7 кл., 9 занятие

​7 класс
9 занятие

​13 занятие

​Подготовка к впр

Open Ended

Определите и запишите основную мысль текста.

(1)Русские сказки... (2)Кто в детстве не заслушивался ими? (3)Кто не ждал с нетерпением того сумеречного часа, когда, освободившись от дневных забот и хлопот, бабушка или дедушка, мать или отец, а то и просто старшие брат или сестра, или кто-либо из сверстников не произнесут это желанное «Жили-были...». (4)В долгие зимние вечера рассказывала сказки Александру Сергеевичу Пушкину безмерно любившая его няня Арина Родионовна.

(5)С благодарностью вспоминал ключницу Пелагею, «которая была великая мастерица сказывать сказки», известный русский писатель С. Т. Аксаков в книге «Детские годы Багрова-внука»: «Пришла Пелагея, села у печки, подгорюнилась одной рукой и начала говорить немного нараспев… (6)Это вышла сказка „Аленький цветочек”. (7)С этих пор до самого моего выздоровления Пелагея ежедневно рассказывала мне какую-нибудь из своих многочисленных сказок...»

(8)На всю жизнь запомнил бабушкины сказки Максим Горький. (9)Он был покорён умением бабушки рассказывать их. (10)Рассказывает сказки не каждый, а чаще всего тот, кто владеет словом, искусством рассказчика. (11)Где сказка, там и прибаутка, там и яркое, меткое слово, пословица, поговорка, сравнение...

(12)Сказки занимательны, будоражат воображение. (13)На время сказочного действия они уносят и самого рассказчика, и его слушателей в необыкновенный мир сказочной фантастики, увлекают необычными приключениями и поступками сказочных героев, напряжённой борьбой добра со злом.

(14)Сказки не только интересны. (15)Они одновременно и поучительны. (16)Как заметил писатель Валентин Распутин: «В сказке всё есть. (17)Если это мудрая народная сказка. (18)Она воспитывает прилежание, любовь к матери, к Родине. (19)Есть в ней добро и зло. (20)И обязательность победы добра над злом. (21)Сказки не развлекают  — они учат (22)Пушкину они помогли «выучиться» на великого поэта». (23)В сказках заключены богатства народной фантазии и накопленная за века мудрость народа.(По В. Ф. Барашкову)

​Пояснение.

Сказки оказали большое влияние на русских писателей, потому что они будоражат воображение, учат добру и воспитывают любовь к Родине.

ИЛИ

Сказки учат добру, воспитывают любовь к Родине, они добры и поучительны. Сказки развивают воображение.

ИЛИ

В сказках заключены богатства народной фантазии и накопленная за века мудрость народа. Сказки учат добру, любви к Родине.

Fill in the Blanks

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 14−22 текста. Запишите ответ.

(14)Сказки не только интересны. (15)Они одновременно и поучительны. (16)Как заметил писатель Валентин Распутин: «В сказке всё есть. (17)Если это мудрая народная сказка. (18)Она воспитывает прилежание, любовь к матери, к Родине. (19)Есть в ней добро и зло. (20)И обязательность победы добра над злом. (21)Сказки не развлекают  — они учат (22)Пушкину они помогли «выучиться» на великого поэта».

​В предложениях представлено рассуждение.

Рассуждение  — это тип текста, в котором что-то объясняется или доказывается, говорится о причинах действий, событий, явлений, устанавливаются взаимосвязи между действиями, событиями, явлениями.

 

Ответ: рассуждение.

Open Ended

Любой ли человек интересно может рассказывать сказки? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

(1)Русские сказки... (2)Кто в детстве не заслушивался ими? (3)Кто не ждал с нетерпением того сумеречного часа, когда, освободившись от дневных забот и хлопот, бабушка или дедушка, мать или отец, а то и просто старшие брат или сестра, или кто-либо из сверстников не произнесут это желанное «Жили-были...». (4)В долгие зимние вечера рассказывала сказки Александру Сергеевичу Пушкину безмерно любившая его няня Арина Родионовна.

(5)С благодарностью вспоминал ключницу Пелагею, «которая была великая мастерица сказывать сказки», известный русский писатель С. Т. Аксаков в книге «Детские годы Багрова-внука»: «Пришла Пелагея, села у печки, подгорюнилась одной рукой и начала говорить немного нараспев… (6)Это вышла сказка „Аленький цветочек”. (7)С этих пор до самого моего выздоровления Пелагея ежедневно рассказывала мне какую-нибудь из своих многочисленных сказок...»

(8)На всю жизнь запомнил бабушкины сказки Максим Горький. (9)Он был покорён умением бабушки рассказывать их. (10)Рассказывает сказки не каждый, а чаще всего тот, кто владеет словом, искусством рассказчика. (11)Где сказка, там и прибаутка, там и яркое, меткое слово, пословица, поговорка, сравнение...

(12)Сказки занимательны, будоражат воображение. (13)На время сказочного действия они уносят и самого рассказчика, и его слушателей в необыкновенный мир сказочной фантастики, увлекают необычными приключениями и поступками сказочных героев, напряжённой борьбой добра со злом.

(14)Сказки не только интересны. (15)Они одновременно и поучительны. (16)Как заметил писатель Валентин Распутин: «В сказке всё есть. (17)Если это мудрая народная сказка. (18)Она воспитывает прилежание, любовь к матери, к Родине. (19)Есть в ней добро и зло. (20)И обязательность победы добра над злом. (21)Сказки не развлекают  — они учат (22)Пушкину они помогли «выучиться» на великого поэта». (23)В сказках заключены богатства народной фантазии и накопленная за века мудрость народа.

​Пояснение.

1.  Сказки могут рассказывать люди, обладающие даром рассказчика.

2.  Рассказывает сказки не каждый; кто владеет словом, искусством рассказчика; где сказка, там яркое, меткое слово.

Open Ended

Определите и запишите лексическое значение слова «владеть» («владеет») из предложения 10.

(10)Рассказывает сказки не каждый, а чаще всего тот, кто владеет словом, искусством рассказчика.

​Пояснение.

Владеть  — уметь обращаться с чем-нибудь, искусно действовать.

Open Ended

Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12−13, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

(12)Сказки занимательны, будоражат воображение. (13)На время сказочного действия они уносят и самого рассказчика, и его слушателей в необыкновенный мир сказочной фантастики, увлекают необычными приключениями и поступками сказочных героев, напряжённой борьбой добра со злом.

​Пояснение.

1.  Будоражат.

2.  Будоражить  — беспокоить, волновать.

Open Ended

Объясните значение пословицы Тому, кто поскользнулся, руку подай, запишите Ваше объяснение.

​Пояснение.

Необходимо помогать людям, попавшим в сложную ситуацию, нельзя проходить мимо чужой беды.

Fill in the Blanks

Поставьте знак ударения в следующих словах. Выделите буквы, на которые падает ударение.

вручит, мельком, приведенный, столяр.

Multiple Choice

Выберите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Скажите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• Слепит глаза морозный жгучий день рассыпавший скрипучие сугробы.

• Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои.

• Огромное серое полотнище закрывающее памятник трепетало на ветру.

• Калитка запертая на замок преградила нам путь.

Fill in the Blanks

Яблоки уже не пом..щались в подоле пад..ли вниз. Мальч..к неуклюже спустился с дер..ва, и(з/с)пуга(н,нн)о озираясь. Галя окликнула его. От неожида(н,нн)ост.. он ра(з/с)т..рял все яблоки и быстро поб..жал проч.. . Запнулся о корень вскочил на ноги и, пр..храмывая, зат..р..пился к оград.. .

​Яблоки уже не помещались в подоле падали вниз. Мальчик неуклюже спустился с дерева, испуганно озираясь. Галя окликнула его. От неожиданности он растерял все яблоки и быстро побежал прочь . Запнулся о корень вскочил на ноги и, прихрамывая, заторопился к ограде.

Fill in the Blanks

Выберите цифры, где нужно поставить знаки препинания.
Яблоки уже не помещались в подоле(1) падали вниз. Мальчик неуклюже(2) спустился с дерева, испуганно озираясь. Галя окликнула его. От неожиданности он растерял все яблоки(3) и быстро побежал прочь . Запнулся о корень(4) вскочил на ноги и, прихрамывая, заторопился к ограде.

​Выберите цифры, где нужно поставить знаки препинания.
Яблоки уже не помещались в подоле, падали вниз. Мальчик неуклюже спустился с дерева, испуганно озираясь. Галя окликнула его. От неожиданности он растерял все яблоки и быстро побежал прочь . Запнулся о корень, вскочил на ноги и, прихрамывая, заторопился к ограде.

Open Ended

Сделайте морфемный и словообразовательный разборы слова

наверху⁽²⁾

Open Ended

Сделайте морфологический разбор слова

оплетающую⁽³⁾

Open Ended

Сделайте синтаксический разбор предложения

Галя рассмотрела его на солнце и в глубине угадала семечки⁽⁴⁾.

Multiple Choice

 Найдите определение причастного оборота.

• два и более причастия в предложении

•   причастие с зависимыми словами

• причастие с определяемым словом

Multiple Choice

Чем является в предложении причастный оборот?

• подлежащим

• определением

• дополнением

• обстоятельством

Multiple Choice

Найдите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятыми:

• Я слушал журчание воды протекающей в заросших осокою берегах.

• Вдруг я заметил двух птиц летевших прямо к водопаду.

• Отряд построили на опушке леса подступавшего к школьному участку.

• Окруженные серой мглой птицы сбивались с пути.

Multiple Choice

Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

• Начатый разговор, слишком рано прерванный, не возобновился.

• Кое-где на волнах плавно покачивались сверкающие на солнце льдины.

• Из недавно проснувшихся долин, веяло душистой свежестью.

• Небольшой деревянный домик, выкрашенный розовой краской, стоял посреди сада.

Multiple Select

Укажите, в каких предложениях неверно обозначены границы причастного оборота (знаки препинания не расставлены):

• Два разведчика /прокладывающие дорогу пехоте/ вышли на ближайшие подступы к Висле.

• Володя выловил ложкой /дымящуюся паром картофелину/.

• Небо было все в звездах /излучающих ровный тихий свет/.

• /Прикрытую сверху/ хвоей землянику с первого взгляда трудно заметить.