención de otras ciencias como la biología,
antropología e incluso la genética para ayudar a la psicología a comprender el génesis del problema.

La etimología de este término nace de la palabra psique, cuyo significado es espíritu/alma y logos, que
significa tratado o estudio. Ambas palabras conjugadas hacen referencia al estudio del alma y el espíritu, sin
embargo, con el paso del tiempo la comunidad científica fue realizando diferentes investigaciones y llegaron a
la conclusión que el término no podía simplemente estudiar algo que no es aceptado por muchos, que va
más allá de algo etéreo como el espíritu y que debe tomarse como una ciencia, por lo que hacer la pregunta
sobre qué es y de qué se trata este término, abarca más de lo esperado.

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

Su origen data del año 1879, cuando se tomó a esta ciencia como una rama totalmente diferente de la
filosofía. Todo esto pudo lograrse gracias a la creación del primer laboratorio de psicología experimental
alemán bajo el mando de Wilhelm Wundt, quien es considerado hasta la fecha como el padre de la psicología.

Este es el año en el que se decidió que era el comienzo de la rama como una disciplina totalmente diferente a
la filosofía, esto la hace ser una ciencia relativamente joven, sin embargo, existe una línea del tiempo de la
psicología más antigua en la que se realizaron preguntas psicológicas que solo pudieron contestarse
cuando el término fue mundialmente aceptado.

Tomando todo esto en cuenta, se debe considerar el hecho que esta ciencia tiene un pasado e historia
larga por eso, para que esta ciencia pudiera nacer, fue necesario tomar en cuenta un conjunto de
condiciones especiales. Filósofos como Agustín de Hipona, Platón, Aristóteles, René Descartes, Tomás de
Aquino, David Hume e Immanuel Kant son solo algunos de los expertos que realizaron diversas preguntas
y generaron respuestas psicológicas que hoy en día forman parte del aprendizaje humano, de hecho, cada
uno de ellos figuran en los diferentes libros de psicología que existen en la actualidad.

A pesar de que esta ciencia abarca diversos temas, muchos científicos prefirieron enfocarse en los temas
referentes a la subjetividad y el conocimiento. Además, este entorno está particularmente marcado por el
nacimiento de la ciencia moderna, la cual había causado grandes cantidades de descubrimientos científicos con
aplicaciones tecnológicas, teniendo relación con esta joven ciencia. Según Bertrand Russell, matemático,
escritor y filósofo inglés, la ciencia moderna comenzó estudiando los aspectos más lejanos hasta los más
cercanos de la vida, es decir, desde los cuerpos físicos de la tierra y los seres vivos que la habitan hasta la
conducta humana.

Poco a poco esta disciplina científica fue avanzando, llegando a tener auge justo en la época en la que surgía
lo que muchos conocen como el positivismo, creado por Auguste Comte, quien consideró que las únicas
ciencias que serían dignas de llevar ese nombre, eran las experimentales, es decir, la física, química,
astronomía y biología. Para ese entonces, cualquier otra creencia o estudio que no entrara en los estándares

del positivismo, no podían ser calificadas como una ciencia y tiempo más tarde, la psicología fue aceptada
como tal.

Con la creación de un laboratorio experimental, esta disciplina cumplía con los estándares del positivismo y
podía comprobar que el comportamiento humano era algo más que un aspecto netamente metafísico.

La psicología tomó mucha validez y fama, dejando a la filosofía atrás, más aún tomando en cuenta que esta
última no estaba pasando por un buen momento en el siglo XIX debido a la falta de credibilidad en diferentes
aspectos de sus estudios.

Es importante mencionar otro suceso que marcó un antes y un después en la historia de esta disciplina y fue la
discusión sobre la veracidad de la existencia de diferentes ciencias que pudieran estudiar el comportamiento
y conocimiento humano.

A finales del siglo XIX y comienzos del XX, muchos expertos aseguraron que no era posible que la historia, la
filosofía o el arte pudieran tener la capacidad de estudiar la conducta humana porque carecían de métodos
científicos capaces de conocer y explorar la naturaleza del hombre. De allí surgieron preguntas y frases de
psicología como las siguientes: ¿Las acciones humanas deben comprenderse o explicarse?, ¿Esta es
realmente una ciencia de la naturaleza o forma parte del espíritu?

Con el paso de los años, el símbolo de psicología fue teniendo alcances científicos, fue reconocido a nivel
mundial hasta el punto de abrir una facultad de psicología en cada universidad existente en el planeta para que
más personas pudieran acceder al estudio de la conducta humana.

TAREA:

•REALIZAR UN ÀNALISIS DEL TEMA EN EL

CUADERNO.

•REALIZAR UNA LÌNEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA

DE LA PSICOLOGÌA.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: COMUNICACIÒN Y LENGUAJE
GRADO: 4TO. COMPUTACIÒN
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: TIPOS DE LENGUAJE (VERBAL, NO VERBAL, AUDITIVO, VISUAL, GESTUAL, ENTRE OTROS)

¿QUÉ ES EL LENGUAJE?

•El lenguaje es un sistema compuesto por signos que sirve para transmitir información.

•Los signos que componen el lenguaje pueden ser sonoros (como los sonidos que forman las palabras),
gestuales (lenguaje corporal), escritos (letras o símbolos) o icónicos (imágenes). En función del tipo de
signos utilizados, existen diferentes tipos de lenguajes:

•El lenguaje es un sistema de comunicación, formado por signos de tipo oral y escrito, que sirven para
que podamos expresar nuestras ideas, pensamientos, emociones y sentimientos a otros seres humanos,
ya sea a dos o más personas.

•El lenguaje es solo una parte de la comunicación, que es un concepto más amplio. Ser un buen
comunicador es clave para desarrollarse en el día a día y para tener éxito en las relaciones
interpersonales, en el trabajo y en la vida en general, pero este conjunto de habilidades va más allá del
uso del lenguaje. Para que te hagas una idea, incluso el intercambio de señales químicas realizado por
millones de animales invertebrados e incluso microscópicos puede ser considerado comunicación.

1. LENGUAJE VERBAL

Es un tipo de lenguaje que requiere el uso de palabras para establecer la comunicación. Dependiendo del tipo
de signos utilizados, el lenguaje verbal puede ser de dos tipos: oral o escrito.

1.1 Lenguaje oral

Requiere el uso de signos sonoros, que son los sonidos que hacemos para formar palabras. Se caracteriza
porque se aprende de forma natural, al estar en contacto con hablantes de la misma lengua.

Un ejemplo de lenguaje oral es cuando enviamos una nota de voz.

1.2 Lenguaje escrito

Es un sistema compuesto por signos gráficos alfabéticos (letras) y numéricos. Este sistema se caracteriza por
tener reglas que deben ser aprendidas para poder usar los signos correctamente y crear mensajes.

Un ejemplo de lenguaje escrito es cuando escribimos un correo electrónico.

2. LENGUAJE NO VERBAL

Es un tipo de lenguaje que utiliza recursos como imágenes, expresiones faciales, o posturas corporales para
crear un mensaje. Prescinde por completo del uso de las palabras orales o escritas y se considera de vital
importancia en el proceso comunicativo debido a que puede ser un valioso complemento del lenguaje verbal,
aunque puede funcionar sin él.

EL LENGUAJE NO VERBAL SE CLASIFICA EN:

2.1 Lenguaje icónico

Son todos los signos no verbales compuestos por imágenes (iconos). Para que el proceso comunicativo pueda
darse, este tipo de lenguaje debe ser consistente, es decir, los iconos deben tener características específicas
que puedan ser comprendidas por la mayor cantidad de personas posible.

Un ejemplo de lenguaje icónico son las señales de tránsito, que pueden ser comprendidas por cualquier
conductor en casi todo el mundo, incluso aunque no hable el idioma del lugar.

2.2 Lenguaje facial

Se refiere al conjunto de expresiones que hacemos con el rostro, de forma intencional o no, para comunicar un
mensaje. Aunque cada persona puede tener sus propias expresiones, existen ciertos gestos faciales que son
universales y que por ello facilitan el proceso comunicativo.

Por ejemplo, cuando estamos alegres solemos sonreír y entrecerrar los ojos de tal forma que se forman unas
pequeñas arrugas alrededor de los ojos. En cambio, cuando sentimos miedo tendemos a abrir mucho los ojos
porque es una respuesta del sistema nervioso para ayudarnos a ampliar nuestro campo visual y detectar el
peligro.

2.3 Lenguaje corporal

También llamado kinésica, son los movimientos o posturas corporales que comunican un mensaje específico.
Estas expresiones pueden variar según la cultura y la interpretación del receptor del mensaje, sin embargo, hay
signos gestuales que son compartidos en casi todo el mundo.

Por ejemplo, el movimiento que hacemos con la cabeza como forma de decir que sí, o entrecerrar el puño
mostrando el dedo pulgar para expresar que estamos de acuerdo con algo o que todo está bien.

2.4 Lenguaje táctil (háptica)

La háptica es una modalidad de lenguaje no verbal basado en los estímulos que percibimos a través del tacto
(sensaciones, texturas, temperatura, movimiento, presión, etc.).

Por ejemplo, en muchas culturas, especialmente en Occidente, un toque en el hombro del interlocutor expresa
cierto grado de confianza. El sistema Braille para personas con discapacidad visual es otro ejemplo de lenguaje
táctil.

2.5 Proxémica

La proxémica es un tipo de lenguaje no verbal referido al uso de nuestro espacio personal. Se expresa en un
sistema de gestos, posturas o movimientos con los que gestionamos la distancia entre nuestro espacio corporal
y el de nuestro interlocutor.

La proxémica está influenciada por creencias personales, factores sociales y culturales. Por esta razón, no solo
depende del emisor del mensaje, sino de la interpretación que haga el interlocutor y del valor o significado que
ese gesto tenga en esa cultura.

Por ejemplo, en muchos países de Latinoamérica es común que la distancia entre el emisor y el receptor sea
muy corta. Pero en otras culturas este gesto puede ser interpretado como una actitud invasiva e incluso
agresiva.

2.6 Paralenguaje

Es un tipo de lenguaje no verbal que toma en cuenta la cualidad de la voz. Está compuesto por el tono, el
volumen, el acento, las pausas, las onomatopeyas, los silencios y las interjecciones.

El paralenguaje no tiene que ver con lo que se dice, sino con la forma en cómo se comunica el mensaje. Por
ello, es un complemento del lenguaje verbal oral.

Por ejemplo, cuando esperamos una respuesta afirmativa de nuestro interlocutor y este responde que sí pero
en un tono muy bajo, puede ser interpretado como indecisión.

3. LENGUAJE NATURAL

Es el sistema de comunicación que aprendemos de manera innata, en principio desde el entorno familiar y luego
como resultado de la interacción social. El lenguaje natural, en otras palabras, es nuestro idioma materno e
incluye las expresiones verbales y no verbales.

Un ejemplo de lenguaje natural son las palabras “mamá” y “papá”, que en muchos casos constituyen las
primeras expresiones orales de los bebés, como resultado de su proceso de aprendizaje de la lengua materna.

4. LENGUAJE ARTIFICIAL

También llamados lenguajes formales, son sistemas de comunicación creados por el ser humano para expresar
con precisión ideas de áreas de conocimiento específicas, por lo que suelen tener sus propios signos y reglas.
Algunos tipos de lenguaje artificial son:

4.1 Lenguaje matemático

Es el sistema de comunicación diseñado para expresar conceptos de la matemática. Está compuesto por signos
alfanuméricos (letras y números), así como una serie de símbolos generados para representar operaciones
matemáticas (+, -, x, %, =, etc.).

Por ejemplo, la ecuación 3 (x + 4) - 2 (2+2x) = 3 (x - 6x +12+2) es una expresión de lenguaje matemático.

4.2 Lenguaje de programación

Es el sistema que permite crear las instrucciones que regulan el funcionamiento de los componentes físicos y
lógicos de una computadora.

Las instrucciones o secuencias, llamadas algoritmos, se expresan con código binario, un sistema que requiere
el uso de los valores uno (1) y cero (0).

Ejemplos de lenguaje de programación serían JavaScript, C + + o Perl.

4.3 Lenguaje musical

Es un tipo de lenguaje artificial diseñado para componer, leer e interpretar composiciones musicales. Tiene sus
propios signos y reglas de lectura y escritura.

Un ejemplo de la expresión del lenguaje musical son las partituras, en donde pueden verse los signos
empleados para representar gráficamente la duración de una nota.

TAREA:

•REALIZAR UN RESUMEN DEL TEMA EN EL

CUADERNO.

•REALIZAR UN CUADRO SINÒPTICO DEL TEMA

ANTES MENCIONADO.

•DIBUJAR O PEGAR UN RECORTE DE CADA UNO

DE LOS TIPOS DE LENGUAJE.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: REDACCIÒN Y CORRESPONDENCIA
GRADO: 4TO. SECRETARIADO Y 4TO. BILINGÛE
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: LA REDACCIÒN

¿QUÉ ES LA REDACCIÓN?

La redacción es una forma fundamental de la edición y puede aplicarse en diversos contextos. La redacción
consiste en combinar textos y alterarlos ligeramente para crear un único documento listo para ser entregado al
lector. El otro significado del término “redacción” es similar pero contextualmente diferente. Se utiliza para
describir la eliminación de datos o contenidos específicos por razones de seguridad o privacidad. Ejemplo de
este tipo de contenido es la información de identificación de un individuo en un documento, que puede incluir
su dirección, número de la Seguridad Social o fecha de nacimiento. Cuando se eliminan datos por razones de
privacidad, generalmente se sustituyen por recuadros negros que indican al lector que se ha eliminado cierta
información de ese segmento del texto.

Hoy en día las empresas de todo el mundo utilizan diversos programas de redacción. Este tipo de programa
ayuda a mejorar la seguridad de los datos y a mantener la privacidad de las personas. Si nos vamos más atrás
en la historia, encontramos que la redacción del lenguaje escrito ha sido común durante miles de años. Los
procesos de redacción están documentados en numerosas disciplinas. Se pueden encontrar casos de redacción
en obras literarias antiguas y en estudios bíblicos. Se ha escrito mucho sobre el papel de la redacción en la
creación de significado en textos de diversos formatos.

HISTORIA DEL LENGUAJE

Durante siglos, la palabra “redacción” se ha definido como ‘editar o preparar algo para su publicación’. La historia
de la palabra se remonta al término francés del siglo XVIII “rédaction”. La forma francesa “rédaction” procede
históricamente de la palabra latina “redigere” que significa ‘traer de vuelta’.

En general el término “redacción” se ha utilizado para describir la toma de varios documentos o relatos
relacionados entre sí y su racionalización en una forma única e inteligible. Ejemplo de redacción es cuando se
tienen varias versiones diferentes de una misma historia o acontecimiento y mediante decisiones editoriales se
juzga qué versiones se conservan de las diferentes piezas. Al final, se combinan las historias para hacer una
narración completa.

En el último siglo, el término “redacción” y su significado han cambiado para incluir su uso como recurso de
seguridad. Se trata de sustituir segmentos o palabras por un recuadro negro para proteger la información
sensible a la vez que se permite que el resto del texto se haga público. Aunque este tipo de redacción ha sido
utilizada por el gobierno, las empresas y los individuos durante los últimos cien años, la definición no se validó
hasta 2016 cuando se actualizó en el Oxford English Dictionary.

PRIMERAS FORMAS DE REDACCIÓN

Una de las primeras formas de redacción que se ha dado a conocer a nivel mundial es la versión del rey James
de la Biblia. Esta versión fue creada por sabios teólogos en 1611, siguiendo las indicaciones del rey James IV.
La traducción original al inglés de la Biblia data del siglo XIV. Esta versión fue llamada la Biblia de Wycliffe. Los
seguidores de John Wycliffe, un filósofo, teólogo y profesor de seminario inglés de la Universidad de Oxford,
trabajaron con diligencia para traducir al inglés toda la Biblia. Estas traducciones fueron prohibidas en 1409
debido a su conexión con el movimiento lolardo, un ejemplo del conflicto entre protestantes y cristianos.

William Tyndale trabajó en la traducción del Nuevo Testamento al inglés en 1525. Tyndale fue contemporáneo
con Martín Lutero. La traducción de Tyndale fue la primera versión inglesa de la Biblia que se produjo utilizando
la impresión. La versión de Tyndale de la Biblia fue editada y adaptada (redactada) por Myles Coverdale en
1539. Esta fue la primera versión de la Biblia “autorizada” por el rey Enrique VII y por Inglaterra. A finales del
siglo XVI Juan Calvino realizó la traducción llamada Biblia de Ginebra. En 1604 el rey James subió al trono y se
reunió con el Tribunal de Hampton. El rey James eligió a 47 eruditos para elaborar una versión “definitiva” de la
Biblia. A estos eruditos se les permitió consultar las Biblias de Tyndale, Ginebra y Coverdale, junto con una lista
definida de otras traducciones. Para llevar la educación y la comprensión religiosa a los pobres, estos eruditos
se propusieron “redactar” las múltiples traducciones en un documento final.

USOS DE LA REDACCIÓN EN LA ACTUALIDAD

En la actualidad la redacción se utiliza en organismos gubernamentales, pequeñas y grandes empresas,
organizaciones sin ánimo de lucro e incluso, particulares. En muchos casos las normas, políticas y
procedimientos de redacción se aplican estrictamente en estas empresas para cumplir con la legislación sobre
privacidad o proteger la información de identificación personal de los consumidores. La redacción se utiliza para
proteger a los individuos, pero también para proteger a las organizaciones. Eliminar el número de la Seguridad
Social, la fecha de nacimiento o el número del carné de conducir de una persona ayuda a proteger su identidad.
Eliminar los rostros o las matrículas de una grabación de video también protege a los individuos al eliminar la
información que podría utilizarse para identificarlos. Las organizaciones recurren a la redacción cuando hacen
públicos determinados documentos para protegerse a sí mismas, a sus clientes, a la información médica o a
los secretos comerciales.

A lo largo de la historia la redacción ha recorrido un extenso camino tanto en su significado como en sus usos.
Hoy en día muchas organizaciones utilizan herramientas de redacción automatizada, como Case Guard, para
manejar los datos con mucha más precisión y rapidez. Los datos se eliminan principalmente para proteger la
identidad de un individuo, pero otros detalles requieren también cierto tipo de discreción. Case Guard utiliza la
automatización inteligente y la inteligencia artificial para permitir a las empresas manejar sus procesos de
redacción con mucha más precisión, a la vez que protegen a sus consumidores y aumentan la transparencia y
la confianza con su base de clientes. Si bien la redacción ya tiene tiempo e historia, Case Guard la está llevando
hacia el futuro.

Se denomina redacción al proceso mediante el cual se estructura un discurso escrito. La redacción es un arte,
pero también una técnica, en la medida que utiliza determinados procederes que garantizan que el texto tenga
cierto nivel de coherencia. Así, la redacción suele desarrollarse con el paso del tiempo y la práctica,
circunstancia por la que no debe extrañarnos que se le requiera continuamente a os niños en la etapa de su
educación formal. Por extensión, algunos lugares en donde se efectúa la práctica de elaborar textos también
reciben el nombre de redacción: es el caso de los diarios y revistas que asignan un lugar específico a que gente
que publica ordinariamente en esos medios pueda procesar sus textos, tener un ámbito de trabajo, etc.

Solo es posible hablar de redacción desde el momento en que se desarrolló la escritura. En efecto, las
sociedades primitivas carecían de la palabra escrita como medio de comunicación. Además, en muchos pueblos
que la desarrollaron, no necesariamente puede hablarse de redacción cuando estos comunicaron sus ideas
mediante signos gráficos. En efecto, la redacción en general se vincula con la capacidad de comunicarse a un
nivel escrito que puede ser un reflejo del habla. En algunas sociedades primitivas esta condición estaba ausente
por el hecho de que su escritura era de índole jeroglífica. No obstante, una vez hecha esta salvedad, y dejando
presente la duda de si estas comunidades hacían uso de un proceso de redacción, lo cierto es que este tipo de
proceder no podría existir sin un desarrollo de la escritura y de un conjunto de técnicas asociadas. Incluso
cuando estas fueron desarrolladas, es difícil señalar que el proceso de elaborar textos fuese común y corriente
y que la mayoría de la población pudiese llevarlo a cabo. En efecto, las comunidades primitivas eran
fundamentalmente orales, circunstancia que se extendió prácticamente hasta la Edad Media.

A la hora de redactar un texto, lo primero que es necesario comprender es que este constituye un discurso que
debe reflejar una unidad y esto implica que tenga conexiones entre sí. Así, por ejemplo, una técnica harto
difundida es el hecho de dar un panorama global de lo que se quiere decir o de lo que se quiere desarrollar y
luego proceder en esta tarea punto por punto, separando as ideas principales en párrafos y expandiendo a partir
de allí ideas secundarias. Finalmente, los últimos párrafos se esperan a modo de conclusión que haga un
redondeo de las ideas vertidas.

RECOMENDACIONES PARA HACER UNA BUENA REDACCIÓN

Ya sea por un trabajo o por simple pasión, independientemente de la carrera que estés llevando, es importante
escribir adecuadamente.

Es cierto que no todas las personas nacen con ese talento, pero prácticamente todos podemos adoptar buenos
hábitos para mejorar la calidad y entendimiento de nuestra escritura.

Y es que, cualquiera sea el tipo texto que quieras redactar, este ganará mucho si está bien redactado. Pierde
el miedo a escribir con estos simples consejos:

1. ORDENA TUS IDEAS
Lo principal es tener muy en claro qué es lo que quieres decir y cómo lo quieres decir antes de empezar a
escribir. Organízate haciendo un sencillo esquema con las ideas principales y secundarias del texto.

2. USA FRASES CORTAS
Escribe de forma sencilla, breve y concisa para lograr que los lectores te entiendan, sobre todo si no tienes
costumbre de escribir. Transmitir de esta manera tus ideas siempre te dará buenos resultados.

3. NO ABUSES DE LOS ADJETIVOS

Un adjetivo bien usado te ayudará a describir lo que quieres decir, le dará color a tu texto. Muchos adjetivos no
van a tapar los errores en la redacción, solo convertirán tu texto en una rimbombante compilación de palabras.

4. REVISA, REVISA Y REVISA
Lee y vuelve a leer tu texto las veces que sean necesarias para detectar los errores ortográficos. Procura
mantenerte actualizado sobre las novedades del lenguaje y las reglas ortográficas para no fallar.

5. NO ESCRIBAS COMO HABLAS
La construcción del lenguaje hablado y del escrito son diferentes. Las frases no deben seguir el patrón de una
conversación, sino el de una redacción. Recuerda que cada frase debe estar bien estructurada (sujeto,
predicado y complementos) y que cada idea debe estar correctamente enunciada y concluida; no dejes nada
en el aire.

6. USA PUNTOS Y COMAS
Puntuar correctamente es indispensable para que el lector pueda respirar y comprender. Además, te ayudará a
organizar mejor tus ideas (concluirlas, enumerarlas y/o explicarlas).

7. NO USES PALABRAS REBUSCADAS
Usar muchas palabras “cultas” no te hace ver más inteligente. Si no están integradas a tu vocabulario, puede
que las uses mal o que el texto se vea forzado. Antes de hacer el ridículo usando una palabra rebuscada, mejor
explica lo que quieres decir de una manera simple y honesta.

TAREA:

•REALIZAR UN RESUMEN DEL TEMA EN EL

CUADERNO.

•REALIZAR UNA LINEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA

DE LA ESCRITURA.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: ADMINISTRACIÒN
GRADO: 5TO. COMPUTACIÒN
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: TEORIA ADMINISTRATIVA Y SU IMPORTANCIA

ADMINISTRACIÒN:

La administración es definida como la ciencia que estudia las organizaciones, también es la función por
la cual se transforman los recursos organizacionales (humanos, físicos, financieros e intangibles) en
valor a través de las actividades de planeación, organización, dirección y control.

¿QUÉ ES ADMINISTRACIÓN?
La administración es un proceso constante compuesto por las actividades de planeación, organización,
dirección y control de determinados recursos, que pueden ser de índole organizacional o personal, a partir de
las cuales se busca el mejor desempeño posible y la obtención de ciertos objetivos, considerando las
condiciones del entorno y las particulares.
En el término administración se unen varios conceptos, de una parte, el campo del saber que abarca todo el
pensamiento y la teoría desarrollados alrededor del tema, de otra, el ejercicio de implementación de dichas
teorías y, por último, las personas que llevan adelante la implementación.

DEFINICIÓN DE ADMINISTRACIÓN SEGÚN VARIOS AUTORES
En particular, para algunos de los autores más representativos de este campo de estudio en los últimos años,
la administración es:

•El proceso mediante el cual se diseña y mantiene un ambiente en el que individuos que trabajan en
grupos cumplen metas específicas de manera eficaz. (Koontz, Weihrich y Cannice, p. 4)

•El proceso de planificación, organización, dirección y control del trabajo de los miembros de la
organización y de usar los recursos disponibles de la organización para alcanzar las metas establecidas.
(Stoner, Freeman y Gilbert Jr., p. 7)

•El proceso de trabajar con personas y recursos para alcanzar las metas organizacionales. (Bateman y
Snell, p. 19)

•El proceso a través del cual se coordinan y optimizan los recursos de un grupo social con el fin de lograr
la máxima eficacia, calidad, productividad y competitividad en la consecución de sus objetivos. (Münch,
p. 3)

•La coordinación y supervisión de las actividades laborales de otras personas, de tal manera que se
realicen de forma eficiente y eficaz. (Robbins y Coulter, p. 7)

•El proceso de planificación, organización, dirección y control de los recursos de una empresa para lograr
sus metas. (Griffin y Ebert, p. 169)

•El arte del desempeño. (Magretta, p. 30)

•La coordinación y la dirección de las actividades de uno mismo y de los demás hacia un fin particular.
(Witzel, p. 1)

•La transformación de recursos en valor. (Malik, p. 39)

•El conjunto sistemático de reglas para lograr la máxima eficiencia en las formas de coordinar un grupo
social. (Reyes, p. 14)

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ADMINISTRACIÓN?
La administración es importante porque es el órgano encargado del progreso económico organizado, como lo
mencionó Drucker. Por ello, se puede inferir que es indispensable, no solo para el éxito de las empresas con
fines de lucro, sino para la sociedad en su conjunto y para todo individuo que hace parte de ella.

Ciertamente, la administración es transversal a una gran cantidad de actividades humanas, tiene un alto sentido
de ubicuidad. Así, está presente tanto a nivel individual como grupal, en el hogar, en las escuelas, en los
hospitales, en los bancos, en las fundaciones, en las instituciones deportivas, en las municipalidades, en las
gobernaciones, en los estados…

En pocas palabras, se administra todo y, generalmente, cuando se hace bien, los beneficios se difunden entre
quienes se conforman como partes interesadas, miembros de una familia, en el caso de un hogar, clientes y
empleados (entre otros) en el caso de las empresas o todos los ciudadanos de un país, en el caso de los
gobiernos nacionales; o en los casos en que no se hace bien, los perjuicios. Es decir, una administración de
alto desempeño y en continuo mejoramiento puede alcanzar el progreso y el desarrollo de la sociedad
permanentemente.

Como elementos particulares que resaltan la importancia de la administración se pueden mencionar, entre otros,
los siguientes:

•Es la disciplina más practicada por la humanidad. Efectivamente, todo el quehacer humano hace
uso del proceso administrativo. Allí donde existe un organismo social se da la administración, por tanto,
a mayor complejidad organizacional, mayor será la necesidad de esta.

•Contribuye al crecimiento sustentable de las empresas. Fortalece el desarrollo, la adaptación, la
permanencia, el crecimiento, la supervivencia y la utilidad de las organizaciones empresariales en un
mundo cambiante, globalizado y exigente, por lo que cada vez se requiere una mayor competitividad y
productividad para permanecer en el mercado.

•Hace que el esfuerzo humano sea más productivo. Al mismo tiempo que se adelantan las fases del
proceso administrativo, se crea un entorno que facilita una mayor potenciación de los talentos,
experiencia, conocimientos y aptitudes de las personas que conforman la organización, de tal manera
que puedan hacer sus contribuciones más preciadas a los objetivos del grupo.

•El éxito de los organismos sociales está directamente relacionado con la administración. Cuando
una organización cuenta con una buena administración, sus recursos tienen la propensión de florecer y,
por el contrario, en organizaciones mal administradas tienden a marchitarse.

•En la administración y su proceso se condensan y perfeccionan otras ciencias que tienen como
objetivo el beneficio de la sociedad. Por ejemplo, la medicina se apoya en la administración para
gestionar eficientemente los recursos de hospitales y demás centros sanitarios para alcanzar a la mayor
cantidad de población con servicios de salud efectivos.

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA ADMINISTRACIÓN?
Debido a la amplitud de su práctica, los objetivos de la administración resultan ser variados y numerosos, entre
ellos se pueden mencionar los siguientes:

•Evitar el caos y el desperdicio de tiempo, dinero y esfuerzo. Es evidente que, la administración es
la disciplina de la optimización de los recursos que soportan la misión de un organismo social, dirigidos
al alcance de una visión de excelencia. (Reza, p. 36)

•Promover el incremento de la productividad. Administración es el arte de saber exactamente qué se
quiere que hagan los trabajadores y después vigilar que lo hagan del modo más correcto y económico.
(Taylor, citado por Fernández, p. 17) La productividad es aquel equilibrio de todos los factores de la
producción que dará el mayor rendimiento con el menor esfuerzo. (Drucker, 1979, p.62)

•Minimizar la incertidumbre. Aunque rara vez se predice el futuro con exactitud, la administración se
encarga de asumir las debidas disposiciones para sacar el máximo provecho de las oportunidades por
venir y eludir los riesgos. (Maheshwari, p. 6)

•Impulsar el desarrollo de las personas que conforman una organización. La administración es el
proceso por el cual se crea un clima a través del que los individuos que hacen parte de una organización
alcanzan tanto sus objetivos personales como los de la organización misma. (Gupta, p. 13) La
administración tiene que ayudar a sacar lo mejor de las personas que conforman la organización, para
que puedan conocer, decidir y actuar a su más alto nivel.

•Crear clientes y mantenerlos. El objetivo de la administración consiste en suministrar los bienes y
servicios deseados por el consumidor a un precio que esté dispuesto a pagar. Solo así puede una
empresa obtener ganancias, porque son los clientes quienes las generan. (Drucker, citado por McGrath
y Bates, p. 10)

•Generar valor empresarial y social. La administración es una disciplina que posibilita el trabajo
articulado en pos de la creación de valor para las empresas, sus clientes y propietarios, y para la
sociedad en general. (Magretta, p. 255)

La siguiente figura resume los principales objetivos de la administración y su práctica:

¿Cuáles son las características de la administración?
Si bien las características de la administración son particulares, no existe un consenso sobre cuántas o cuáles
son, entre ellas se encuentran:

•Es universal. Está presente en cada acto de la vida, tanto de las personas como de todos los tipos de
organización.

•Tiene un propósito. Se ocupa del logro de algo definido, expresado como una meta u objetivo. De
hecho, existe porque es un medio efectivo para conseguir que se haga lo que se requiere para alcanzar
ese objetivo.

•Es accionable. La administración está, realmente, orientada a la acción. Requiere iniciativa, se centra
en hacer que las cosas pasen de la forma en que se planearon, sabiendo siempre qué se puede hacer,

si se va a hacer o no, de qué manera se hará, empleando qué recursos y el momento en que se llevará
a cabo.

•Es sistémica. Se puede entender como un sistema integrado por un conjunto de elementos
administrativos que interactúan y se interrelacionan.

•Es intangible. Su presencia se hace evidente solo por los resultados de su labor, sean buenos o malos.

•Es interdisciplinaria. Se formó con los aportes de otras ramas del saber, ciencias exactas y sociales,
principalmente, y sus hallazgos teóricos tienen efectos sobre diferentes campos de estudio.

•Es situacional. No existe una mejor manera de administrar, generalmente, dependerá de la situación.
Los principios, enfoques y técnicas de gestión, así como la toma de decisiones, únicamente se aplican
después de tener en cuenta la situación existente en el momento.

•Es dinámica. Se adapta a los cambios del entorno y sociales e introduce, en efecto, innovaciones en la
forma de hacer las cosas.

•Es contingencial. La administración actúa cuando las rutinas se rompen, cuando ocurren problemas
inesperados.

CONCLUSIÓN
Se puede afirmar que la administración es una de las actividades humanas más relevantes, ya que se ha
empleado para coordinar los esfuerzos de las personas y para orientarlos hacia la consecución de logros que
no podrían obtener en solitario.

EN RESUMEN
¿Qué es administración?
La administración es un proceso continuo, compuesto por las actividades de planeación, organización, dirección
y control de determinados recursos, que pueden ser de índole organizacional o personal, a partir del cual se
busca el mejor desempeño posible y la obtención de ciertos objetivos, considerando las condiciones del entorno
y las particulares.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ADMINISTRACIÓN?
La administración es importante porque se encarga del progreso económico organizado a través del impulso
que ejerce sobre el crecimiento empresarial. Además, es una actividad que se practica en todos los ámbitos,
desde el individual hasta el estatal, y que facilita el florecimiento de los talentos y aptitudes de las personas.

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA ADMINISTRACIÓN?
Entre los objetivos más relevantes de la administración se encuentran los siguientes:
(1) Evitar el caos y el desperdicio de tiempo, dinero y esfuerzo.
(2) Promover el incremento de la productividad.
(3) Minimizar la incertidumbre.
(4) Impulsar el desarrollo de las personas que conforman una organización.
(5) Crear clientes y mantenerlos.
(6) Crear valor empresarial y social.

TAREA:

•REALIZAR UN RESUMEN DEL TEMA EN EL

CUADERNO.

•REALIZAR UN MAPA MENTAL DEL TEMA ANTES

MENCIONADO.

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CICLO ESCOLAR 2023

FIN DE SEMANA

I BIMESTRE
CURSO: LEGISLACIÒN FISCAL Y ADUANAL
GRADO: 5TO. CONTADOR
FECHA DE ENTREGA: 28-01-2023
VALOR: 10 PTS.

HOJA DE TRABAJO NO. 1

TEMA: CARACTERÌSTICAS DEL DERECHO Y LAS RAMAS DEL DERECHO EN GUATEMALA

DERECHO

El derecho es un conjunto de normas que regulan la conducta humana y ordenan la sociedad en un momento
determinado a través de la imposición de reglas y de la creación de órganos e instituciones que velan por su
cumplimiento y aplicación.

¿CUÁLES SON LAS RAMAS DEL DERECHO?

El derecho es el conjunto de principios y normas que regulan las sociedades humanas en torno a los conceptos
de justicia y orden, y que los Estados son capaces de imponer de manera coactiva. Pero también se llama así
a su estudio y análisis. Dicho de otro modo, el derecho es al mismo tiempo el orden jurídico de las sociedades
y la disciplina que los estudia.

Comprende un conjunto de categorías o subdisciplinas, especializadas en los distintos criterios de aplicación
de la ley, así como en la formulación de sus principios mismos. A dichas categorías se las conoce como las
ramas del derecho.

LA CLASIFICACIÓN DEL DERECHO SE DA EN BASE A TRES CRITERIOS, QUE SON:

POR SU ÁMBITO NACIONAL O RELIGIOSO. Es decir, a la tradición cultural, política e histórica que los
engendró. Por ejemplo: derecho germánico, derecho anglosajón, derecho romano, etc.

POR LA ACTIVIDAD ESPECÍFICA QUE REGULA. Es decir, dependiendo de a qué realidad específica regulan
las leyes estudiadas. Por ejemplo: derecho militar, derecho laboral, derecho bancario, etc.

POR SU ÁMBITO TÉCNICO. Es decir, por las partes del proceso jurídico que regulan. Por ejemplo: derecho
civil, derecho penal, derecho administrativo, etc.

A grandes rasgos, sin embargo, la división clásica entre las ramas del derecho se da siguiendo los parámetros
heredados de la jurisprudencia romana, una de las más importantes históricamente. Es decir que el derecho se
divide en tres ramas: derecho público, derecho privado y derecho social, cada uno con sus ramas particulares.

DERECHO PÚBLICO

Se dedica a controlar el modo en que los ciudadanos establecen vínculos con el Estado, ya sea a título personal
o en tanto organizaciones de carácter privado, o bien a la organización de los Poderes Públicos del Estado,
siempre que actúen de manera legítima y dentro del marco de lo establecido en la Constitución (o su
equivalente).

ESTA DIVISIÓN DEL DERECHO CONTEMPLA LAS SIGUIENTES RAMAS:

DERECHO POLÍTICO. Estudia y regula el ejercicio de la política, es decir, del mando y la subordinación, los
elementos y clases de Estado, las formas de gobierno, la filosofía política y otros aspectos relacionados a ello.

DERECHO CONSTITUCIONAL. Se dedica al análisis de los derechos fundamentales consagrados en la Carta
Magna o en el texto jurídico base de la sociedad, sea cual sea, y vela por la regulación de los poderes públicos,
sometiéndolos a lo legal.

DERECHO ADMINISTRATIVO. Dedicada al estudio de la administración pública, es decir, la regulación del
Estado, sus servicios públicos y órganos auxiliares, los cuales deben operar en función de garantizar el orden,
la justicia y la seguridad.

DERECHO MIGRATORIO. Aquel que tiene que ver con el tránsito internacional de individuos, su
nacionalización, los mecanismos de extranjería y el derecho de entrada, salida o permanencia de ciudadanos
de otros países.

DERECHO PROCESAL. Dedicada a la resolución de conflictos de manera ordenada, legal y válida, entre
particulares y el Estado, o entre ellos mismos, de acuerdo al ordenamiento del Estado y de lo contemplado en
las leyes respecto al proceso judicial y las garantías debidas.

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO. Es el que se ocupa de las relaciones entre los Estados, dentro de la
comunidad internacional y sus organismos bilaterales de cooperación, regulación y mediación en conflictos
entre comunidades nacionales e internacionales.

DERECHO FISCAL O TRIBUTARIO. Aquel que estudia los mecanismos de recaudación y tributo del Estado.

DERECHO PENAL. Vinculado con el ejercicio de la justicia en tanto castigo a los culpables y resarcimiento de
las víctimas, de acuerdo al código jurídico que distingue entre lo que es legal y lo que no.

DERECHO PRIVADO

Se encarga de la regulación de las relaciones jurídicas entre individuos constituidos, o sea, sujetos de derecho,
en condición de iguales, y sin que medie en ello los intereses del Estado. Se divide a su vez en tres ramas
distintas:

DERECHO CIVIL. Comprende el conjunto de normas que regulan la vida diaria del ser humano, como las
relaciones familiares o la formación o disolución de vínculos conyugales, la patria potestad, la maternidad, la
propiedad privada, el registro civil, y el derecho a usufructo y posesión de los distintos tipos de bienes, las
obligaciones individuales y los tipos de contrato entre las personas.

DERECHO MERCANTIL. Se ocupa exclusivamente de los actos comerciales, financieros, mercantiles o de
explotación económica que se dan en términos legales, justos y formales entre sujetos de ley, sean personas
naturales o jurídicas.

DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO. Regula las operaciones internacionales de los individuos, y
reglamenta las nacionalidades y los eventuales conflictos entre marcos jurídicos diferentes.

DERECHO SOCIAL

Comprende y estudia las leyes y normas que velan por la convivencia armónica de los individuos dentro de una
sociedad que es igualitaria ante la ley, pero dispar en cuanto a clases socioeconómicas. Para ello, abarca las
siguientes ramas:

DERECHO LABORAL. Se ocupa de regular las condiciones en que tiene lugar el trabajo, para garantizar que
sean justas, equitativas y respetuosas de la ley, así como las posibilidades de representación sindical o gremial
y otros aspectos que atañen al ejercicio profesional. Comprende tres subramas: derecho individual del trabajo,
derecho colectivo del trabajo y derecho procesal del trabajo.

DERECHO ECONÓMICO. Comprende las normas que regulan la participación del Estado en la actividad
económica de una sociedad, para brindar certeza jurídica a los participantes de la cadena productiva en sus
distintas etapas.

DERECHO AGRARIO. Regula la tenencia de tierras, la explotación agropecuaria y las diversas formas de
propiedad no urbana.

DERECHO ECOLÓGICO. Lidia con el conjunto de normas de defensa del medio ambiente y del legado
ecológico de la sociedad, para impedir el uso indiscriminado e irresponsable de los recursos naturales o bien la
contaminación desmedida y el daño ecológico severo.

TAREA:

•REALIZAR UN RESUMEN DEL TEMA EN EL

CUADERNO.

•REALIZAR UN MAPA MENTAL DEL TEMA ANTES

MENCIONADO.