Quiz IPA Kelas 6

II.TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
1. Melalui pengamatan video dan membaca contoh beberapa teks laporan,

peserta didik mampu menemukan (C4) ciri-ciri kesimpulan yang baik dengan
benar.

2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu merumuskan (C6) komponen

kesimpulan yang baik dengan benar.

PPKN
1. Setelah mengamati gambar situasi, peserta didik mampu menemukan (C4) tiga

contoh pelaksanaan sila ketiga dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.

2. Setelah berdiskusi, melalui bimbingan guru peserta didik mampu membuat (C6)

refleksi terkait penerapan sila ketiga dari sila Pancasila dengan benar.

III. MATERI PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia
Teks laporan hasil pengamatan adalah teks yang berisi penjabaran umum untuk
melaporkan sesuatu berupa hasil dari pengamatan atau observasi. Teks laporan
ini disebut juga teks klasifikasi, karena memuat klasifikasi berdasarkan kriteria
tertentu. Dalam materi teks laporan memuat komponen dan ciri-ciri membuat
kesimpulan yang baik dan benar. Contoh: teks laporan hasil pengamatan
tumbuhan, hewan, kejadian atau peristiwa, dan sebagainya.

PPKn
Pengamalan sila-sila Pancasila: Ketuhanan yang Maha Esa, Kemanusiaan
yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, Keadilan sosial bagi
seluruh rakyat Indonesia, terutama pada sila ke tiga persatuan Indonesia
Contoh: gotong royong membersikan lingkungan masyarakat, kerja
bakti di lingkungan sekolah, kerja bakti membersihkan rumah, dan
lain-lain.

https://www.youtube.com/watch?v=RRz9zM-qRqA
(mengamati-4Cs-critical

thinking)

(TPACK:

Technology)

2.Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab

mengenai manfaat tumbuhan bagi makhluk
hidup. (menanya, communication)

3.Guru

memfasilitasi

peserta

didik

dengan

menjelaskan dan menarik kesimpulandari hasil
tanya jawabmengenai manfaat tumbuhan bagi
makhluk hidup(Colaboration)

4. Peserta didik dibimbing guru mengidentifikasi

manfaat tumbuhan bagi makhluk hidup dan
menuangkannya ke dalam diagram yang ada pada
LKPD (Creative)

Tahap 2 Identifikasi
masalah (Statement)

5. Setelah peserta didik mengidentifikasi masalah

mengenai manfaat tumbuhan bagi makhluk
hidup, guru membagi peserta didik dalam
kelompok (Colaboration)

6.Guru membimbing peserta didik membaca teks

berjudul “ B u n g a M a w a r ” d a n ”Kerja Bakti
di Sekolah “ (literasi) (TPACK: Technology)

7.Peserta didik menganalisis ide pokok dan

kesimpulan

dari

tiap

paragraf

dan

menuliskannya ke dalam tabel yang ada pada
LKPD (creative)

8. Agar peserta didik lebih memahami materi teks

laporan pengamatan guru membimbing siswa untuk
menyimak video yang berjudul “Menyimpulkan isi
teks

laporan

hasil

pengamatan”(TPACK:

Technology)

9. Peserta

didik

diarahkan

menemukan

dan

menuliskan ciri-ciri kesimpulan yang baik dan
benar pada lembar LKPD
(Creative)

Tahap 3
Penggumpulan data
(Data Collection)

10. Peserta didik dibimbing guru merumuskan komponen

kesimpulan yang baik dan benar (Critical thinking)

11. Peserta didik dibimbing guru untuk menemukan

kegiatan apa saja yang berkaitan dengan
penerapan pancasila sila ke 3 dilingkungan
sekitar peserta didik (collaboration, Critical
Thinking)

Tahap 4 Pengolahan
data (Data
Pocessing)

Bandung, .... Agustus 2021

Mengetahui

Kepala SDN Sumbersari Indah

Guru Kelas VI

ATTI SUNARTI, S,Pd.M.M

M. SYAEFUL RIZKI U., S.Pd

NIP. 196204211982042007

NIP. 198809052019031004

BAHAN AJAR

KELAS

: 6 (ENAM)

SEMESTER

: 1 (GANJIL)

TEMA

: GLOBALISASI (4)

SUBTEMA

: GLOBALISASI DAN MANFAATNYA (2)

PEMBELAJARAN

: 3

MEDIA

: power point

DISUSUN OLEH:

MUKHAMMAD SYAEFUL RIZKI USMAN, S.Pd.

Subtema 2

Globalisasi dan Manfaatnya

Satuan Pendidikan

: SDN 245 SUMBERSARI INDAH

Kelas / Semester

: VI/I

Tema

: Globalisasi (4)

Sub Tema

: Globalisasi dan Manfaatnya (2)

Fokus Pembelajaran

: IPA

Pembelajaran ke

: 3

Alokasi Waktu

: 2x35 (menit)

Hari/ tanggal

:

Model Pembelajaran

: Problem Based Learning

I.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

IPA

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.6 Memahami cara menghasilkan,

menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.

3.6.1

Membuktikan

cara

menghasilkan

energi

listrik

dengan tepat (C5)

3.6.2 Memerinci cara menghemat

energi listrik dengan benar

(C5)

4.6

Menyajikan

karya

tentang

berbagai

cara

melakukan

penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.

4.6.1 Membuat poster berisi ajakan

hemat listrik dengan benar (C6)

Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.2 Menggali isi teks penjelasan

(eksplanasi)

ilmiah

yang

didengar dan dibaca

3.2.1 Menganalisis teks penjelasan

(ekspalanasi) ilmiah dengan
tepat (C4)

3.2.2 Menelaah isi teks penjelasan

(eksplanasi ) ilmiah yang
didengar dan di baca dengan
benar (C4)

4.2 Menyajikan hasil penggalian

informasi dari teks penjelasan

(eksplanasi)

ilmiah

secara

lisan, tulis, dan visual dengan

menggunakan kosakata baku

dan kalimat efektif

4.2.1 Mengumpulkan informasi

penting dari teks eksplanasi
dengan benar (C6)

II.

TUJUAN PEMBELAJARAN
IPA

1. Guru bersama peserta didik menyimak tayangan video yang berjudul “Cara

Menghasilkan dan Menyalurkan Energi Listrik ke Rumah-Rumah” peserta

didik dapat membuktikan cara menghasilkan energi listrik dengan tepat.

(C5)

2. Setelah guru dan peserta didik membaca teks tentang gerkan hemat energi

listrik, peserta didik dapat memerinci cara menghemat listrik dengan benar.

(C5)

3. Setelah peserta didik berdiskusi dengan guru, peserta didik dapat membuat

poster yang berisi ajakan hemat listrik dengan benar (C6)

Bahasa Indonesia

1.Setelah guru dan peserta didik menyimak tayangan video melalui google

meet, peserta didik dapat membuktikan teks penjelasan (ekspalanasi)

ilmiah dengan tepat. (C4)

2.Setelah guru dan peserta didik membaca teks eksplanasi peserta

didik dapat memerinci isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang

didengar dan di baca dengan benar. (C4)

3.Melalui diskusi di google meet guru dan peserta didik dapat

mengumpulkan informasi penting dari teks eksplanasi dengan

benar (C6)

III.

MATERI PEMBELAJARAN

IPA

Pengertian Energi Listrik, energi listrik adalah energi utama yang

dibutuhkan bagi peralatan listrik/energi yang tersimpan dalam arus listrik

dengan satuan amper (A) dan tegangan listrik dengan satuan Volt (V) dengan

ketentuan kebutuhan konsumsi daya listrik dengan satuan Watt (W) untuk

menggerakkan motor, lampu penerangan, memanaskan, mendinginkan ataupun

untuk menggerakkan kembali suatu peralatan mekanik untuk menghasilkan

bentuk energi

yang

lain. Penjelasan

mengenai cara menghasilkan,

menyalurkan, dan menghemat energi listrik, beserta contoh-contohnya.

Bahasa Indonesia

Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan

‘bagaimana’ kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan

lainnya dapat terjadi. Suatu kejadian baik itu kejadian alam maupun kejadian

sosial yang terjadi di sekitar kita, selalu memiliki hubungan sebab akibat

dan proses. Penjelasan mengenai ciri-ciri, struktur teks dan kaidah kebahasaan

teks eksplanasi, contoh-contoh teks eksplanasi, bencana kebakaran, bencana

banjir, bencana tsunami dan lain-lain.

Amatilah gambar dan bacalah teks berita di bawah ini!

Senin, 9 Agustus 2021 | 22:02 WIB


Oleh :
Raden Jihad Akbar

Andrew Tito

VIVA – Kebakaran hebat terjadi di Jalan Indraloka V, Kelurahan
Wijaya Kusuma, Grogol Petamburan Jakarta Barat, Senin malam,

9 Agustus

2021. Dalam

kejadian

tersebut

sedikitnya

48 rumah semi permanen dilaporkan ludes terbakar.
Kasie Ops Damkar Jakarta Barat Eko Sumarno mengatakan,
kebakaran bisa melahap puluhan rumah karena kawasan itu
adalah pemukiman yang sangat padat penduduk. Api sangat cepat

menyebar dari satu rumah ke rumah lainnya.
Jumlah rumah yang terbakar 48 rumah semi permanen. Kami

belum tahu pasti karena ini rumah semi permanen yang saling
berdempetan," ujar Eko dikonfirmasi, Senin, 9 Agustus 2021.

Eko mengatakan, kebakaran terjadi di pemukiman padat sudah
terjadi terjadi pukul 19:12 WIB. Sebanyak 19 mobil pemadam
yang diisi 95 personel langsung dikerahkan untuk memadamkan
api. Menurutnya, dalam peristiwa ini dipastikan tak ada korban

jiwa maupun luka, diduga kebakaran dipicu dari korsleting listrik.
Rumah semi permanen di area seluas 1.200 meter persegi ludes
terbakar, dengan kerugian yang di perkiraaan mencapai Rp1,5
Miliar.

Diduga Korsleting Listrik, Puluhan Rumah Terbakar di Grogol Jakbar

Untuk menjawab pertanyaan di atas, kita harus tahu terlebih dahulu
mengenai kelistrikan Cara Menghasilkan dan Menyalurkan Energi
Listrik ke Rumah-Rumah warga, sekarang mari kita simak tayangan
video berikut ini: https://www.youtube.com/watch?v=JbMRfrGVdw0

a.Dari berita di atas Bagaimana sikap kalian

apabila

kejadian

tersebut

terjadi

di

lingkungan sekitar kalian?

b.Menurut kalian hal-hal apa saja yang perlu

dilakukan supaya kejadian tersebut tidak terulang

lagi? ?

Setelah kalian menyimak tayangan video di atas mari kita menuju ke

materi berikutnya untuk menambah pengetahuanmu perhatikan gambar-

gambar di bawah ini:

Sekarang apa yang kalian ketahui mengenai gambar di atas?

Apakah kalian mengetahui pembangkit listrik tenaga

apa saja yang ada pada gambar di atas?

Sebelum kita membahas jawaban dari pertanyaan di atas kita perlu

mengetahui terlebih dahulu apa itu energi listrik, Energi listrik adalah

energi utama yang dibutuhkan bagi peralatan listrik/energi yang

tersimpan dalam arus listrik dengan satuan amper (A) dan tegangan listrik

dengan satuan Volt (V) dengan ketentuan kebutuhan konsumsi daya listrik

dengan satuan Watt (W) untuk menggerakkan motor, lampu penerangan,

memanaskan, mendinginkan ataupun untuk menggerakkan kembali suatu

peralatan mekanik untuk menghasilkan bentuk energi yang lain.

Pembangkit listrik adalah suatu alat yang dapat membangkitkan dan

memproduksi tegangan listrik dengan cara mengubah suatu energi menjadi

energi listrik. Adapun beberapa pembangkit listrik diantaranya PLTA (

Pembangkit Listrik Tenaga Air ), PLTU ( Pembangkit Listrik Tenaga Uap ),

PLTN ( Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir ), PLTB ( Pembangkit Listrik

Tenaga Batubara ), PLTS ( Pembangkit Listrik Tenaga Surya ) dan PLTA (

Pembangkit Listrik Tenaga Angin ) dimana semua pembangkit listrik

tersebut membutuhkan energi sesuai dengan namanya untuk menggerakan

generator.

Perhatikan gambar aliran listrik di atas, bahan baku yang digunakan pada

gambar di atas adalah batu bara, menurut kalian apakah ada bahan baku atau

energi alternatif lainnya yang bisa dimanfaatkan selain dari batubara?

Bagaimana proses pembangkit listrik dapat bekerja?

Awalnya batubara diambil dari pertambangan, kemudian dibawa menggunakan

alat berat untuk disalurkan ke pembangkit listrik, sesampainya di pembangkit

listrik, batubara di masukan ke dalam tungku khusus sebagai bahan bakar

untuk memanaskan air yang ada di boiler, kemudian dari boiler menghasilkan

tekanan yang menggerakan turbin ke generator, dari generator ini lah listrik

di hasilkan kemudian disalurkan ke penaik tegangan dan di salurkan melalui

aliran listrik tenaga tinggi yang kita kenal sebagai sutet atau saluran

tegangan tinggi. Dari sutet aliran listrik di bagi ke dalam tiang listrik yang

akhirnya sampai ke rumah warga.

Seiring dengan perkembangan zaman dan perkembangan tekhnologi yang

semakin canggih kita bisa memakai energi alternatif lainnya yang tidak akan

habis misalnya menggunakan energi matahari, angin, panas bumi, air, dan lain

sebagainya. Apa manfaat listrik, ayo kita perhatikan gambar-gambar berikut

ini:

Kalian tentunya sudah pernah melihat barang-barang diatas bukan? Ya,

hampir semua barang diatas menggunakan energi listrik, apa jadinya kalau

listrik tidak ada, sudah pasti barang-barang tersebut tidak akan berfungsi,

supaya energi listrik dapat terus dimanfaatkan, ada baiknya kita perlu

menghemat energi karena dengan menghemat energi kita akan dapat

mengurangi pemanasan global.

Berikut ini adalah cara yang dapat kita lakukan untuk menghemat energi listrik

Bagaimanakah cara
menghemat energi?

Setelah kita mengamati gambar di atas manfaat apa yang kita dapatkan

apabila kita menghemat energi listrik?

Manfaat dari menghemat energi listrik yaitu:

1. Menghemat pengeluaran

2. Menjaga performa barang elektronik

3. Menghindari resiko arus pendek

4. Membantu mengurangi polusi udara

5. Membantu mengurangi pemanasan global

Untuk lebih jelasnya mari kita baca bacan berikut ini:

Gerakan Hemat Energi Listrik

Banyak sekali manfaat energi listrik yang diperoleh dalam kehidupan

sehari-hari. Listrik sudah menjadi kebutuhan utama bagi manusia dalam

kehidupan sehari-hari. Sehingga dapat dikatakan, tidak banyak yang dapat

diperbuat oleh manusia tanpa adanya energi listrik. Perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi dewasa ini tak luput dari penggunaan energi

listrik.Ketersediaan energi listrik semakin terbatas karena penggunanya

juga

semakin

bertambah

dari

hari-hari

ke hari.

Inilah

yang

melatarbelakangi mengapa pentingnya sebuah gerakan untuk menghemat

energi listrik yang dimulai dari sebuah sekolah.

Gerakan hemat listrik bukan berarti pelit dengan listrik, atau

membatasi penggunaan energi listrik di sekolah. Hemat listrik berarti

menggunakan energi listrik dengan bijaksana dan sesuai kebutuhan. Energi

listrik digunakan menganut prinsip dimana dan kapan perlu saja. Gunakan

energi listrik dimana perlu saja. Ini menyangkut konsep pemasangan alat-

alat listrik di sekolah Sedangkan kapan perlu saja berkaitan dengan

efesiensi penggunaan alat listrik yang dibutuhkan.

Gerakan hemat energi listrik hingga 10 persen terus dikampanyekan

Kementerian Energi Sumber Daya Mineral (ESDM) mulai dari lingkungan

sekolah dasar. Lewat program penghematan 10 persen dan konservasi

energi hingga ke sekolah diyakini berkontribusi besar dalam menekan laju

konsumsi energi di Tanah Air. Dipilihnya sasaran di lingkungan sekolah

karena pemberian edukasi, pengenalan tentang pentingnya upaya

penghematan energi sejak usia dini. Sehingga setelah mereka tumbuh besar

akan memiliki sikap dan perilaku yang lebih ramah dan peduli berhemat

dengan penggunaan energi listrik yang tidak berlebihan.

Seperti yang digambarkan pada teks eksplanasi di atas mari kita
mencoba membuat poster ajakan untuk menghemat energi, untuk lebih
jelasnya kalian bisa melihat contoh poster di bawah ini:

Multiple Choice

Perhatikan sumber energi berikut !
(1) Matahari
(2) Gelombang laut
(3) Tanah.
(4) Batuan.
(5) Angin.
Listrik yang menjadi kebutuhan manusia dapat dihasilkan dari beberapa sumber, antara lain ....

• (1) dan (3)
  
  

• (1) dan (5)

• (2) dan (3)

• (3) dan (4)

Multiple Choice

Penggunaan peralatan listrik harus hati-hati. Penggunaan kabel yang sudah mengelupas dan sakelar yang telah rusak dapat menyebabkan ....

• korsleting listrik

• naiknya tarif listrik

• turunnya daya listrik

• rusaknya alat elektronik

Multiple Choice

Mencuci menjadi kegiatan yang.rutin kita lakukan. Pada saat ini mencuci juga tidak dapat dilepaskan dari penggunaan energi listrik, karena menggunakan mesin cuci. Hal yang dapat kita lakukan untuk menghemat listrik adalah dengan cara ....

• membawa cucian ke tempat pencucian baju

• mencuci secara manual menggunakan tangan

• mencuci sedikit-sedikit menggunakan mesin cuci

• baju digunakan beberapa kali agar cucian tidak menumpuk

Multiple Choice

Banyak rumah yang sekarang dilengkapi pendingin ruangan. Penggunaan pendingin ruangan misal saat siang hari termasuk salah satu perilaku yang boros listrik. Untuk mengganti penggunaan
listrik pendingin ruangan tersebut, dapat dilakukan dengan cara ....

• mengganti dengan kipas angin yang berukuran besar

• menutup jendela dan pintu rumah
  
  

• duduk di bawah pohon rindang
  
  

• membuka jendela rumah agar angin dapat masuk ruangan

Multiple Choice

Seperti yang kita ketahui bersama, bahwa banyak sumber energi yang dapat menghasilkan energi listrik, berikut ini adalah daftar sumber energi listrik yang tidak dapat di perbaharui:

1. Minyak Bumi

2. Batubara

3. Uranium (Nuklir)

4. Gas Alam

Dari ke empat sumber energi tersebut nomor manakah yang menunjukan sumber energi yang dapat bertahan lama apabila digunakan dengan jumlah dan berat yang sama?

• 1

• 2

• 3

• 4