แนวคิดเชิงคำนวณ ม.1

แนวคิดเชิงนามธรรม

จุดประสงค์ของบทเรียน

❑ นักเรียนสามารถอธิบายแนวคิดเชิงนามธรรมได้
❑ นักเรียนสามารถวิเคราะห์รายละเอียดของปัญหาได้
❑ นักเรียนสามารถแยกส่วนส าคัญและไม่ส าคัญของปัญหาได้
❑ นักเรียนสามารถออกแบบวิธีแก้ปัญหาได้

วิเคราะห์

แยกแยะ

ออกแบบ

เมื่อนักเรียนมีปัญหาหรือคeถาม

นักเรียนมีวิธีการอธิบายให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร

แนวคิดเชิงนามธรรม คือ

การประเมินความสำคัญของ
ปัญหา แยกแยะส่วนที่เป็น
สาระสำคัญออกจากส่วนที่
ไม่ใช่สาระสำคัญเพื่อ
แก้ปัญหาหรืออธิบายการ
ท างานที่พบในชีวิตจริง

วิเคราะห์ปัญหา

การเดินทางจากบ้านไปโรงเรียน

การเลือกซื้อสินค้า

การเลือกรับประทานอาหาร

การทำอาหาร

การวาดรูป

แยกแยะส่วนสำคัญและไม่สำคัญของปัญหา

การเดินทางจากบ้านไปโรงเรียน

ค่าเดินทาง

สีรถโดยสาร

ระยะทาง

เวลาเดินทาง

ประเภทรถ

ร้านสะดวกซื้อ

ร้านสะดวกซื้อ

ออกแบบวิธีแก้ปัญหา

บ้าน

รถ

โรงเรียน

แผนภาพเชิงนามธรรม

แผนภาพสถานการณ์จริง

กิจกรรมที่ 1

1.จับคู่กันวาดภาพในจิตนาการ (ห้ามให้เพื่อนเห็นบ้านตัวเอง)
2.เปรียบเทียบบ้านเพื่อนว่าสิ่งใดเหมือนกันและแตกต่างกัน

Draw

1.จับคู่กันวาดภาพในจิตนาการ (ห้ามให้เพื่อนเห็นบ้านตัวเอง)

2.เปรียบเทียบบ้านเพื่อนว่าสิ่งใดเหมือนกันและแตกต่างกัน

กิจกรรมที่ 2

วิเคราะห์สถานการณ์ต่อไปนี้ ข้อมูลใดที่จำเป็นต้องมี

1.การเลือกซื้อสินค้า

2.การเลือกรับประทานอาหาร

3.การทำอาหาร

4.การวาดรูป

กิจกรรมที่ 3

นักเรียนจะใช้ข้อมูลและวิธีการใดในการตอบคำถามต่อไปนี้

ใบงานที่ 1 ม.1 เทอม 2 worksheet | Live Worksheets

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab

ใบงานที่ 1 ม.1 เทอม 2 worksheet | Live Worksheets

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab