

诗歌复习
Presentation
•
World Languages
•
6th Grade
•
Practice Problem
•
Medium
Penny Yu
Used 3+ times
FREE Resource
0 Slides • 16 Questions
1
Multiple Choice
中国诗歌浪漫主义的源头是
《诗经》
《楚辞》
汉乐府民歌
2
Multiple Choice
关于诗歌分行、分节理解错误的是
分行、分节的形式可以加强诗歌的节奏感和旋律感,进而体现出音乐性
可以将诗歌的内在情感外在化、视觉化地展示出来,造成独特的视觉效果,形成直观的美感
近体诗的书写格式没有严格的字数、行数、节数规定,分行、分节比较自由灵活。
新诗的书写形式可以突出体现作者的独创性和个人风格特色, 是诗人个性化的标志。
3
Multiple Select
诗歌分行、分节的特殊形式便于表达诗歌的内容,更能抒发诗人的感情,下列说法正确的是
一般来说, 表现开拓豪放、自由浪漫的情感时,诗行可以比较长
表现剧烈多变的情感时,诗行就会呈现多种起伏变化, 参差不齐
诗歌在跨行时,可以让读者停顿下来,集中注意力去欣赏下一行内容
每个小节由两个或两个以上的诗行组成。小节和小节之间表示内容的发展和跳跃,展示感情的起落和转变。
4
Multiple Select
诗歌文体有哪些特点
诗歌最显著的标志是分行、分节排列。这样的书写格式也是诗歌最显著的文体特点。
富有节奏性是诗歌文体的特点之一。
“无韵不成诗”,古代诗歌需要押韵才能抒发作者心中感情,也便于吟唱,易于记忆。
诗歌具有音乐性,还表现在使用叠词、叠句、拟声词、语气词等增加诗歌的音乐性。
5
Multiple Choice
关于诗歌节奏以下错误的是
温和宁静时,节奏舒缓悠扬;激扬高亢时,节奏急促跳跃。
节奏是人感觉、情绪的体现。节奏的快慢、强弱,可以将诗歌的内容、人物的情感和外在的韵律、声音、旋律完美地结合在一起。
汉语的一声、二声属于平声,三声、四声属于仄声,平声短,仄声长。四声声调使得汉语本身具有抑扬顿挫的节奏感。
感叹号能加强节奏,轻声词能舒缓节奏,字句的反复加快还是舒缓节奏要根据实际情况分析。
6
Multiple Select
下列选项中 诗歌默写正确的是
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头
母亲在那头
而现在
乡愁是一湾窄窄的海峡
我在这头
大陆在那头
老骥伏枥,
志在千里。
烈士暮年,
壮心不已。
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
7
Multiple Select
下列《再别康桥》正确的是
那河畔的杨柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的影子,
在我的心头荡漾。
那榆荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我安静,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
8
Multiple Choice
下列对于《再别康桥》理解错误的是
本诗的作者是徐志摩,他是中国新诗的创立者及代表作家,是新月派诗人。
“康桥”即剑桥,作者第三次回到英国剑桥大学,故地重游,物是人非,诗人浮想联翩,感怀唏嘘。
全诗的意境真挚凝重,却不低沉凄凉,营造出一种甜蜜的忧伤、惆怅。
整首诗歌节奏紧促急切,热切地表达出诗人对康桥的依依不舍的眷恋之情。
9
Multiple Choice
诗歌要抒发真挚的情感,以下对诗歌抒发情感分析错误的一项是
谁言寸草心,报得三春晖。——赞美母爱无私
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——朋友间的深厚友谊
海内存知己,天涯若比邻。——朋友间的深情厚谊
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——对道路艰险的感慨
10
Multiple Choice
下列关于《观沧海》错误的一项是
《观沧海》的作者是三国时期的曹操,这首诗从体裁上看是一首四言古体诗。
整首诗歌融情于景,情景交融。诗人写沧海,抒发统一中原的豪情壮志。而这种情感不仅蕴含在对景物的描写当中,也在诗中直接表露了。
诗人调用了视觉、听觉感官,描写了他所看到的秋风、洪波、树木等,动静结合,展现了树木生机勃勃,秋风萧瑟遒劲。
诗人还想象了“日月之行”“星汉灿烂”,这部分是虚写。
11
Multiple Choice
下列诗歌默写全对的是
东临碣石,以观苍海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
白毛浮绿水,红掌拔清波。
枯滕老树昏鸦,
小桥流水人家。
古道西风瘦马,
夕阳西下,
断肠人在天崖。
12
Multiple Select
关于诗歌用词语来直接抒情,说法正确的是
形容词可以化无形为有形、化抽象为具体、化无情为有情的功能,可状难写之景。形容词的使用可以更好地塑造形象,构成诗歌的画面,展示诗歌意境。
诗歌的语言凝练浓缩,用最少的词语,表达最深广的内容。
诗人选用的词语往往具有双重,甚至多重含义,既有表面意思,又有内在寓意。例如使用同音异义字创造双关语。
诗歌中恰当准确的动词,可以突出动态的美感,可感可视、形象鲜明;凸显作品的情感,给鉴赏者美的享受。
13
Multiple Choice
关于《天净沙·秋思》说法错误的是
《天净沙·秋思》的作者是马致远,他是元代著名的散曲家、杂剧家。他与关汉卿、白朴、王实甫(另一说为郑光祖)并称“元曲四大家”
诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过小、西、老、瘦几个形容词,将诗人的思乡之情直接抒发。
作者提到“小桥流水人家”是为了展示恬静闲适田园生活、农人回家,反衬断肠人漂泊在外的孤独。
它勾画了一幅浪迹天涯的游子在深秋黄昏时刻孤寂无依的悲凉处境和思念故乡的愁苦心情。
14
Multiple Choice
下列诗句中没有使用谐音字而造成一语双关的是
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。——刘禹锡
莲子心中苦,梨儿腹内酸。——金圣叹
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。——苏轼
15
Multiple Choice
下列对《七步诗》分析错误的是
曹植《七步诗》中将同根而生的萁和豆来比喻同父母的兄弟,用豆子的枝叶做柴薪来煎煮豆子来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟。
诗歌将“豆”拟人化,“豆”像人一样哭泣难过,提出质问:“本是同根生,相煎何太急?”
曹丕上位,称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀,在他称帝后,他仍对曹植耿耿于怀,就想方设法要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己,可自己无法开脱,只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。
全诗口吻直白,直接对曹丕迫害手足的残忍进行嘲讽与批判。
16
Multiple Select
诗歌如何描述画意?
多角度感官描述
声色光影的对比
情景交融的画意
运用夸张想象
中国诗歌浪漫主义的源头是
《诗经》
《楚辞》
汉乐府民歌
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 16
MULTIPLE CHOICE
Similar Resources on Wayground
10 questions
意外的處理
Presentation
•
6th Grade
11 questions
012跳躍的音符(基礎題)
Presentation
•
6th Grade
14 questions
001不可以翻魚(修辭)
Presentation
•
6th Grade
12 questions
五年级设计与工艺
Presentation
•
5th Grade
11 questions
重阳节
Presentation
•
5th Grade
13 questions
1NA 单元四 生活空间 · 培养好习惯
Presentation
•
7th Grade
9 questions
004縣官審石頭(暖身題)
Presentation
•
5th Grade
Popular Resources on Wayground
11 questions
Hallway & Bathroom Expectations
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Assessment 2
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
12 questions
2026 TAP Technology in the Classroom
Presentation
•
Professional Development
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 2 Review
Quiz
•
5th Grade
15 questions
HCS SCI 04 Summer School Review 2
Quiz
•
4th Grade
59 questions
Geometry Unit 3 Review
Quiz
•
9th - 12th Grade
14 questions
FAST ELA READING SMAPLE TEST MATERIALS
Passage
•
3rd Grade