Bài học không có tiêu đề

1

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN – ĐỌC CẶP ĐÔI

Thời gian: 35 phút cho hình thức Đọc cặp đôi + Hoạt động mở rộng

Mục đích thực hiện Đọc cặp đôi:

Học sinh được tự do chọn bạn, chọn sách để đọc;

Học sinh được giáo viên hỗ trợ chọn sách phù hợp với trình độ đọc;

Học sinh được khuyến khích chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó giúp phát

triển sự tự tin của các em;

Học sinh có thêm cơ hội tương tác trực tiếp với sách;

Giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu;

Giúp học sinh phát triển thói quen đọc sách.

Chuẩn bị

Nếu tiết đọc thư viện được tổ chức tại lớp, giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có
trình độ đọc phù hợp với học sinh (đủ sách cho tất cả các cặp đôi) và các vật dụng
cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.

Tiến trình thực hiện

Giới thiệu

2-3 phút |

Cả lớp

Nếu tiết đọc thư viện được tổ chức tại thư viện, giáo viên nên ngồi trên ghế ở vị
trí gần học sinh và hướng dẫn học sinh ngồi thoải mái trên sàn, không sắp xếp
học sinh ngồi theo hàng hoặc theo hình vòng cung. Nếu tổ chức tại lớp, học sinh
sẽ ngồi tại bàn.

Vật liệu hỗ trợ

Sách phù hợp với trình độ đọc của học sinh.

2

Sau khi đã ổn định chỗ ngồi cho học sinh, giáo viên có thể nhắc lại cho các em
về nội quy thư viện cho đến khi học sinh quen với các nội quy này.

Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia. Hôm nay chúng ta sẽ
tham gia hình thức Đọc cặp đôi.

Đọc cặp đôi

Trước khi đọc

5-6 phút |

Cả lớp

Ở hình thức Đọc cặp đôi này, các em sẽ đọc sách cùng với bạn của mình. Các cặp đôi
có thể chọn một quyển sách mà các em thích để đọc cùng nhau. Trong khi các em đọc,
thầy/cô sẽ di chuyển xung quanh phòng để hỗ trợ các em. Nếu có từ hoặc câu nào các
em không hiểu, hãy giơ tay lên để thầy/cô đến giúp.

1.Hướng dẫn học sinh chọn bạn để tạo thành cặp đôi và ngồi gần nhau. Bây giờ

chúng ta sẽ chọn bạn để tạo thành cặp đôi và cùng đọc. Các em có thể chọn bạn ngồi
cạnh mình, hoặc một người bạn mà các em thích. Sau khi chọn bạn và tạo thành một
cặp, các em hãy ngồi cạnh nhau.

Dành 1-2 phút để học sinh chọn bạn và ngồi theo cặp đôi. Nếu có học sinh nào
lẻ, cho học sinh chọn một nhóm để tạo thành nhóm 3.

2.Nhắc học sinh về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em (cho đến khi các

em quen với việc này). Các em có nhớ mã màu phù hợp với lớp mình là những mã màu
nào không?Mời học sinh nhắc lại và chỉ vào từng mã màu khi nói.

3.Nhắc học sinh về cách lật sách đúng (cho đến khi các em quen với việc này).Các em

có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng
xem? Mời 1-2 học sinh làm mẫu cách lật sách đúng.

4.Mời lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi

đọc. Các cặp đôi hãy lên chọn một quyển sách mà các em muốn đọc cùng nhau. Sau
khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc.
Chúng ta sẽ có ….. phút để đọc theo cặp đôi.

Mời 4-5 cặp đến các kệ để chọn sách. Sau khi học sinh chọn xong, tiếp tục mời
4-5 cặp lên chọn sách. Làm tương tự đến khi tất cả cặp đôi chọn được sách.

Nếu có cặp đôi nào gặp khó khăn khi chọn sách, giáo viên sẽ cho các cặp đôi
khác lên chọn sách trước sau đó quay lại hỗ trợ các học sinh này. Hỏi học sinh
xem các em thích đọc loại sách nào và giúp học sinh chọn một quyển sách các
em thích. Nếu học sinh mất nhiều thời gian chọn sách và không biết mình thích
đọc loại sách nào, giáo viên có thể tự chọn một quyển sách mà giáo viên nghĩ
là phù hợp với cặp học sinh đó và đề nghị các em đọc.

3

Trong khi đọc

10-20 phút |

Cặp đôi

1.Khi học sinh đang đọc, giáo viên di chuyển xung quanh phòng, kiểm tra xem

các cặp đôi có thực sự đang đọc cùng nhau hay không. Đảm bảo các cặp đôi
ngồi cạnh nhau khi đọc, không ngồi đối diện nhau. Nhắc học sinh về khoảng
cách giữa sách và mắt khi đọc;

2.Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em;

3.Nếu có học sinh gặp khó khăn khi đọc, giáo viên sử dụng quy tắc 5 ngón tay để

hướng dẫn học sinh tìm sách phù hợp hơn;

4.Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng

(nếu cần).

Sau khi đọc

6-7 phút |

Cả lớp

Thời gian đọc cặp đôi đã hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong, sau tiết đọc này chúng ta
có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc.

1. Nhắc học sinh mang sách về ngồi gần giáo viên một cách trật tự. Bây giờ các cặp

đôi hãy mang theo sách và di chuyển về gần thầy/cô(trên sàn trong phòng thư viện/ngồi
tại bàn ở lớp học).

2. Mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. Cặp đôi nào muốn chia

sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc? Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để
mời từng cặp đôi chia sẻ:

Các em có thích quyển sách mình vừa đọc không? Tại sao?

Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?

Câu chuyện xảy ra ở đâu?

Điều gì các em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc? Điều gì làm em

cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm em cảm thấy vui? Điều gì làm em cảm thấy buồn?

Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao?

Nếu các em là …. (nhân vật), em có hành động như vậy không? Nếu không thì em

sẽ hành động như thế nào?

Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo

em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này không? Tại sao?

Theo các em, vì sao tác giả lại viết quyển sách này?

4

Sau phần chia sẻ của từng cặp học sinh: Cảm ơn các em đã chia sẻ về quyển sách
của mình.

Kết thúc phần chia sẻ:Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí.

Hoạt động mở rộng

Khi giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng - Viết và vẽ thì hướng dẫn học sinh
mang sách để vào đúng rổ trả sách (trong thư viện) hoặc để lại trên bàn giáo viên
(ở lớp học).