5 класс, 12 занятие

​5 класс,
12 занятие

Multiple Choice

Найдите слово с ошибкой в постановке ударения.

• алфавИтный

• началсЯ

• облЕгчить

• тОрты

Open Ended

После каждого слова напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

По вечерам мальчик с удовольствием грелся у жаркой печки.

Multiple Choice

Выберите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)

• 1)  Какой стиль спортивного плавания ты освоил в этом году Серёжа

• 2)  Серёжа считает что плавание брассом ему удаётся лучше всего

• 3)  Серёжа будет участвовать в командных соревнованиях объявил тренер

• 4)  По словам Серёжи занятиям плаванием он уделяет много времени

Open Ended

Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

Серёжа будет участвовать в командных соревнованиях объявил тренер

Multiple Choice

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1)  Давай-ка сходим на открытие фотовыставки!

• 2)  Катя подготовила сообщение об истории развития фотографии.

• 3)  В книге есть факты о первых цветных фотографиях и способах цветопередачи.

• 4)  Приглашаем вас друзья посетить зал документальной фотографии.

Multiple Choice

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1)  Дуб чувствовал свою силу в родной земле и лишь смеялся над ветром.

• 2)  Ветер дул на дуб с разных сторон и гнул его к земле.

• 3)  Могучий дуб врос в родную землю и крепко держался за неё корнями.

• 4)  Полетел скорее ветер звать на помощь молнию и она откликнулась на его просьбу.

Open Ended

Определите и запишите основную мысль текста.

(1)Лист, листочек! (2)Откуда произошло это название? (3)Может быть, потому мы называем листком бумагу, лежащую перед нами, что сотни лет назад люди в самом деле использовали для письма листья деревьев… (4)Жители жарких стран, например, писали друг другу послания на широких листьях пальм или бананов.

(5)А на Руси бумагу заменяла береста  — белоснежная кора берёзы. (6)В музеях хранятся написанные на бересте книги, их писали от руки монахи в монастырях.

(7)Бумага впервые была изготовлена в Китае, её делали из бамбука, шелковицы, рисовой соломы. (8)Сырьё измельчалось в огромной ступе, а затем всё это варилось в больших чанах. (9)Изготавливали бумагу вручную.

(10)В наше время бумага изготавливается на бумажных комбинатах, их строят обычно поближе к лесу, на берегах больших рек. (11)Мощные дробильные машины за несколько часов превращают брёвна в мелкую щепу, как это делали когда-то вручную в ступке. (12)Готовая бумажная масса попадает из котлов в бумагоделательную машину. (13)Бумага сворачивается машиной в огромные рулоны, затем её гладят  — пропускают через тяжёлые валы. (14)Потом отправляют на фабрику, где делают тетради, или в типографию, где печатают газеты и книги.

(15)Всем известно, что из дерева изготавливают сотни предметов, но всё же самый замечательный из них  — листок бумаги.

​Пояснение.

Основная мысль текста: Листок бумаги  — самый замечательный предмет, изготовленный из дерева.

Open Ended

Из чего, по свидетельству автора текста, делали бумагу в Китае? Запишите ответ.

(1)Лист, листочек! (2)Откуда произошло это название? (3)Может быть, потому мы называем листком бумагу, лежащую перед нами, что сотни лет назад люди в самом деле использовали для письма листья деревьев… (4)Жители жарких стран, например, писали друг другу послания на широких листьях пальм или бананов.

(5)А на Руси бумагу заменяла береста  — белоснежная кора берёзы. (6)В музеях хранятся написанные на бересте книги, их писали от руки монахи в монастырях.

(7)Бумага впервые была изготовлена в Китае, её делали из бамбука, шелковицы, рисовой соломы. (8)Сырьё измельчалось в огромной ступе, а затем всё это варилось в больших чанах. (9)Изготавливали бумагу вручную.

(10)В наше время бумага изготавливается на бумажных комбинатах, их строят обычно поближе к лесу, на берегах больших рек. (11)Мощные дробильные машины за несколько часов превращают брёвна в мелкую щепу, как это делали когда-то вручную в ступке. (12)Готовая бумажная масса попадает из котлов в бумагоделательную машину. (13)Бумага сворачивается машиной в огромные рулоны, затем её гладят  — пропускают через тяжёлые валы. (14)Потом отправляют на фабрику, где делают тетради, или в типографию, где печатают газеты и книги.

(15)Всем известно, что из дерева изготавливают сотни предметов, но всё же самый замечательный из них  — листок бумаги.

​Пояснение.

Бумагу в Китае делали из бамбука, шелковицы, рисовой соломы.

Fill in the Blank

Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 11–14 текста. Запишите ответ.

(11)Мощные дробильные машины за несколько часов превращают брёвна в мелкую щепу, как это делали когда-то вручную в ступке. (12)Готовая бумажная масса попадает из котлов в бумагоделательную машину. (13)Бумага сворачивается машиной в огромные рулоны, затем её гладят  — пропускают через тяжёлые валы. (14)Потом отправляют на фабрику, где делают тетради, или в типографию, где печатают газеты и книги.

Fill in the Blank

В предложениях 12−13 найдите слово со значением «густая смесь, похожая на тесто». Выпишите это слово.

(12)Готовая бумажная масса попадает из котлов в бумагоделательную машину. (13)Бумага сворачивается машиной в огромные рулоны, затем её гладят  — пропускают через тяжёлые валы.

Fill in the Blank

В предложениях 10–12 найдите антоним к слову «слабый» и выпишите его.

(10)В наше время бумага изготавливается на бумажных комбинатах, их строят обычно поближе к лесу, на берегах больших рек. (11)Мощные дробильные машины за несколько часов превращают брёвна в мелкую щепу, как это делали когда-то вручную в ступке. (12)Готовая бумажная масса попадает из котлов в бумагоделательную машину.