EJES ARTICULADORES UDEEI 352

Ejes
Articuladores

¿Qué son?

Se refieren a temáticas de relevancia social que pueden abordarse en más de un campo formativo y en los contenidos de cada fase.
Conectan los contenidos de diferentes disciplinas con la realidad de los estudiantes en su vida cotidiana.

Un componente que permite desarrollar el currículo desde una perspectiva ética. Ayudan a mirar, desde diferentes perspectivas, las situaciones o problemas de nuestra realidad para evitar generar condiciones de desigualdad y exclusión basadas en el género, la condición física, sociocultural, económica o de otro tipo.

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¿Qué constituyen?

​Entre el currículo y las situaciones o problemas de nuestra realidad.

​​VINCULACIÓN

​De las formas en que miramos y pensamos los conocimientos, las sociedades, el mundo y la vida en general

AMPLIACIÓN

Contribuye a mirar y cuestionar la exclusión, el racismo, la desigualdad y la discriminación como resultado de los procesos de colonización que constituyen violaciones a la dignidad humana e impiden la expresión y reconocimiento de nuestra diversidad.

​​INCLUSIÓN

​Orienta el desarrollo de capacidades para valorar y apreciar que existen diferentes formas de ser, pensar, vivir y sentir el mundo. Invita a la reflexión crítica de nuestra realidad, lo que posibilita y amplía las oportunidades de cambio y transformación.

INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

Práctica reflexiva orientada al cuestionamiento sobre las condiciones del mundo que nos rodea, así como de las ideas y razonamientos propios, como base para la generación de cambio en beneficio de nuestro entorno social y natural

PENSAMIENTO CRÍTICO

Favorece la importancia del buen vivir en comunidad a partir de generar cambios y actitudes para reconocer, apreciar y hacer exigible el derecho a la protección de la salud, en condiciones de igualdad y equidad para toda forma de vida

​​VIDA SALUDABLE

​Contribuye a la exploración, apreciación y expresión del mundo y nuestra realidad mediante diversas experiencias o manifestaciones estéticas y culturales que contribuyan a dotarle de sentido y significado, así como para su reflexión y transformación

ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS

Busca el reconocimiento y apropiación de las culturas y las lenguas como vehículo de ideas, prácticas y saberes que fortalecen las identidades individuales y colectivas. Conlleva la preservación y diversificación de toda forma de expresión y comunicación como acción emancipadora y transformadora de la realidad.

APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Apunta hacia la construcción de una sociedad en la que se eliminen aquellas barreras sociales, económicas, educativas o de cualquier otro tipo, que basadas en prejuicios y estereotipos de género históricamente han obstaculizado el libre ejercicio y desarrollo de las personas.

IGUALDAD DE GÉNERO

¿CÓMO HACER USO DE ELLOS?

1. Ampliar la mirada sobre la situación problema identificada.

2. Desarrollo de perspectivas amplias de saberes y experiencias.

3. Planteamiento didáctico integral desde una mirada crítica de nuestra realidad.

Los ejes articuladores, en su conjunto, enriquecen el trabajo con los contenidos para analizar, cuestionar, comprender y transformar las situaciones o problemas identificados en la comunidad.