Lesson3 Section2 Canned mackerel to space

Lesson3 Section2 WORK BOOK
Sending Canned Mackerel to Space

Match

日本語の意味と英語を合わせなさい。

• requirement

• difficulty

• sticky

• liquid

• float

必要条件

難関

とろみのある

液体

浮遊する

• 必要条件

• 難関

• とろみのある

• 液体

• 浮遊する

Match

英語と日本語の意味を合わせtください。

• attempt

• solution

• dull

• flavor

• amount

試み

解決策

鈍い

味

量

• 試み

• 解決策

• 鈍い

• 味

• 量

writing on the black board

​③ （G）The first difficulty was to make a sticky sauce.

（訳）「　　　　　　　　　　　　」

writing on the black board

​⑤ After many attempts, the students found a solution.

（Question）a solution の内容を日本語で具体的に説明しなさい。

writing on the black board

​

⑪ （G）The students tried to figure out the best level of flavor without actually going to space.

（Question）生徒たちはなぜ味の研究をする必要があったのか。日本語で具体的に説明しなさい。

writing on the black board

​

⑫ （G）They made many samples with different amounts of soy sauce and sugar to find the best balance.

（訳）「　　　　　　　　　 」

[1] 本文の内容に合うものにはTを、合わないものにはFを（　）内に書き入れよう。

Multiple Choice

1) There were two big problems for the Wakasa High School students to solve.

• True

• False

Multiple Choice

2) The students used kudzu starch to make a sticky sauce for their space food.

• True

• False

Multiple Choice

3) Food tastes stronger when it is eaten in space.

• True

• False

[2]（　）内に日本語で適切な語句を書き入れよう。

Dropdown

若狭高校のサバ缶にはJAXAの（ア　​

Select answer

　）を満たす上で2つの難題がありました。とろみのあるソースを作ることと、味を濃くすることです。まず宇宙ステーションで食事をする際、（イ　​

Select answer

　　）の飛散を避ける必要があります。若狭高校の生徒たちは、サバ缶のソースに（ウ　​

Select answer

　）を使ってとろみをつけ、この問題をクリアしました。また、宇宙では（エ　​

Select answer

　）が鈍くなるため、濃い味付けが必要になります。若狭高校の生徒たちは（オ　​

Select answer

　）と砂糖の量を変えたサンプルをいくつも作り、いちばんよいバランスを見つけ出しました。

WORK BOOK P.
Excersise

【発音・アクセント】下線部の発音が見出し語と同じものを選びなさい。

Multiple Choice

float

• sauce

• bought

• most

Multiple Choice

2) amount

• enough

• because

• about

[3] 【文法】次の各文を日本語に訳してみよう。

Dropdown

1) Jack went to the post office to buy some stamps.

ジャックは （​

Select answer

​ 　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

　郵便局に行きました

Dropdown

2) Kumi’s dream is to study animals in Africa.

クミの夢は（　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

　）です。

Dropdown

3) Osamu tried to write an essay in English.

オサムは（　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

　​

Select answer

）と努めました。

[4] 【表現】日本語の意味を表すように、　　に適する語を下の

　　から選び、書き入れよう。

Drag and Drop

　　　1) ジェーンはプログラムに申し込むための必要条件を満たしていませんでした。

Jane didn’t 　​

Placeholder

​

Placeholder

　to apply for the program.

2) 他の動物にも味覚があります。

Other animals also have the 　​

Placeholder

​ taste. 　　　　　 　　　　　　

　　　　　　.

3) 私たちはパーティーの日を決めました。

We 　​

Placeholder

​

Placeholder

　 a date for the party.

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

meet

the requirements

sense of

agreed

on

[5] 【文法・表現】日本語の意味を表すように、（　　）内の語（句）を並べかえて英文を完成させよう。

Reorder

1) 私たちはその問題の別の解決方法を見つけました。

We (  solution / that problem / another / figured out / to ).

• figured out

• another

• solution

• to

• that problem

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3

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• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Reorder

2) ニックはその試験に合格するために一生懸命勉強しました。

Nick studied ( the / pass / to / exam / hard / very ).

• very

• hard

• to

• pass

• the exam

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