Pemahaman Merdeka Belajar

AKSI NYATA

Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

ANNA FEBRIANA MADSAR, S.Pd

SMP N 18 BUTON

TOPIK MERDEKA

BELAJAR

Mengenal

dan

Memahami
Diri Sebagai

Pendidik

Mendidik

dan

Mengajar

Mendampingi

Murid

dengan Utuh

dan

Menyeluruh

Mendidik

dan

Melatih

Kecerdasan
Budi Pekerti

Pendidik yang
Mengantarkan
Keselamatan dan

Kebahagiaan

MODUL 1MODUL 1

Mengenal dan Memahami DiriMengenal dan Memahami Diri

Sebagai PendidikSebagai Pendidik

Jika berharap murid kita menjadi pribadi
yang mandiri dan merdeka, tentu kita harus
mengenal diri sendiri dan berdaya untuk
menentukan tujuan dan kebutuhan belajar
yang relevan dan kontekstual terhadap diri
dan

lingkungan,

maka

perlu

memaknai

bahwa kita sebagai manusia yang merdeka
tentunya akan terus belajar.

Pendidik yang sesuai dengan
Bangsa kita adalah pendidik
yang Humanis, Kerakyatan, dan

Kebangsaan.

Ki Hajar Dewantara*

3 sistem pendidikan Humanis yang

dikenal dengan sistem Among :

Ing Ngarsa Sung

Tuladha (seorang guru

mampu Memberi

Contoh).

Ing Madya Mangun

Karsa (ditengah

memberikan motivasi
dan semangat untuk

murid)

Tut Wuri Handayani

(seorang guru

memberikan dorongan

dan menjadikan

muridnya menjadi anak

yang merdeka dan
berkembang sesuai

esensinya)

Multiple Choice

Sistem pembelajaran yang disampaikan oleh Ki Hajar Dewantara, kecuali

• Ing Ngarsa Sung Tuladha

• Tut Wuri Handayani

• Ing Madya Mangun Karsa

• Taman Siswa

The Part
Of Story

PEMIKIRAN TENTANG PENDIDIKAN ADALAH GAGASAN
YANG MELAMPAUI ZAMANNYA. DIMANA KI HAJAR DEWANTARA MASIH HIDUP DAN RELEVAN SAMPAI SAAT INI

SELAIN PENDIDIKAN KECERDASAN ATAU KETERAMPILAN
BERFIKIR, PENDIDIKAN KULTURAL YAITU PENDIDIKAN

YANG BERDASARKAN GARIS BESAR BANGSA DAN

BUDAYA. MEMPERTAJAM PEMIKIRAN MURID.

CONTOH : MENGHARGAI PROSES BELAJAR MURID ATAU

MEMBERI PENGHARGAAN ATAS CAPAIAN BELAJAR

MODUL 2

Mendidik dan Mengajar

PENGAJARAN

Adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau
manfaat bagi kehidupan anak-anak secara lahir
maupun batin. Maka pengajaran adalah

sebagian dari pendidikan. Sama halnya dengan
mengajar adalah bagian dari mendidik.

PENDIDIKAN

Adalah tempat menabur benih-benih

kebudayaan yang hidup dalam masyarakat
sekaligus sebagai instrument tumbuhnya
unsur peradaban dan kebudayaan yang kita
wariskan untuk masa depan.

Modul 3

Mendampingi Murid dengan

Utuh dan Menyeluruh

KODRAT KEADAAN

Merupakan bagian yang tidak

terpisahkan dari dasar

pendidikan murid. Kodrat

keadaan murid terdiri dari 2

hal yaitu Kodrat Alam dan

Kodrat Zaman.

KODRAT ALAM

Adalah dasar pendidikan murid yang

berkaitan dengan sifat dan bentuk

lingkungan dimana mereka berada.

Murid dengan kodrat alam perkotaan

sejatinya dilihat dari masyarakat

perkotaan. Maka pembelajaran yang

diterima sebaiknya membantu murid

mendekat dengan kodrat alamiahnya.

•KODRAT ZAMAN

Pendidikan bergerak sangat

dinamis mengikuti

perkem bangan zaman. Kodrat

zaman merupakan bagian

dasar pendidikan murid yang

berkaitan dnegan nada dan irama

•TEORI KONVERGENSI

Teori utama yang menjadi dasar Ki hajar Dewantara memunculkan /

mengintegrasikan menjadi teori kovergensi, yakni

Teori tabularasa : kodrat anak ibarat kertas kosong yang bisa diisi

Teori negative : kodrat anak ibarat kertas yang sudah diisi penuh

Jadi yang dinamakan Teori Konvergensi adalah kodrta manusia

sebagai suatu kertas yang sudah terisi dnegan tulisan-tulisan yang

samar dan belum jelas arti dan maksudnya, maka tugas pendidikan

membantu manusia menebalkan tulisan samar tersebut.

MODUL 4

Mendidikdan Melatih Kecerdasan

Budi Pekerti

Fungsi Pendidikan

Mengantarkan murid agar siap hidup dan memberikan kepercayaan kepada murid bahwa dimasa depan mereka akan mampu mengisi zamannya untuk memberikan kontribusi kepada masyarakat

Tugas pendidik :

•Setiap murid memiliki kodrat potensi yang berbeda

•Pendidikan bukan hanya sebagai tuntunan

•Mendidik adalah menuntun murid selamat dan bahagia

•Pendidik tidak bisa berkehendak atas kekuatan dan potensi

murid

•Pendidik bisa memberikan daya maksimal untuk meningkatkan

kodrat murid

•Pendidik mengantarkan murid untuk merdeka atas kehidupannya

MODUL 5

Pendidik yang Mengantarkan

Keselamatan dan

Kebahagiaan

•Guru menjadi tau tentang pemahaman konsep kodrat murid yang
harus dikembangkan oleh pendidik di satuan pendidikan

•Guru menjadi lebih memahami makna kurikulum merdeka.
•Guru bisa memahami adanya kurikulum merdeka sebagai tuntunan
perubahan zaman

•Banyak faktor untuk mencapai tujuan pendidikan nasional yang
menjadi PR bersama yakni “Keluarga, Sekolah, dan lLingkungan
Masyarakat ” yang harus dikerjakan bersama.

RANGKUMAN

REFLEKSI

Multiple Choice

Kodrat keadaan siswa terdiri dari.......

• Kodrat alam dan kodrat zaman

• Kodrat lingkungan dan kodrat sosial

• Kodrat manusia dan kodrat zaman

• Kodrat alam dan kodrat sosial

Multiple Choice

Kodrat anak ibarat kertas kosong yang bisa diisi merupakan teori...

• Teori konvergensi

• Teori tabularasa

• Teori negatif

• Teori alam

TERIMAKASIH