Search Header Logo
KELOMPOK 3 Topik 3 Demonstrasi Konstektual (Tekhnologi  Baru)

KELOMPOK 3 Topik 3 Demonstrasi Konstektual (Tekhnologi Baru)

Assessment

Presentation

Social Studies

Professional Development

Practice Problem

Medium

Created by

Suriyanisa Suriyanisa

Used 3+ times

FREE Resource

10 Slides • 5 Questions

1

media

Kelompok 3

Tahapan Require learner participation

Tahapan Evaluate and revise

Suriyanisa

Siti Chintya Wulan Rajab

Annisa Rahmah

Laditia Dilah Relawati

2

media

Model ASSURE:
Tahapan Require
Learner Participation

Tahapan "Require learner participation" dalam Model ASSURE

menekankan pentingnya keterlibatan aktif peserta didik dalam

proses pembelajaran. Ini mencakup berbagai strategi untuk

memastikan bahwa peserta didik tidak hanya menjadi penerima pasif

informasi, tetapi juga aktif terlibat dalam memahami, menerapkan,

dan memperluas pengetahuan mereka.

3

media

Strategi #1: Diskusi Kelompok

Pertukaran Pendapat

Peserta didik berdiskusi,

bertukar pendapat, dan

memecahkan masalah

bersama, memperluas

pemahaman melalui interaksi

sosial.

Peningkatan
Pemahaman

Diskusi kelompok

memungkinkan peserta didik

untuk lebih memahami topik

pembelajaran.

Interaksi Sosial

Kesempatan untuk

berinteraksi secara aktif

dengan rekan-rekan mereka.

4

media

Strategi #2: Proyek Kolaboratif

1

Kerja Sama

Peserta didik belajar bekerja sama, memecahkan masalah, dan

mengembangkan keterampilan sosial.

2

Presentasi Hasil

Memiliki kesempatan untuk merencanakan dan menyajikan hasil proyek.

3

Pengembangan Keterampilan

Memperluas pengetahuan dan keterampilan melalui proyek yang

melibatkan penelitian dan perencanaan.

5

media

Strategi #3: Presentasi

Keterampilan
Berbicara

Peserta didik dapat

mengasah keterampilan

berbicara di depan umum

melalui presentasi.

Pengalaman Positif

Memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk

menunjukkan pemahaman

mereka tentang materi

pelajaran.

Pengembangan
Kreativitas

Memberdayakan peserta

didik untuk menyajikan

informasi dengan cara yang

menarik dan efektif.

6

media

Strategi #4: Permainan Peran

1

Pemahaman
Perspektif

Peserta didik dapat

memahami perspektif

yang berbeda dalam

konteks nyata.

2

Pengalaman
Interaktif

Memberikan

pengalaman langsung

dalam menerapkan

pengetahuan.

3

Pembelajaran yang
Menyenangkan

Permainan peran dapat

membuat proses

pembelajaran lebih

menyenangkan dan

menarik.

7

media

Model ASSURE: Tahapan Evaluate and
Revise

Tahapan "Evaluate and revise" dalam Model ASSURE merupakan langkah penting untuk

mengevaluasi efektivitas pembelajaran dan melakukan revisi jika diperlukan.

8

media

Strategi #1: Ujian dan Penilaian

1

Penilaian
Pemahaman

Ujian dapat memberikan

informasi tentang sejauh

mana tujuan pembelajaran

telah tercapai.

2

Motivasi untuk
Belajar

Memberikan kesempatan

bagi peserta didik untuk

mengevaluasi pemahaman

mereka dan menunjukkan

capaian.

3

Identifikasi
Kelemahan

Melalui penilaian, guru

dapat mengidentifikasi

area-area di mana peserta

didik mungkin mengalami

kesulitan atau keberhasilan.

9

media

Strategi #2: Umpan Balik dari
Peserta Didik

Perspektif Peserta Didik

Guru dapat meminta umpan balik

langsung dari peserta didik tentang

pengalaman pembelajaran mereka.

Masukan yang Berharga

Memberikan wawasan tentang

bagaimana peserta didik merespons

proses pembelajaran.

Pemahaman yang Lebih Mendalam

Dapat membantu guru memahami perspektif peserta didik tentang pembelajaran.

10

Multiple Choice

Apa tujuan utama dari strategi "Diskusi kelompok" dalam tahapan "Require learner participation"?

1
  • Mengasah keterampilan menulis peserta didik

2
  • Memperluas pemahaman melalui interaksi sosial

3
  • Meningkatkan keterampilan mendengarkan

4
  • Mengurangi interaksi antarpeserta didik

11

Multiple Choice

Apa fungsi utama dari "Umpan balik dari peserta didik" dalam tahapan "Evaluate and revise"?

1
  • Menghindari perbaikan proses pembelajaran

2
  • Menciptakan hambatan komunikasi antara guru dan siswa

3
  • Memahami perspektif peserta didik terkait pembelajaran

4

Mengurangi keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran

12

Multiple Choice

Mengapa analisis data hasil evaluasi penting dalam proses "Evaluate and revise"?

1

Untuk memperburuk kelemahan peserta didik

2

Untuk mengecilkan peran teknologi dalam pembelajaran

3

Untuk mengidentifikasi area-area yang memerlukan perbaikan

4

Untuk menekankan kesuksesan yang sudah ada

13

Fill in the Blanks

14

Fill in the Blanks

15

SEKIAN & TERIMA KASIH

media
media

Kelompok 3

Tahapan Require learner participation

Tahapan Evaluate and revise

Suriyanisa

Siti Chintya Wulan Rajab

Annisa Rahmah

Laditia Dilah Relawati

Show answer

Auto Play

Slide 1 / 15

SLIDE