Pensamento computacional - avaliação disgnóstica

Pensamento computacional
Avaliação diagnóstica

Avaliação diagnóstica

A avaliação diagnóstica pode ser entendida como aquela que verifica se o aluno aprendeu aquilo que lhe foi ensinado, a fim de identificar dificuldades de aprendizagem a serem superadas.
Responda todas as perguntas com sinceridade para a identificação das suas dificuldades e suas potencialidades.

Multiple Choice

Usar um computador

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

Multiple Choice

Acessar internet

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

Multiple Choice

Criar e salvar arquivos

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

Multiple Choice

Digitação

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

Multiple Choice

Documentos word

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

Multiple Choice

Apresentação com slides

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

Multiple Choice

Edição de vídeos e fotos

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

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Schatch e Alura

• Sem conhecimento sobre

• Nível básico

• Nível intermediário

• Nível avançado

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O pensamento computacional está formando uma linguagem tão importante quanto a oral ou a escrita para as crianças e jovens de hoje.
A construção dessa linguagem já é uma realidade e sua solidificação é uma consequência inevitável. A necessidade de desenvolver tecnologia e educação digital com crianças e jovens na escola está, inclusive, prevista em uma das competências da Base Nacional Comum Curricular, a BNCC. Ela diz que todo jovem precisa compreender, utilizar e criar tecnologia de forma reflexiva, significativa e ética. Mais do que uma ferramenta facilitadora de absorção de conhecimentos, da forma como funcionou no que se convencionou chamar de inclusão digital, a tecnologia digital hoje abriga um conjunto de conhecimentos e competências que precisam ser desenvolvidos com os alunos.
Para os estudiosos dessa temática, é fundamental que toda criança ou adolescente, compreenda: 

• a lógica da programação e como funcionam os algoritmos.

• a maneira como funcionam os sites e as redes sociais.

• o manuseio e a função dos aplicativos digitais.

• o valor dos projetos colaborativos para a globalização.

• a dinâmica de interação proporcionada pela internet.

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O pensamento computacional utiliza quatro dimensões interdependentes e de grande importância durante o processo de formulação de soluções computacionalmente viáveis. Essas dimensões são

• decomposição, reconhecimento de padrões, análise e algoritmos.

• composição, reconhecimento de padrões, análise e decomposição

• composição, reconhecimento de padrões, análise e algoritmos.

• composição, reconhecimento de padrões, abstração e decomposição.

• decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos.