nyata

Merdeka Belajar
Merdeka Belajar

AKSI NYATA

LELY ANGGRAENI, S.PD.

GURU - SMPN 2 RANDUAGUNG

LUMAJANG

Multiple Select

Apa yang kamu rasakan hari ini?

• ngantuk

• lemas

• tidak bersemangat

• malas

Draw

gambarkan makanan favorit kalian

Merdeka Belajar

Topik merdeka belajar bertujuan :

Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya

Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara

Penerapan pembelajaran yang memerdekakan
murid

Multiple Select

Apa sudah kalian pelajari kemarin?

• Membandingkan bilangan bulat

• Penjulamhan bilangan bulat

• Pengurangan Bilangan bulat

• BIlangan Rasional

Modul Merdeka Belajar

Topik merdeka belajar bertujuan :

Mengenal dan memahami

diri sebagai pendidik.
Mendidik dan mengajar
Mendampingi murid

dengan utuh dan

menyeluruh

MODUL 1

MODUL 2
MODUL 3

MODUL 4

Mendidik dan melatih

kecerdasan budi pekerti

MODUL 5

Pendidikan yang

mengantarkan keselamatan

dan kebahagiaan

MODUL 1
Mengenal dan memahami diri sebagai pendidik.Mengenal dan memahami diri sebagai pendidik.Mengenal dan memahami diri sebagai pendidik.

Pendidik harus mampu
mengenal karakter dan
kebutuhan peserta didik

Pendidik harus mampu
mengenali kelemahan dan
kekuatan diri sendiri

Guru dituntut untuk terus
beradaptasi dan meningkatkan
kemampuan diri, agar dapat
merancang pembelajaran yang
sesuai dengan kebutuhan murid.

Agar peserta didik
tumbuh menjadi pribadi
yang mandiri dan
merdeka, Guru juga
perlu menuntun muridnya
untuk mengenali diri
sendiri agar bisa
menentukan tujuan dan
kebutuhan belajarnya
yang relevan dan
kontekstual dengan
lingkungannya.

MODUL 2
Mendidik dan mengajarMendidik dan mengajarMendidik dan mengajar

Mendidik adalah menuntun segala
kodrat pada anak agar dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi -
tingginya sebagai manuasia maupun
sebagai anggota masyarakat

Pendidikan tidak sekedar
memberikan
pengetahuan, namun
mendidik keterampilan
berpikir dan
mengembangkan
kecerdasan batin
peserta didik.
Mengajar adalah bagian dari
mendidik yang merupakan proses
pendidikan dalam memberi ilmu
untuk kecakapan hidup an ak
secara lahir dan batin.

MODUL 3
Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh.Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh.Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh.

Kodrat Murid

Asas Trikon

Kodrat Murid

Pendidikan bergerak secara dinamis menyesuaikan keadaan dan
bergerak secaraa cepat

KODRAT KEADAAN

Kodrat Alam

Kodrat Zaman

Setiap murid terlahir
dengan kodrat alamnya
masing -masing dengan
lingkungan anak.

Guru sebagai pendidik
perlu menyesuaikan
dengan perkembangan
zaman yang terus
berubah

ASAS TRIKON

Guru dapat merancang pembelajaran
yang berkelanjutan, terbuka dan sesuai
budaya.

KONTINYU

Pengembangan secara
berkesinambungan, dilakukan
terus menerus dengan
perencanaan yang baik

KONVERGEN
Pengembangan yang dilakukan dapat
di ambil dari bangsa lain sebagai
kesatuan kebudayaan umat manusia
sedunia. Tanpa mengorbankan
nilai/identitas bangsa lain

KONSENTRIS
Bersifat terbuka, tetapi tetap
kritis dan selektif terhadap
oengaruh kebudyaan sekitar.

MODUL 4
Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekertiMendidik dan melatih kecerdasan budi pekertiMendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti

Budi pekerti merupakan perpaduan cipta rasa dan karsa

Budi pekerta murid dibentuk dari keluarga, sekolah dan masyarakat.

Sebagai pendidik guru turut berperan membantu untuk menemukan dan menggali
kecerdasan budi pekerti yang ada dalam diri murid

Memiliki kecerdasan budi pekerti murid dapat
menjadi manusia yang merdeka dan berakal budi
yang menentukan keberadaan dirinya.

Teori Konvergensi
Transformasi pendidikan yang mengarahkan murid
berinteraksi dengan budaya lain tanpa kehilkangan jati dirinya.

MODUL 5
Pendidikan yang mengantarkan keselamatan danPendidikan yang mengantarkan keselamatan danPendidikan yang mengantarkan keselamatan dan
kebahagiaan.kebahagiaan.kebahagiaan.

Perspektif pendidik tidak selalu sama dengan perspektif murid.
Setiap murid memiliki kodrat kekuatan/ potensi-potensi yang berbeda.

Sebagai pendidik tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan saja
tetapi guru harus mampu membimbing dan memantau murid untuk
mencapai pemahaman yang bermakna.

Fungsi pendidikan adalah mengantarkan peserta didik agar siap
hidup dan mampu mengisi zamannya.

Tujuan akhir seluruh pendidikan yaitu keselamatan dan kebahagiaan
murid yang dapat dipenuhi dengan memahami peran guru melalui
sistem among.

MODUL 5
Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan
kebahagiaan.

Guru seharusnya berpihak pada murid, adaptif, kolaboratif,
reflektif, inovatif, adaptif.

“ Ing Ngarsa Sung Tuladha”
( di depan memberi teladan )

“ Ing Madya Mangun Karsa”

( di tengah memberi kehendak )

“ Tut Wuri Handayani”

( di belakang memberi dorongan )
-Ki Hajar Dewantara-

Sosialisasi kepada siswa
tentang topik merdeka

belajar

Pengimbasan merdeka belajar

UMPAN BALIK

Berikut adalah link umpan balik terkait dengan paparan modul ini
https://forms.gle/GG4KbHAqBRym1zpa7

Respon/umpan balik dari Ibu MIntil Susmiwati, S.Pd
Guru mata pelajaran Matematika kelas 8

UMPAN BALIK

Berikut adalah link umpan balik terkait dengan paparan modul ini
https://forms.gle/GG4KbHAqBRym1zpa7

Respon/umpan balik dari Bapak Teguh Winanto, S.Pd.
Kepala SMPN 2 Randuagung Lumajang

Terima Kasih