DIDACTICA

técnicas que utilizamos en la didáctica

Grupo 4

Integrantes

Sheily Arcelí Ajú Tujal……………………………………...…………….................….202350519

Anthony Gabriel Bautista Miranda……………………...……………………202351854

Byron Rodrigo Ceballos Alvarado…………………………………………..…202251721

Diego Geovanny Ceballos Alvarado………………………………………...202251720

Gabriela Alejandra García Rosales…………………………………....…....202350412

Tanmin Odilia Mazariegos Coutiño…………….………………………..…..202350210

Julia Marleny Ochoa Jiménez………………………………….……….....….....202352363

Sofia Mercedez Sandoval Rodriguez………………………………………..202352307

Kevin Saúl Velásquez Puluc…………………………………………………............201313080

Layla Adamary Zepeda Aragón………………………………………….....…202350553

Bianca Alejandra Morales Perez ………………………………..…………..…202352392

Técnica heurística

La heurística es el conjunto de técnicas empleadas para resolver problemas. Se observa como el arte de inventar por parte de las personas para hacerse con estrategias, métodos y criterios que les permitan resolver cuestiones a través de su ingenio y pensamiento divergente.

Ejemplo: pensar que los productos de gran calidad son caros, y bajo este razonamiento, si algo es caro tiene que ser de gran calidad, aunque la mayoría sabemos que no siempre es así necesariamente.

Técnica hermenéutica

​Implica un proceso dialéctico en el cual el investigador navega entre las partes y el todo del texto para lograr una comprensión adecuada del mismo

Ejemplo: ¿La serpiente que logró tentar a Adán y Eva, era verdadera o significó otra cosa?

es la sustentación de una ciencia o método universal cuya finalidad es la interpretación y la comprensión,

Técnica interactivo-dialógica

​El aprendizaje dialógico es el marco a partir del cual se llevan a cabo las actuaciones de éxito en comunidades de aprendizaje. Desde esta perspectiva del aprendizaje, basada en una concepción comunicativa, se entiende que las personas aprendemos a partir de las interacciones con otras personas. Explica la producción del conocimiento como consecuencia de la interacción del sujeto con el objeto y no como consecuencia de procesos únicamente racionales o únicamente situaciones. El diálogo es capaz de mostrar al profesor las dificultades de su estudiante, y también le facilita una aproximación entre ambos. El profesor puede, sobre la base de este conocimiento, iniciar un trabajo de recuperación y orientación junto a sus estudiantes, principalmente los que carezcan en mayor grado de asistencia personal.

​https://www.youtube.com/watch?v=HtpxY3BBRac

https://www.youtube.com/watch?v=nEzv96iWD5U

https://www.youtube.com/watch?v=wxliQZkNvpI

​VIDEOS DE APOYO

LINK DE UN QUIZZ PARA INTERACTUAR CON LOS TEMAS


https://quizizz.com/embed/quiz/654609b38e1258572d7374aa