112-2-3定期評量複習【國文】

112-1-3定期評量複習 【國文科】

第七課 兒時記趣
第八課 朋友相交
第九課 音樂家與籃球巨星

第七課 兒時記趣

1. 文體：記敘文。

2. 作者：沈復。

3. 文章出處：浮生六記。

4. 內容大要：透過敏銳的觀察力及豐富的想像力，並透過生動的筆法，敘述童年生活的情趣。

5. 課文內容：https://www.youtube.com/watch?v=ShLMR8N3Uvo

第七課 兒時記趣

＊課文摘要：
◎總綱—物外之趣—見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

◎分述—夏蚊—觀察—夏蚊成雷、留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴。

　　　　　　 想像→群鶴舞空、鶴唳雲端。

　　　　叢草—觀察—常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊。
—想像→叢草為林

　　　　蟲蟻—想像→蟲蟻為獸。

　　　　土礫—想像→土礫凸者為丘，凹者為壑。

　　　　二蟲—觀察—見二蟲鬥草間，觀之，興正濃。

　　　　癩蝦蟆—想像—忽有龐然大物，拔山倒樹而來。

第七課 兒時記趣

1.誇飾修辭：
＊夏蚊成雷
＊則或千或百，果然鶴也
＊忽有龐然大物，拔山倒樹而來

2.倒裝修辭：
＊徐噴以煙（以煙徐噴）
＊嚴以律己（以嚴律己）
＊馬首是瞻（瞻馬首）

Multiple Choice

        兒時記趣一文中運用了「虛實錯間」的手法，把尋常事物幻想成新奇景象，展現作者敏銳的觀察力與豐富的想像力。下列「虛」與「實」的配對，何者正確？

• 私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百→把雪花紛飛想像成群鶴於空中飛舞

• 以叢草為林，蟲蟻為獸→把叢生的小雜草當作樹林，把野獸當作昆蟲螞蟻

• 忽有龐然大物，拔山倒樹而來→將癩蝦蟆當作龐然大物，是闖入自己幻想中的小人國天地的不速之客

• 作青雲白鶴觀→把煙霧想像成群鶴於空中飛舞

Multiple Choice

「誇飾」係指在行文時以遠超過客觀事實的方式來書寫，以凸顯出所描寫物的特點。如「忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也」。下列文句，何者也使用了「誇飾」技巧？

• 我稍微伸展拳腳，你就滾到邊疆

• 酸酸的葡萄，吃得我牙齒直打顫

• 那燭火踮起腳尖，伸手把黑暗的幕帷拉下來

• 星巴克舉辦咖啡買一送一的活動，希望大家喝完

Multiple Choice

「見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。」此段文字主要想表達何種要旨？

• 道不同不相為謀

• 宰相肚裡能撐船

• 不到黃河心不死

• 萬物靜觀皆自得

第八課 朋友相交

1. 文體：議論文。

2. 作者：琹涵。

3. 文章出處：詩情快意：對飲唐詩，發現生活真趣。

4. 內容大要：作者談論交友之道，貴在誠信。文中除了談到朋友的類型外，並提出擇友當以品德為據。

第八課 朋友相交

全文共八段。作者以李白名詩展開，論述朋友間的真摯情誼，強調交友重誠信。

(1) 前言（第一段）：藉李白名篇作為下文說理的鋪墊。

(2) 交友之道（第二段）：提出全文綱領—朋友相交，貴在誠信。

(3) 朋友類別（第三段）：提出朋友的類型，由淡到濃。

(4) 朋友相交原則（第四至七段）：提出擇友要以品德為主，和自己的交友原則。

(5) 結語（第八段）：呼應前文作結。

Multiple Choice

「相交滿天下，知心有幾人？」這段文字涵義為何？

• 詢問身邊的朋友，有幾人願意真心相待

• 感慨朋友雖多，真正知心的卻沒有幾個

• 結交了滿天下的朋友，有幾人記得自己

• 認識很多朋友勇闖江湖，幾人還在身邊

Multiple Choice

「君子之交淡如水」，這句話的涵義為何？

• 志同道合，不求私利，交情如水般純淨清透

• 朋友間的關係疏遠，交情像水一樣清淡無味

• 君子之交淡如酒君子較淡泊物質的享受，交友時只飲用清水

• 君子之交熱情如君子交友之情意，如同淡水一般，平易近人火

Multiple Choice

君子的言行舉止「有若日月之蝕，人人得而見之。」這段話描述的涵義為何？

• 如果等同日月消失光明，人人都有機會看見

• 好像是日月消失體積，人人得以見證其過程

• 就像日蝕、月蝕的變化，眾人皆能清楚看見

• 有日蝕、月蝕的比喻，人們可用來吟詩作對

Multiple Choice

「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。」關於此首詩的解讀，下列敘述何者正確？

• 「煙花三月下揚州」可知此詩寫作季節為暮春

• 前二句描寫送行人送別的舉動，後二句描寫遠行人的行動

• 「孤帆」的「孤」字，說明江上只有孟浩然所搭乘的船

• 「唯見長江天際流」可看出作者當時心胸十分開闊平靜

第九課 音樂家與籃球巨星

1. 文體：議論文。

2. 作者：王溢嘉

3. 文章出處：蟲洞書簡。

4. 內容大要：勉勵年輕讀者唯有苦練才有出人頭地的一天。

第九課 音樂家與籃球巨星

1. 全文夾敘夾議，採舉例、說明、再舉例、再說明、結論的布局。

2. 本文凡分十段：

   (1)第一、二段：以天才型的音樂家魯賓斯坦為例。藉對話讓當事人現身說法，增添畫面感，讓事理自然地呈現。

   (2) 第三、四段：點出苦練是邁向成功的不二法門。第四段中「不過世事往往有出人意表者」一句有承上啟下的作用，引出喬丹的事例。

   (3)第五至七段：以苦練型的職籃巨星麥可‧喬丹為例。

   (4)第八、九段：強調後天的努力可以激發潛能，創造奇蹟。

   (5)第十段：不論天分如何，苦練才是成功的祕訣。

Multiple Choice

關於音樂家與職籃巨星一文，下列敘述何者正確？

• 寫作形式為「說明文」

• 全文採「夾敘夾議」的寫法，文眼為「苦練」

• 全文使用「一正、一反」的人物事例來論理

• 描寫魯賓斯坦採「詳述」，麥可•喬丹則用「簡述」

Multiple Choice

「我多麼希望我的鋼琴能夠彈得跟你一樣好。」這句話的語氣與下列何者相同？

• 我們一起努力規畫最安全的回家之路吧

• 你若是知道際遇如此，也會和我一樣嘆息

• 這件外套洗後不能烘乾，只能放在陰涼處風乾

• 弟弟放暑假就可以大玩特玩，當國小學生真幸福

Multiple Choice

「如果妳能一天練琴六到八個小時，並且心無旁騖地苦練許多年，妳的願望可能就會實現。」這段文句的涵義為何？

• 別寄望不可能的事

• 學海無邊唯勤是岸

• 說到做到言行相顧

• 生活瑣事干擾琴藝

Multiple Choice

「苦練沒有什麼指望的事情，到頭來也許只是白費心血。這當然有部分的真實性，不過世事往往有出人意表者。」這段文句的涵義為何？

• 要盡力完成分內的事情，絕對不能半途而廢

• 若沒有經歷危難而得勝，就不是光榮的勝利

• 努力不一定會成功，但不努力一定不會成功

• 逃避不一定可以躲得了，面對也不一定難受