Belum Berjudul

Strategi dan Metode Pembelajaran Keterampilan Abad 21

NIA WINIANINGSIH, M.Pd.

PENGAWAS SMP DISDIKBUD KAB. KUNINGAN

Disampaikan pada
IHT SMP IT Al Madani

Nia Winianingsih

Jejak Study
●SDN Sembawa 1

●SMP N 2 Jalaksana

●SMA N 2 Kuningan

●Fakultas Pend. Biologi UPI (S1)

●Fakultas Pendikan Lingkungan Hidup dan kependudukan Universitas Siliwangi (S2)

Jejak Aktivitas :
●Wakasek Kurikulum SMP N 1 Cigandamekar

●Guru penggerak angkatan 3

●Validator PMM Tahun 2022

●Narasumber Berbagi Praktik Baik (NSBPB) Gelombang 2 Tahun 2023

●Pengaja Praktik PGP Angkatan 8

Jejak prestasi
●Nominator Semarak Karya BBGP Jabar 2022 dan 2023

●Pemakalah Seminar Nasional 2019

●Pemakalah Seminar Nasional 2018

●Pemakalah Simposium P4TK IPA

●Juara 2 lomba inovasi pembelajaran PGRI 2019

●Juara 2 Lomba Mengajar PGRI 2018

KESEPAKATAN KELAS

AKTIF MENCARI

TAHU

Usulan kesepakatan :
1.
2.
3.

Mari kita mengingat kembali seperti apa pembelajaran kita di kelas,
dengan melakukan refleksi awal melalui link berikut …

https://s.id/RefAwal

APERSEPSI

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta dapat mengidentifikasi berbagai Metode

Pembelajaran

2. Peserta dapat menganalisis berbagai Metode

Pembelajaran

3. Peserta dapat menyusun strategi menggunakan

salah satu metode pembelajaran

Yuk, kita diskusi terlebih dahulu..

Apakah perbedaan Metode, Model Dan

Strategi?

Think-Pair-Share

4

Berbagi cerita dengan

rekan kerja dalam

kelompok satu rumpun

mata pelajaran

3

Menganalisis

Langkah-langkah,

Kelebihan dan Kekurangan

Metode yang terpilih

2

Memilih salah satu Metode

Pembelajaran yang

menarik dan sudah pernah

dilakukan di kelas

1

Menyimak Materi

diskusi melalui

Padlet

1

Membuat 3 Skema/ mind map/

peta pikiran/ dll Metode

Pembelajaran dalam Kelompok

Rumpun Mapel

6

Berbagi hasil diskusi

melalui WIsata

Belajar

MATERI DISKUSI

Mari kita simak materi dan mendiskusikannya melalui
link berikut ini…

https://padlet.com/idanurani18/metode-pembelajaran-ce
m3x0gw3yolx3sp

Ingatlah satu persatu murid di kelas Anda.
Bagaimanakah karakteristik setiap anak di kelas Anda?
Tahukah Anda apa kekuatan mereka?
Bagaimana gaya belajar mereka?
Apa minat mereka?
Siapakah yang memiliki keterampilan menghitung paling baik di kelas Anda?
Siapakah yang sebaliknya?
Siapakah yang paling menyukai kegiatan kelompok?
Siapakah yang justru selalu menghindar saat bekerja kelompok?
Siapakah yang level membacanya paling tinggi? Siapakah murid yang masih
perlu dibantu untuk meningkatkan keterampilan memahami bacaan mereka?

Siapakah yang paling senang menulis? Siapakah yang lebih senang berbicara?

APERSEPSI

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta dapat mendemontrasikan pengetahuan awal

mereka tentang konsep Pembelajaran
Berdiferensiasi.

2. Peserta dapat memahami cara Mengidentifikasi

atau Memetakan Kebutuhan Belajar Murid

3. Peserta dapat memahami tentang diferensiasi

konten, proses, dan produk.

Simak video !
https://www.youtube.com/watch?v=rk7yl
V9MTIc
atau
https://www.youtube.com/watch?v=E071
W4ELz2o

MOTIVASI

Bagaimana pendapat
bapak ibu terhadap

sekolah binatang

tersebut ?

latihan kesadaran diri dengan mempraktikkan STOP agar
lebih mengenal emosi dan siap dalam belajar di aluni
suara musik
Duduk yang nyaman jangan menyender, tangan di paha
atau meja. Pejamkan mata . Ambil napas melalui hidung
yang dalam tahan keluarkan lewat mulut . Sambil
mendengarkan musik bayangkan bapak ibu berada di
tempat paling nyaman di dunia dan semua orang bahagia
bersama bapak ibu
https://www.youtube.com/watch?v=v53efO9KyyI

STOP

Stop-take and breath- Observe-prosesing

a!

DENGARKAN MUSIK NYA !

Sebutkan hal-hal yang terpikir di benak
Anda ketika mendengar kata pembelajaran
berdiferensiasi

PENGERTIAN DIFERENSIASI

Perhatikan kasus berikut ini

PEMBELAJARAN DIFERENSIASI

Mengapa penting ?

LOGIKA PEMBELAJARAN DIFERENSIASI

Apa Bedanya Dengan pembelajaran Dikelas kita ?

TUJUAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN DIFERENSIASI

MEMETAKAN KEBUTUHAN MURID

Bagaimana cara mengetahui kebutuhan murid ?

Kesiapan Belajar Murid (Readiness)

Pengertian

Cara mengetahui

Contoh pemetaan Kebutuhan murid berdasarkan

Kesiapan belajar (readiness)

Minat Murid

Contoh Pemetaan Kebutuhan Murid Berdasarkan

Minat

PROFIL BELAJAR (Learning Profiles)

Contoh Memetakan Profil belajar Murid

Sumber Belajar berdasarkan profil Belajar

murid

sumber : paparan elaborasi pemahaman pembelajaran diferensiasi program pendidikan guru penggerak
2021

STRATEGI MENDIFERENSIASIKAN PEMBELAJARAN

STRATEGI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI

DIFERENSIASI KONTEN

DIFERENSIASI PROSES

Diferensiasi Produk

LINGKUNGAN BELAJAR DIFERENSIASI

PENILAIAN DALAM DIFERENSIASI

PERTIMBANGAN DALAM ASESMEN

DISKUSI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

1.

Mari ingat kembali proses pembelajaran yang pernah dilakukan.

2.

Pilihlah salah satu kasus yang di hadapi berdasarkan kesiapan belajar, profil/
belajar, minat dan bakatnya, atau kecepatan belajarnya.

3.

Rancang pembelajaran diferensiasi baik konten, proses. Produknya yang akan
dilalukan dengan berbagai variasi metode/strategi pembelajaran.

4.

Catatlah dalam LK yang telah disediakan.

https://s.id/1UNbb

TUGAS MEMBUAT RPP/ MODUL DIFERENSIASI

Lakukan gerakkan yang ada pada Video dengan kesadaran penuh dan

rasakan apa yang terjadi pada bagian tubuh yang digerakan

Link https://youtu.be/QiGtHCYG3pA

REFFLEKSI

PERISTIWA
PEMBELAJARAN

PERASAAN

PERUBAHAN

Semakin keras kamu berusaha, semakin
nikmat rasanya ketika kamu berhasil.” –
Anonim

Terimakasih atas kerja keras yang selalu

menghadirkan hati !