L@s abuel@a

SOY FAN DE MI ABUELO/A 2024

GUARDIANES/AS DE LA MEMORIA

RETO FINAL DE PROYECTO : HACER UNA FAN PAGE EN PADLET CON EL
NOMBRE DE TU ABUELO/A: “SOY FAN DE MI ABUELO/A _____”

GRABA UNA ENTREVISTA
A TU ABUELO/A EN AUDIO
O VIDEO

-(Si no es posible grabarlo
puedes escribir la
entrevista)

-También puedes
entrevistar a tu
padre/madre

UNA FOTO DE TU
ABUELO/A EN EL PASADO
CON UN TEXTO DONDE
EXPLIQUES EDAD Y
CIRCUNSTANCIAS

( Puedes añadir las que quieras)

UNA FOTO DE TU
ABUELO/A EN EL
PRESENTE CON LA EDAD Y
LAS CIRCUNSTANCIAS

(puedes añadir las que quieras)

VÍDEO O FOTO DE SU
CANTANTE FAVORITO
CUANDO TENÍA TU EDAD Y
BREVE BIOGRAFÍA

(puedes añadir las que quieras)

SUBE UNA FOTO DE SU
CIUDAD DE ORIGEN EN EL
PASADO (SI ES POSIBLE) Y
DESCRÍBELA
BREVEMENTE

(puedes añadir las que quieras)

FOTO /VÍDEO O ENLACE DE
ALGÚN ACONTECIMIENTO
HISTÓRICO IMPORTANTE
QUE OCURRIÓ EN SU PAÍS
Y BREVE EXPLICACIÓN

VÍDEO O FOTO DE UN
ACTOR/ACTRIZ QUE LE
GUSTABA CUANDO ERA
JOVEN Y BREVE
BIOGRAFÍA

ESCRIBE UNA ORACIÓN
QUE EXPLIQUE POR QUÉ
ERES FAN DE TU
ABUELO/A (usa la de la
grabación de nuestro
podcast)
Soy fan de mi abuelo/a _____
porque __________________

Abre tu
cuenta en
Padlet

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EL
PROYECTO

COSAS DE ABUELOS/AS

¿Y SI REVISAMOS LOS PRETÉRITOS ?

PRETÉRITOS
INDICATIVO

TIEMPOS

COMPUESTOS

TIEMPOS
SIMPLES

PRETÉRITO

PERFECTO SIMPLE

(INDEFINIDO)

PRETÉRITO
IMPERFECTO

PRETÉRITO
PERFECTO
COMPUESTO

PRETÉRITO

PLUSCUAMPERFECTO

R

I

R

I

I

R

R

I

FLIPPEDEBERES: HAZ ESTE TRABAJO INDIVIDUAL EN CLASE Y/O EN
CASA

1.Pretérito imperfecto

2.Pretérito indefinido

3.Pretérito Perfecto

4.Pretérito Perfecto o Pretérito Indefinido

5.Contraste de pasados

6.Pretérito Imperfecto-Pretérito Indefinido I

7.Pretérito Imperfecto-Pretérito Indefinido II

8.Pretérito Imperfecto-Pretérito Indefinido III

9.Pretérito Imperfecto-Pretérito Indefinido IV

10.Pretérito Imperfecto-Pretérito Indefinido V

11.Pretérito Imperfecto-Indefinido VI

12.Imperfecto o Indefinido

13.Perfecto o Indefinido

14.Perfecto o Indefinido 2

15.Contraste de pasados

16.

Indefinido vs Pluscuamperfecto

Los “Flippedeberes” nos
dejan tiempo para las
misiones y los juegos en
clase

PRETÉRITOS
LA BALADA DE LOS 2 ABUELOS
LA FAMILIA DE LING
PRESENTE VS PRETÉRITO
MARCADORES TEMPORALES
ADJETIVOS DE PERSONALIDAD
DESCRIPCIÓN FÍSICA
PROFESIONES
PRONOMBRES DE COMPLEMENTO DIRECTO

TRIVIAL PARA
DUMMIES
COMPRENSIÓN

CÓDIGO
SECRETO
VOCABULARIO

¿CÓMO ERA
ENTONCES?
EXPRESIÓN

¿QUIÉN ES EL
MÁS BURRO?
COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN

MINUTO
LOCO
VERBOS

VERBOS

Vosotros/as

Los chicos de
ATAL

Mi abuelo/a

Nosotros

VER

VEÍAIS

VEÍAN

VEÍA

VEÍAMOS

SER

ÉRAIS

ERAN

ERA

ÉRAMOS

OBSERVAR

OBSERVABAIS

OBSERVABAN

OBSERVABA

OBSERVÁBAMOS

ESCRIBIR

ESCRIBIAIS

ESCRIBÍAN

ESCRIBÍA

ESCRIBÍAMOS

MINUTO LOCO:
PRETÉRITO IMPERFECTO/PERFECTO SIMPLE/PRETÉRITO
PLUSCUAMPERFECTO

MISIÓN INDIVIDUAL: PON A PRUEBA TU MEMORIA

¿PIENSAS QUE
LA MEMORIA
ES
IMPORTANTE?

MISIÓN EQUIPO

HACEMOS UN TRIVIAL DE MEMORIAS DE LA CLASE

RESPONDED A LAS 12 PREGUNTAS DE MANERA
INDIVIDUAL EN 12 FICHAS Y EN EL REVERSO PONED
VUESTRO NOMBRE. DESPUÉS JUGAREMOS CON LAS
FICHAS DE NUESTRO TRIVIAL DEL PASADO

NOMBRE:

REVERSO: POR DETRÁS

RESPUESTAS 12 PREGUNTAS

ANVERSO (POR

DELANTE)

MISIÓN DE PAREJA: LOS 10 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS MÁS IMPORTANTES
DEL SIGLO XX

La vida de nuestros abuelos/as ha estado
influida por la historia universal. Vemos el
vídeo y completamos la ficha por parejas
para conocer algunos de los
acontecimientos históricos del siglo XX
vividos por nuestros abuelos/as.

MISIÓN INDIVIDUAL

AÑADID UN ACONTECIMIENTO HISTÓRICO
DE VUESTROS PAÍSES DIFERENTE DE LOS
ANTERIORES Y UNA BREVE EXPLICACIÓN
USANDO

EL TIEMPO

VERBAL

Y EL

VOCABULARIO ADECUADO COMO EN EL
TEXTO.

1.Guerra Civil española (1936-1939)

2.La Independencia de Estonia 1917

3.Independencia de la India 1948

4.Confederación

de

Senegambia

(1982-1989)

5.Pakistán fabricó su propia bomba
atómica (1999)

6.Conflicto Rusia-Ucrania (2014-?)

MISIÓN PAREJA: COMPRENSIÓN ORAL
Vemos el vídeo y contestamos a las preguntas de

comprensión

1 ¿Cuántos hermanos tenía su abuela?

2 ¿Dónde murió el hermano mayor?

3 ¿Qué enfermedad se nombra?

4 ¿Por qué lavaba su abuela la ropa cada noche?

5 ¿Qué edad tenía cuando conoció a su abuelo?

6 ¿Cuánto ganaba el abuelo en la farmacia?

7 ¿Cuántos hijos tuvo la abuela?

8 ¿Cuánto valía el piso de Barcelona?

9 ¿Qué profesión tiene la protagonista?

10 ¿Cuántos años se llevan su abuela y ella?

1.¿Cómo se llama?

2.¿De dónde es?

3.¿Cuántos años tiene?

4.¿Quién lo certifica?

¿Hay alguna frase que os resulta
familiar?
¿Puedes añadir alguna?

MISIÓN DE
EQUIPO/CLASE

MISIÓN DE PAREJA: COMPLETAD LA
FICHA DE PAREJA DE LA CANCIÓN
“JUSTO” DE ROZALEN

Contestad a estas preguntas
1.¿Conoces a Rozalén?

2.¿De qué acontecimiento de la historia de
España habla Rozalén con su abuela ?

3.¿Sabes algo sobre esa parte de la
Historia?

MISIÓN DE PAREJA

1.¿Qué hace especiales a estos
abuelos/as?

2.Vemos el vídeo y escribimos en la ficha
de pareja qué hace especial a los 8
abuelos/as del vídeo

3.¿Cuál os ha sorprendido más y por qué?

1

2

3

4

5

6

7

8

Nos sorprende más la
número x porque …

1.¿Qué tienen en común los tres vídeos?

2.¿Cuál os ha sorprendido más? ¿Por qué?

3.¿Cómo te has sentido al verlos?

4.¿Cómo se sienten los protagonistas? ¿Por qué?

MISIÓN DE EQUIPO : DEBATE POR GRUPOS

1

2

3

4

¿Conoces al abuelo Melquiades? . ¿Y a Rosalía?

Escribe los pasos para hacer
música como Rosalía en tu ficha y
después comprobamos en el vídeo
de Rosalía la “teoría” de
Melquiades

MISIÓN INDIVIDUAL:
MIRA EL VÍDEO, REVISA
CÓMO SE EXPRESA UNA
OPINIÓN Y ESCRIBIMOS
EN NUESTRO MURO/POST
IT DE MIRO QUÉ PIENSAS
DE TUS ABUELOS/AS
(accede con el código qr)

MISIÓN EQUIPO : DICCIONARIO
MULTILINGÜE

¿Qué otra palabra usamos en español sinónima
de abuelo/a? ¿Cómo se dice abuelo/a en tu
idioma? ¿Hay otras formas de llamar a los
abuelos/as? . HACEMOS UNA NUBE DE
PALABRAS EN LOS DIFERENTES IDIOMAS DE
#SOMOSATAL PARA LLAMAR A LOS
ABUELOS/AS

NUESTRA NUBE

MISIÓN DE EQUIPO : UNA
ENCUESTA SOBRE EL VÍDEO
Hacemos el experimento nosotros/as y
comparamos el resultado con el
resultado de El Hormiguero en
QUIZZIZ

MISIÓN INDIVIDUAL: Leemos y
oímos las anécdotas sobre
las historias de amor de los
abuelos/as y contestamos a
las preguntas en la ficha
para entregar a la profesora

¿Sabes cómo se conocieron tus abuelos?

DEBATE GRUPAL Vemos los vídeos y contestamos a las
preguntas

●¿Dónde están los protagonistas?

●¿Por qué están allí?

●¿Cómo te sientes ante los trailers?

●¿Conoces a alguien que esté en esa situación?

●¿De qué medios son las críticas de la película?

●¿A qué género pertenece?

●¿Qué te ha gustado más?

MISIÓN INDIVIDUAL

ESCRIBIMOS UNA FRASE COMO EN LAS DEL VÍDEO EXPLICANDO POR
QUÉ ERES FAN DE TU ABUELO/A Y GRABAMOS UN AUDIO Y ENVIAMOS
EL ENLACE A NUESTRO CORREO

Puedes usar la
página Vocaroo o
tu grabadora de
audio

¿Cómo serás cuando seas viejo/a?

Descarga la aplicación en tu móvil y comparte la foto
con @somosatal y el hashtag #soyfandemiabuelx/
envíalas al muro de clase en padlet: Cuando seamos
viejos y responde a estas preguntas en el muro

●¿Te pareces a alguien de tu familia? ¿A tus
abuelos?

●¿Cómo te sientes cuando te ves así?

RETO FINAL DE PROYECTO : HACER UNA FAN PAGE EN PADLET CON EL
NOMBRE DE TU ABUELO/A: “SOY FAN DE MI ABUELO/A _____”

GRABA UNA ENTREVISTA
A TU ABUELO/A EN AUDIO
O VIDEO

-(Si no es posible grabarlo
puedes escribir la
entrevista)

-También puedes
entrevistar a tu
padre/madre

UNA FOTO DE TU
ABUELO/A EN EL PASADO
CON UN TEXTO DONDE
EXPLIQUES EDAD Y
CIRCUNSTANCIAS

( Puedes añadir las que quieras)

UNA FOTO DE TU
ABUELO/A EN EL
PRESENTE CON LA EDAD Y
LAS CIRCUNSTANCIAS

(puedes añadir las que quieras)

VÍDEO O FOTO DE SU
CANTANTE FAVORITO
CUANDO TENÍA TU EDAD Y
BREVE BIOGRAFÍA

(puedes añadir las que quieras)

SUBE UNA FOTO DE SU
CIUDAD DE ORIGEN EN EL
PASADO (SI ES POSIBLE) Y
DESCRÍBELA
BREVEMENTE

(puedes añadir las que quieras)

FOTO /VÍDEO O ENLACE DE
ALGÚN ACONTECIMIENTO
HISTÓRICO IMPORTANTE
QUE OCURRIÓ EN SU PAÍS
Y BREVE EXPLICACIÓN

VÍDEO O FOTO DE UN
ACTOR/ACTRIZ QUE LE
GUSTABA CUANDO ERA
JOVEN Y BREVE
BIOGRAFÍA

ESCRIBE UNA ORACIÓN
QUE EXPLIQUE POR QUÉ
ERES FAN DE TU
ABUELO/A (usa la de la
grabación de nuestro
podcast)
Soy fan de mi abuelo/a _____
porque __________________

Abre tu
cuenta en
Padlet

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA TU MURO EN PADLET SOBRE TU
ABUELO/A (Puedes añadir o quitar las que quieras )

1.

¿Cómo te llamas?

2.

¿Cuántos años tienes/tenía?

3.

¿De dónde es/era?¿Dónde vive ahora?(Ciudad y país
y cuánto tiempo lleva/estuvo viviendo allí)

4.

¿Cuál es/era su profesión?

5.

¿Qué estudió? Si no estudió , ¿por qué no lo
hizo?

6.

¿Es el padre/madre de tu padre o de tu madre?
¿Tiene más hijos/as , nietos/as, biznietos/as?

7.

¿Cómo es/era su forma de ser

8.

Cuenta algo que habéis hecho juntos cuando eras
pequeño/a o ahora o algo que te han contado que
hizo o le gustaba hacer.

9.

¿Sabes alguna anécdota de su vida? Por ejemplo,
cómo conoció a tu abuelo/a, participó en algún
acontecimiento histórico de su país, sabe cantar
bien o pintar, algo que te llama la atención de
él o ella?

10.

¿Puedes darme un consejo para el futuro?

BLOQUE: SOY
FAN DE MI
ABUELO/A

EXCELENTE

100%

BIEN
75%

REGULAR

50%

MAL
25%

Desarrollo de
misiones

Roles de pareja y
equipo

Actitud

Interacción

Resultado de los
tests/formularios

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL BLOQUE COMPLETO