MATERI BELAJAR 1

AKSI NYATA TOPIK
MERDEKA BELAJAR

Indriyani Tri W, S.Si

5 MODUL DALAM TOPIK MERDEKA BELAJAR

• 1. Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik.
• 2.Mendidik dan Mengajar.
• 3. Mendampingi Murid Dengan Utuh dan Menyeluruh.
• 4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti.
• 5. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan.

1. Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik.

• 1. Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri.
• 2.Mengenal Karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
• 3.Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pada kekuatan diri

sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung pada orang lain ( Ki
Hajar Dewantara).

• 4.Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik

agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan.

• 5.Pendidikan berperan penting pada perkembangan peserta didik sesuai

dengan perkembangan zaman.

• 6.Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat.
• 7.Guru harus adaptif terhadap perubahan.

2.Mendidik dan Mengajar.

• 1. Pengajaran merupakan bagian dari Pendidikan.
• 2. Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup

peserta didik secara lahir dan batin.

• 3. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik

sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.

• 4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik

keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik.

• 5. Sistem Among ( I ng Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri

Handayani.

• 6. Manusia Merdeka, Manusia yang dapat menguasai dan memerintah dirinya.

3. Mendampingi Murid Dengan Utuh dan
Menyeluruh.

1. Pendidikan bergerak secara dinamis menyesuaikan keadaan

bergerak begitu cepat.

2. Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamnya masing-

masing

3. Perubahan tidak bisa dihindari, sehingga cara mendidik dan

mengajar perlu disesuaikan dengan perkembangan zaman.

4. Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan,

terbuka berdasarkan kebudayaan bangsa hal ini sesuai dengan
asas trikon yang dikemukakan Ki Hajar Dewantara : Kontinyu,
Konvergen, Konsentris).

4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti.

1. Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran ,

perasaan dan kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga.

2. Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa dan karsa.
3. Budi pekerti peserta didik tidak hanya di bentuk di lingkungan

sekolah saja tapi juga terbentuk dari lingkungan keluarga dan
masyarakat.

4. Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi penuh, yang

terisi berbagai macam coretan dan tulisan. Sehingga tugas
pendidik adalah menebalkan dan memperjelas arti dari coretan
dan tulisan tersebut.

5. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan
Kebahagiaan.

1. Sebagai seorang guru tidak hanya mengajarkan ilmu

pengetahuan saja, tetapi guru harus mampu membimbing dan
memantau peserta didik untuk mencapai pemahaman yang
bermakna.

2. Perspektif guru tidak selalu sama dengan perspektif peserta

didik.

3. Fungsi Pendidikan adalah mengantarkan peserta didik agar siap

hidup dan mampu mengisi zamannya.

Terima kasih atas perhatiannya