INDIKATOR 92

INDIKATOR 92

Materi              : Konsep pembelajaran dalam kurikulum merdeka

Sub Materi      : Tahapan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

Indikator         : Disajikan informasi tentang kegiatan pembelajaran PAI
yang dilaksanakan guru, mahasiswa dapat menganalisis tahapan
pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang paling sesuai.

Modul             : Teori Belajar dan pembelajaran  KB. 3 Halaman 77 - 78

Multiple Choice

Tahapan yang perlu dilalui dalam pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sesuai dengan tingkat kemampuan dalam kurikulum merdeka adalah ...

• Asesmen Diagnostik, Asesmen Formatif, dan Asesmen Sumatif

• Asesmen Diagnostik, Perencanaan, dan pembelajaran

• Perencanaan, pembelajaran, dan evaluasi

• Perencanaan, pembelajaran, dan tindak lanjut

• Asesmen, perencanaan, pembelajaran, evaluasi, dan tindak lanjut

Multiple Choice

Pada suatu hari Pak Udin, guru PAI kelas 7 SMP mengadakan pembelajaran tentang makna ibadah. Guru memulai pembelajaran dengan mengajak siswa untuk membaca dan memahami teks tentang makna ibadah Shalat. Kemudian, guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menggali pemahaman mereka tentang makna ibadah. Selanjutnya, guru mengajak siswa untuk melakukan praktik ibadah shalat sesuai dengan ketentuan dan tata caranya.

Tahap pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka yang paling sesuai untuk kegiatan pembelajaran tersebut adalah …. 

• Asesmen diagnostik

• Pembelajaran

• Asesmen formatif

• Asesmen sumatif

• Perencanaan

Multiple Choice

Pada tahap awal pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, guru melakukan asesmen untuk mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, tahap perkembangan, dan tahap pencapaian pembelajaran murid. Asesmen ini bertujuan untuk ….

• Menilai peserta didik dalam proses pembelajaran

• Menentukan jenis pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.

• Mengetahui kesulitan belajar yang dialami peserta didik.

•   Memastikan peserta didik telah menguasai materi yang telah dipelajari sebelumnya.

• Menilai kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi yang telah dirancang.

Pelaksanaan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka merupakan siklus yang melalui tiga tahapan berikut:

1. Asesmen diagnostik

Guru melakukan asesmen awal untuk mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, tahap perkembangan, dan tahap pencapaian pembelajaran murid. Asesmen umumnya dilaksanakan pada awal tahun pembelajaran, sehingga hasilnya dapat digunakan untuk melakukan perencanaan lebih lanjut terkait metode pembelajaran yang sebaiknya digunakan.

2. Perencanaan

Guru menyusun proses pembelajaran sesuai dengan hasil asesmen diagnostik, serta melakukan pengelompokan murid berdasarkan tingkat kemampuan.

3. Pembelajaran

Selama proses pembelajaran, guru akan mengadakan asesmen formatif secara berkala, untuk mengetahui progres pembelajaran murid dan melakukan penyesuaian metode pembelajaran, jika diperlukan. Pada akhir proses pembelajaran, guru juga bisa melakukan asesmen sumatif sebagai ​​proses evaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran.


MODUL TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN HAL. 77-78