Untitled Lesson

KANVAS BAGJA

Purnomo

CGP Angkatan 9

● Pertanyaan utama dibuat untuk

menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.

● Tindakan yang diharapkan pada

tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat

●Pembelajaran dengan
menggunakan media yang
menarik, permainan yang
menyenangkan dan dengan
menciptakan suasana kelas
yang menyenangkan.

●Menyiapkan media yang
menarik, memanfaatkan
teknologi, dan mencari
metode pembelajaran yang
interaktif.

2

●Bagaimana membuat
pembelajaran yang
menyenangkan?

●Apa yang perlu disiapkan
dalam membuat
pembelajaran yang
menyenangkan?

PERTANYAAN

DAFTAR

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

B-uat pertanyaan utama
(Define)

BAGJA | Prakarsa perubahan:

● Pertanyaan di tahap ini adalah

pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.

● Tindakan yang diharapkan pada

tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).

PERTANYAAN

●Dengan kegiatan be lajar
sambil bermain

●Dengan media konkret
maupun teknologi modern

●Melakukan pembelajaran
yang berpihak pada murid

●Kegiatan apa yang
membuat anak tertarik
untuk belajar?

●Media apa yang menarik
minat siswa?

●Apa yang harus dilakukan
guru agar dapat
mewujudkan pembelajaran
yang menyenangkan?

DAFTAR

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

A-mbil pelajaran
(Discover)

●Menguasai materi,
menggunakan media
interaktif, melakun refleksi,
mendokumentasikan
pembelajaran.

DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

G-ali mimpi
(Dream)

PERTANYAAN

●Apa yang akan saya
lakukan jika pembelajaran
yang menyenangkan dapat
terwujud?

● Diharapkan, jawaban dari

pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.

● Tindakan dalam tahap ini

dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

●Apa praktik baik dalam
mewujudkan pembelajaran
yang menyenangkan?

●Apa target dalam
mewujudkan pembelajaran
yang menyenangkan?

●Melakukan pembelajaran
dengan semangat,
menggunakan media
menarik, dan memasukkan
unsur permainan.

●Murid terlibat aktif dalam
pembelajaran, siswa
antusias dalam mengikuti
pembelajaran.

DAFTAR

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini

diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.

● Tindakan yang diharapkan pada

tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.

J-abarkan Rencana (Design)

PERTANYAAN

●Rekan sejawat dan Kepala
Sekolah

●Melakukan pembiasaan
positif, melaksanakan
pembelajaran yang
berpihak pada murid,
memahami karakter murid,
dan melakukan refleksi.

●Siapa yan memantau dan
mengarahkan dalam
menciptakan pembelajaran
yang menyenangkan?

●Bagaimana agar
pembelajaran yang
menyenangkan dapat
terwujud dengan baik?

● Pertanyaan pada tahap ini

diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.

● Tindakan di tahap ini dilakukan

untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).

6

DAFTAR

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

A-tur eksekusi
(Deliver)

PERTANYAAN