Atividades de Revisão

Atividades de Língua Portuguesa

​Leia um trecho da música "Broto legal" de Sérgio Murilo

​Ô que broto legal Garota fenomenal
Fez um sucesso total
E abafou no festival
Logo que entrei
O broto focalizei
Ela olhou eu pisquei
E pra dançar logo tirei
O broto então se revelou
Mostrou ser maioral
A turma toda até parou

​E o Rock in Roll nós dois demos um show
Puxei o broto pra cá
Virei o broto pra lá
A turma toda gritou Rock in Roll
E o Rock continuou

Multiple Choice

No trecho: "Logo que entrei", a palavra em destaque estabelece ideia de

• causa.

• lugar.

• intensidade.

• tempo.

Multiple Choice

Nos versos: "Fez um sucesso total / E abafou no festival", a palavra em destaque significa que o "broto" 

• não se destacou no festival.

• se destacou no festival.

• ficou famoso no festival.

• dançou muito no festival. 

Multiple Choice

Há uma linguagem informal no verso:

• "E o Rock continuou"

• "A turma toda até parou"

• "Virei o broto pra lá"

• "Virei o broto pra lá"

Fill in the Blanks

Multiple Choice

Essa colocação pronominal na tirinha está inadequada, pois não se coloca pronome oblíquo átono

• Antes de verbo no infinitivo.

• Após pontuação

• Perto de advérbio.

• No final de frase

​

ESTUDO SOBRE FATO E OPINIÃO

FATO

Fato é determinado como um acontecimento, logo, pode ser comprovado de alguma maneira, seja através de documentos, números ou outra forma de registro. Desse modo, fato é uma ocorrência, aquilo que acontece em decorrência de eventos exteriores.

OPINIÃO

A opinião é um ponto de vista a respeito de um determinado fato. Ela não é, portanto, um acontecimento. Trata-se de um julgamento pessoal, de um pensamento em relação a algo, é uma maneira de pensar.

O VELHO, O MENINO E O BURRO

Um velho e um menino seguiam pela estrada montados num burro. Pelo caminho, as pessoas com as quais cruzavam diziam:

         – Que crueldade a desses dois! Querem matar o burro!

      O velho, impressionadíssimo com os comentários, mandou o menino descer. Mais adiante, outras pessoas, observando a cena, diziam:

         – Que velho malvado, refestelado no burro, e o menino, coitado, andando a pé!
O velho, então, desceu do burro e mandou o menino montar. Daí a pouco, outras pessoas, vendo a cena, comentaram:

 

Onde já se viu coisa igual? Um menino cheio de vida, montado no burro, e o velho a caminhar pela estrada!

       Depois dessa, o velho não teve dúvidas. Mandou o menino descer e ambos, com esforço, passaram a carregar o burro.

      Está claro que os comentários não se fizeram demorar, e desta vez seguidos de gargalhadas. Evidentemente, todo o mundo estranhava os dois carregarem o burro.

Multiple Choice

O que determinou a mudança de comportamento do velho enquanto seguia pela estrada?

• O relato do menino sobre a cena do burro.

• O fato de o burro está cansado e triste.

• A opinião que as pessoas expressavam.

• A opinião do velho sobre o burro e o menino.

Multiple Choice

Em “O velho, impressionadíssimo com os comentários, mandou o menino descer. Mais adiante, outras pessoas, observando a cena, diziam...”, o termo destacado expressa uma intensidade para a palavra

• Velho

• Comentários

• Menino

• Pessoas

• Adiante

Multiple Choice

O trecho que revela uma opinião é:

• “Mandou o menino descer e ambos, com esforço, passaram a carregar o burro”.

• “Um velho e um menino seguiam pela estrada montados num burro”.

• “Que velho malvado, refestelado no burro, e o menino, coitado, andando a pé”.

• “O velho, então, desceu do burro e mandou o menino montar”.

CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento. [...] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar.

DIMENSTEIN, Gilberto.

Multiple Choice

O trecho que indica uma opinião é:

• “Há detalhes que parecem insignificantes..

• “... para que tivéssemos o direito de votar.”

  
  

• “Muita gente lutou e morreu...”

• “... respeitar o sinal vermelho no trânsito...”

Multiple Choice

A vírgula é um sinal de pontuação bastante utilizado na escrita, sendo responsável por indicar pequenas pausas ou por separar e conectar alguns termos no enunciado. Na fala do pai da mulher no primeiro quadrinho, a vírgula tem a função de marcar:

• Uma explicação.

• Um chamamento.

• Uma continuação.

• Um pedido.

Multiple Choice

No segundo balão do último quadrinho, a vírgula foi empregada com a função de indicar uma

• Opinião.

• Exemplificação.

• Correção.

• Oposição.

Multiple Choice

No trecho: “eu vendo Jequiti...” (último quadrinho), as reticências foram empregadas com a finalidade de:

• Interromper a fala da personagem.

• Realizar uma mudança de pensamento.

• marcar a continuação de um acontecimento.

• Sugerir prolongamento de uma ideia.

Multiple Choice

A utilização dos dois pontos no último quadrinho serve para 

• Indicar um discurso direto do personagem.

• Mostrar uma citação importante na conversa.

• Marcar um esclarecimento sobre o personagem.

• Apontar um aposto enumerativo.

Multiple Choice

Assinale a alternativa cujos dois pontos foram empregados para marcar um discurso direto.

• Trabalho, dinheiro e reconhecimento: são as três coisas que buscamos.

• Prezada Doutora Alice: A reunião de amanhã precisará ser cancelada.

• Precisávamos de muitos itens: fraldas, mamadeiras, papinhas...

• Ela pediu: “Quero o relatório na minha mesa até amanhã.”

Fill in the Blanks

Multiple Choice

De acordo com a última cena, o que provocou a maneira como o papagaio repete as palavras?

• A comunicação formal.

• A convivência com o homem.

• A amizade com seu ex-dono.

• A indignação da mulher.