Educación Integral

1. En la Escuela Primaria Federal Héroes de Independencia Urbana 133, sólo por pertenecer a diferentes grupos escolares, alumnas y alumnos de sexto grado A y B comienzan a discutir. La maestra Sofía y el maestro Jesús planean erradicar el problema mediante la realización de actividades donde convivan e interactúen. Comienzan haciendo un debate con alumnas y alumnos mezclados, luego con torneos de fútbol mixtos y, finalmente, con bailables con alumnado de ambos salones.

Seleccione la opción que contenga el fin de la educación abordado por la maestra y maestro en dicha situación:

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• 1. Fomentar la honestidad, el civismo y los valores necesarios para transformar la vida pública del país.

• 1. Formar la cultura de paz, el respeto, la tolerancia y los valores democráticos para la convivencia.

• 1. Promover el conocimiento, el respeto, el disfrute y el ejercicio deportivos, con el mismo trato y oportunidades de los grupos vulnerables.

2. En la Secundaria Mixta No. 76, a la hora del recreo se suscitó un conflicto entre dos grupos de segundo grado por no ponerse de acuerdo para compartir el espacio de la cancha de Basquetbol. Algunas alumnas y alumnos mostraron su molestia insultándose verbalmente al conocer lo ocurrido, la directora Gloria Esther solicitó a la maestra Patricia y al maestro Roberto de los dos grupos atender la situación.

Para promover la cultura de la paz y desarrollar competencias en los alumnos  la maestra y el maestro:

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• 1. Escucharon a las alumnas y los alumnos hablar acerca del conflicto, les explicaron que la escuela cuenta con poco espacio para jugar, así como la necesidad de buscar una manera de compartir los espacios escolares , solicitaron alternativas y entre todas y todos los alumnos  propusieron elaborar un calendario de juego.

• 1. Escucharon ambas versiones y les señalaron que lo que habían hecho era incorrecto, posteriormente les pidieron ofrecer una disculpa al otro grupo.

• 1. Acudieron con la directora de la escuela y plantearon el conflicto que se suscitó; posteriormente comunicaron a las alumnas y los alumnos que se determinó restringir el acceso a la cancha dos semanas para que reflexionaran acerca de sus actos.

3. En la Escuela Francisco Villa Urbana 455, un alumno con problemas para leer, escribir, contar y sumar ingresa a un grupo de tercer grado. Se ha identificado que tiene problemas actitudinales y se tiene conocimiento que, durante su educación previa, ha tenido dificultades de socialización, ya que es agresivo, intolerante a la frustración y constantemente busca llamar la atención. En el aspecto familiar, se sabe que pasa mucho tiempo solo, no existe una figura paterna y su madre trabaja todo el día. Por otro lado, en algunas actividades ha demostrado creatividad, capacidad de síntesis e inteligencia para resolver retos.

Identifique la estrategia docente que ayude a atender esta situación:

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Seleccione una respuesta correcta:

• 1. Dar al alumno actividades distintas al grupo y mantenerlo siempre cerca para  canalizar su energía hacia el trabajo en clase.

• 1. Diseñar actividades que mantengan la persistencia en las fortalezas del alumno con el fin de que considere relevantes los nuevos retos. Para ello, la maestra debe variar los niveles de desafío y el uso de materiales de acuerdo a su interés, fomentar la colaboración con el resto del grupo e incrementar las retroalimentaciones positivas.

• 1. Proporcionar alternativas para la autorregulación, a través de la promoción de expectativas y creencias que optimicen la motivación, con el fin de facilitar niveles graduados de apoyo para copiar conductas positivas de los compañeros. De esta manera, se conduce el desarrollo de la autoevaluación y la reflexión con apoyo de la familia. 

4. La Supervisora Lolita de la Zona Escolar 3 ha recibido algunas quejas sobre el director Enrique por parte de los padres de familia, quienes comentan que constantemente les grita a sus hijos, y que además ha robado dinero de la escuela pues trae un coche nuevo. ¿Cuál es el papel que debe tomar la Supervisora?

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• 1. Levantar una queja inmediatamente con sus superiores, pues es un acto grave el robar a la escuela.

• 1. Investigar, dialogar, verificar datos con el director y tomar una decisión con base en todos los elementos.

• 1. Hablar con los padres de familia para que ellos levanten una demanda pues es su dinero.

5. Julian y Esteban son dos alumnos de la Secundaria Técnica No. 45, ambos tienen problemas para socializar con sus compañeros, con frecuencia los docentes se quejan con el director por las actitudes que muestran.

El director ¿qué estrategias debe realizar?

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Seleccione la respuesta correcta:

• 1. Invita a los docentes a platicar con los padres de familia para conocer más de estos alumnos.

• 1. Habla con los alumnos y los regaña por su mal comportamiento dándoles una suspensión.

• 1. Cita a los padres de familia para informar la situación y generan entre ambos una propuesta para mejorar las conductas.

  
  

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Por qué es importante migrar de una escuela pasiva y tradicional, a una escuela activa e integral:

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