Ideologi Pancasila

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Peserta didik diharapkan mampu:
•menjelaskan makna dan hakikat ideologi;

•mengidentifikasi perbedaan ideologi terbuka dan
ideologi tertutup;

•menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi
terbuka; dan

•menjelaskan perwujudan Pancasila sebagai
ideologi dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara

Tujuan Pembelajaran

BAB 1

PANCASILA

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Pancasila Ideologi Indonesia

Aspek Realitas

Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila mencerminkan realitas yang tumbuh
dan berkembang dalam masyarakat. Ideologi harus memberikan citra bahwa
dirinya adalah kenyataan dalam masyarakat itu sendiri

Aspek Idealitas

Pancasila mampu menumbuhkan motivasi dan gairah kepada subjek
pendukungnya sehingga apa yang terkandung di dalam dirinya bukan sekadar
utopia tanpa makna, melainkan suatu saat benar-benar dapat diwujudkan dalam
kenyataan hidup.

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Pancasila Ideologi Indonesia

Aspek Fleksibilitas

Pancasila tetap relevan dan tetap fungsional dalam kenyataan hidup. Pancasila
sebagai sebuah ideologi tidak bersifat kaku dan tertutup, tetapi merupakan
ideologi terbuka terhadap perkembangan.

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Nilai dasar, yaitu asas-asas yang kita terima sebagai dalil
yang bersifat mutlak, sebagai sesuatu yang benar, atau
tidak perlu dipertanyakan lagi.

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

Nilai Ideologi Pancasila

Nilai instrumental, yaitu nilai yang berbentuk norma sosial
dan norma hukum yang selanjutnya akan terkristalisasi dalam
peraturan dan mekanisme lembaga-lembaga negara.

Nilai praksis, yaitu nilai yang sesungguhnya kita laksanakan dalam
kenyataan. Nilai ini merupakan batu ujian apakah nilai dasar dan
nilai instrumental itu benar-benar hidup dalam masyarakat.

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Dimensi idealitas dalam Pancasila
adalah nilai-nilai dasar yang terkandung
dalam Pancasila yang bersifat sistematis,
rasional, dan menyeluruh.

Pancasila Ideologi Terbuka

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

D i m e n s i n o r m at i f d a l a m
Pancasila adalah penjabaran
nilai-nilai yang terkandung
dalam Pancasila dalam suatu
sistem norma kenegaraan yang
lebih operasional.

Pancasila Ideologi Terbuka

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

Dimensi realitas dalam Pancasila
maksudnya suatu ideologi harus
mampu mencerminkan realitas
yang hidup dan berkembang
dalam masyarakat.

Pancasila Ideologi Terbuka

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

PENDIDIKAN PANCASILA

SMA/MA

C. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

Stabilitas nasional yang dinamis

Larangan terhadap ideologi marxisme, leninisme, komunisme

Mencegah berkembanganya paham liberal

Larangan terhadap ekstrem yang menggelisahkan kehidupan masyarakat

Penciptaan norma yang baru harus melalui konsensus

Batasan Ideologi Pancasila