Eğitim Felsefesi Kılavuzu-1-93 soru

Giriş

• Üç veya dört yaşlarındaki çocukların sorduğu "Nedir?" soruları belalıdır.

• Hangi cevabın soruyu soranı tatmin edeceği nadiren nettir.

• Çocuklar genellikle verilen cevaplardan tatmin olmaz.

• Çocukların soruları genellikle daha fazla soruyu beraberinde getirir.

• Yetişkinler bir filozofu sorguladığında durum daha da kötüleşir.

• Filozoflar, "X nedir?" sorusuna doğrudan cevap vermek yerine sorunun kendisini analiz eder.

• Filozoflar, soruyu soran kişinin ne tür bir cevap beklediğini netleştirmeye çalışır.

• Filozoflar, sorulan soruya cevap olarak farklı yaklaşımlar önerir.
  

Multiple Choice

Üç veya dört yaşındaki çocukların "Nedir?" soruları nasıl nitelendirilmiştir?

• • Kolay

• • Eğlenceli

• • Belalı

• • Öğretici

Multiple Choice

Çocukların "Nedir?" sorularına verilen cevaplar genellikle neyi sağlamaz?

• • Eğlence

• • Tatmin

• • Bilgi

• • Merak

Multiple Choice

Filozoflar "X nedir?" sorusuna nasıl bir yaklaşım sergiler?

• • Doğrudan cevaplar

• • Soruyu analiz eder

• • Örnekler sunar

• Hikayeler anlatır

Multiple Choice

Filozofların "X nedir?" sorusuna yaklaşımı neden soruyu soran kişiyi tatmin etmeyebilir?

• • Çok teknik terimler kullanır

• • Cevap çok uzundur

• • Sorunun kendisini analiz ederler

• • Yeterince örnek vermezler

Multiple Choice

Filozoflar, "X nedir?" sorusuna cevap verirken hangi yöntemleri kullanabilir?

• • Sadece tanımlar sunar

• • Sadece örnekler verir

• • Soruyu görmezden gelir

• • Farklı yaklaşımlar önerir

​Giriş

• "Durum muhtemelen daha kötüye gidemez" düşüncesi, felsefeyle ilgili sorular söz konusu olduğunda geçerli değildir.

• Felsefeye yönelik "Nedir?" sorusu, basit ve doğrudan bir cevap beklemeyi imkansız kılar.

• Filozoflar, "felsefe" sözcüğünün anlamının açıklığa kavuşturulması gerektiğini savunur.

• Felsefenin doğası gereği, üzerinde herkesin uzlaşmaya varması imkansız bir kavramdır.

• Felsefenin bu yapısı, alınabilecek makul bir pozisyondur.

• Bu pozisyon, metnin hareket noktasıdır.

Multiple Choice

Metne göre, felsefeyle ilgili "Nedir?" sorusuna basit bir cevap beklentisi neden mümkün değildir?

• • Felsefenin doğası gereği karmaşık olması nedeniyle

• • Filozofların soruyu yanlış anlaması nedeniyle

• • "Felsefe" sözcüğünün anlamının belirsiz olması nedeniyle

• • Felsefenin ilgi çekici olmaması nedeniyle

Multiple Choice

Filozoflar "felsefe" sözcüğünün anlamı üzerinde neden ısrar eder?

• • Anlamın herkes tarafından bilinmesinin gereksiz olduğunu düşündükleri için

• • Anlamın açıklığa kavuşturulmasının önemli olduğunu düşündükleri için

• • Felsefenin anlaşılmasının kolay olduğunu göstermek için

• • Felsefi tartışmaları karmaşık hale getirmek için

Multiple Choice

Metne göre, felsefenin doğası hakkında hangisi doğrudur?

• • Herkesin üzerinde uzlaşabileceği bir kavramdır.

• • Yalnızca filozoflar tarafından anlaşılabilir.

• • Üzerinde herkesin uzlaşmaya varması imkansız bir kavramdır.

• • Felsefe üzerine tartışmak gereksizdir.

Multiple Choice

Metnin hareket noktası olarak belirtilen pozisyon hangisidir?

• • Felsefenin anlaşılması gerekmeyen bir alan olması

• • Felsefenin yapısının, üzerinde uzlaşılamayan bir kavram olması

• • Felsefenin yalnızca filozoflar tarafından tartışılması gerektiği

• • Felsefenin herkes tarafından kolayca anlaşılabilir olması

Giriş

• Eğitim felsefesi hakkında basit bir soruya verilen cevap genellikle yavaş, karmaşık ve dolaylıdır.

• Felsefenin doğası, eğitim felsefesi üzerine yapılan tartışmaların başlangıç noktası olmalıdır.

• Felsefe hakkında farklı görüşlere sahip bireyler, eğitim felsefesi hakkında da farklı açıklamalar verecektir.

• Eğitim felsefesi üzerine çok farklı görüşler vardır.

• Sözlük tanımları, felsefi kavramları açıklamada yetersizdir.

• Sözlüklerdeki "felsefe yapmak" ve "filozof" tanımları döngüseldir ve yetersizdir.

• Herkes bazı meseleler hakkında derin düşünür, ancak bu herkesin filozof olduğu anlamına gelmez.

• Derin düşünme üzerine çok çaba sarf edilmesi, her zaman başarılı olunduğu anlamına gelmez.

• Derin düşünme konusunda başarısız olan bir kişinin o durumda filozof olmadığı söylenemez.

Multiple Choice

Metne göre, eğitim felsefesi hakkındaki sorulara verilen cevaplar neden genellikle karmaşıktır?

• • Eğitim felsefesi çok geniş bir alanı kapsadığı için

• • Cevap verenlerin konuyu tam olarak anlamamaları nedeniyle

• • Felsefenin doğasının karmaşık olması nedeniyle

• • Eğitim felsefesinin yeni bir disiplin olması nedeniyle

Multiple Choice

Felsefe hakkında farklı görüşlere sahip bireylerin eğitim felsefesi hakkında neden farklı açıklamalar vereceği belirtilmiştir?

• • Çünkü herkesin eğitim felsefesi hakkında bir fikri vardır

• • Çünkü felsefi kavramlar üzerinde genel bir uzlaşı yoktur

• • Çünkü eğitim felsefesi, felsefenin doğası ile doğrudan bağlantılıdır

• • Çünkü felsefi görüşler zamanla değişir

Multiple Choice

Sözlük tanımlarının felsefi kavramları açıklamada neden yetersiz olduğu metinde nasıl açıklanmıştır?

• • Çünkü sözlükler yeterince detaylı bilgi sağlamaz

• • Çünkü sözlük tanımları döngüsel ve yetersizdir

• • Çünkü sözlükler güncel bilgileri içermez

• • Çünkü sözlük yazarları felsefe konusunda uzman değildir

Multiple Choice

Metne göre, herkesin derin düşünmesi onları neden filozof yapmaz?

• • Çünkü derin düşünmek özel bir yetenek gerektirir

• • Çünkü filozof olmak için resmi bir eğitim gereklidir

• • Çünkü herkes bazı meseleler hakkında derin düşünse de, bu herkesin filozof olduğu anlamına gelmez

• • Çünkü filozoflar sadece felsefe alanında derin düşünen kişilerdir

Multiple Choice

Bir kişinin derin düşünme konusunda başarısız olması onun filozof olmadığı anlamına mı gelir?

• • Evet, çünkü filozoflar her zaman başarılı olmalıdır

• • Hayır, çünkü derin düşünme üzerinde uğraş vermek yeterlidir

• • Evet, çünkü filozoflar sadece başarılı düşüncelere sahip kişilerdir

• • Hayır, çünkü başarısızlık, o özel durumda bir filozof olmadıkları anlamına gelmez

Giriş

• Eğitim felsefesiyle ilgili derin düşünmenin önemi, bu alanı diğer etkinliklerden ayıran bir tanımın temeli olamaz.

• Eğitim üzerine derin düşünülmesi gereken pek çok karmaşık mesele vardır.

• "Felsefe" ve onunla ilgili terimler iki geniş anlamda kullanılır ve bu kullanımların karıştırılmaması gerekir.

• "Felsefe" terimi, genel anlamda, bir toplumda değer verilen herhangi bir mesele üzerinde soyut düşünen herkese uygulanabilir.

• "Felsefe" teriminin daha teorik kullanımı, üniversitelerde ve eğitim felsefesi programlarında yapılan çalışmaları kapsar.

• Teknik felsefe alanında, felsefenin ne başarabileceği ve uygun standartlar konusunda derin görüş ayrılıkları vardır.

• Filozoflar arasında tam bir anlaşmaya varılması zor bir iştir.

Multiple Choice

Metne göre, eğitim felsefesiyle ilgili derin düşünme niçin diğer etkinliklerden ayırıcı bir tanım oluşturamaz?

• • Çünkü her etkinlik derin düşünmeyi gerektirir

• • Çünkü derin düşünme, yalnızca eğitim felsefesine özgü değildir

• • Çünkü eğitim felsefesi, diğer etkinliklerle çok benzerdir

• • Çünkü derin düşünme, eğitim felsefesinin tanımını karmaşıklaştırır

Multiple Choice

"Felsefe" teriminin iki farklı kullanımı metinde nasıl açıklanmıştır?

• • Birincisi, herhangi bir soyut düşünceye; ikincisi, akademik çalışmalara atıfta bulunur

• • Birincisi, akademik düşünceye; ikincisi, günlük kullanıma atıfta bulunur

• • Her iki kullanım da akademik düşünceyi ifade eder

• • Her iki kullanım da günlük soyut düşünceyi ifade eder

Multiple Choice

Teknik felsefe alanında yaşanan görüş ayrılıkları nelerdir?

• • Felsefenin başarabileceği şeyler ve uygun standartlar

• • Felsefenin tanımı ve kapsamı

• • Eğitim felsefesinin önemi ve uygulanışı

• • Felsefi düşünce ve akademik araştırma metodolojileri

Multiple Choice

Filozofların bir anlaşmaya varmasının zorluğu nasıl betimlenmiştir?

• • İmkansız olarak

• • Zorlu bir iş olarak

• • Gereksiz olarak

• • Kolay bir iş olarak

Giriş

• Felsefeyi ve eğitim felsefesini tanımlama işinde farklı bir yaklaşım da hayal kırıklığına yol açabilir.

• Filozofların yaptığı şeyi inceleyerek felsefenin tanımını yapma yaklaşımı problemldir.

• Filozof olarak kimlerin inceleneceği ve kimin filozof sayılacağına karar verme süreci sorunludur.

• Fokstrot problemi, bir konsepti anlamada yaşanan zorluğu örneklendirir.

• Bir kişinin felsefe veya eğitim felsefesi yaptığını iddia etmesi, gerçekten öyle olduğu anlamına gelmeyebilir.

Multiple Choice

Metinde ele alınan ikinci sorun ne ile ilgilidir?

• • Felsefenin ve eğitim felsefesinin tanımı

• • Felsefi düşüncenin uygulanışı

• • Filozofların eğitimdeki rolü

• • Eğitim felsefesinin pratikteki yeri

Multiple Choice

Filozofları ve felsefeyi inceleyerek tanım yapma yaklaşımının hangi problemi vardır?

• • Çok zaman alması

• • Filozofların yetersiz olması

• • İnceleme sürecinin belirsizliği

• • Yöntemin maliyetli olması

Multiple Choice

"Fokstrot problemi" metinde neyi örneklendirir?

• • Dansın karmaşıklığını

• • Bir kavramı anlamada yaşanan zorluğu

• • Filozofların karar verme sürecini

• • Felsefenin uygulamalı yönlerini

Multiple Choice

Bir kişinin felsefe yaptığını iddia etmesi, bu iddianın doğru olup olmadığını nasıl etkiler?

• • İddianın kesinlikle doğru olduğunu garantiler

• • İddianın doğruluğunu kanıtlamak için yeterlidir

• • İddianın doğruluğunu sorgulamak için bir neden olabilir

• • İddianın doğruluğunu otomatik olarak reddeder

Giriş

• Futbol koçu gibi kişilerin felsefeye dair görüşleri, Wittgenstein veya Popper gibi filozofların görüşlerinden farklıdır.

• "Felsefe" ve "filozof" terimlerinin iki farklı anlamı vardır ve teknik anlam, bazı kişileri filozof olarak sınıflandırırken bazılarını sınıflandırmaz.

• Teknik felsefede dikkate değer ölçüde farklı gelenekler vardır.

• Farklı felsefi gelenekler içindeki filozoflar, diğer geleneklerde yapılan çalışmalara genellikle az tahammül gösterirler.

• Filozofların evrensel olarak onaylanması beklenemez.

• Jacques Derrida'nın Cambridge Üniversitesi'nde onursal doktora için aday gösterilmesi kamuoyunda ateşli tartışmalara yol açtı.

• Derrida'nın felsefesi hem eleştirildi hem de takdir edildi.

• Derrida'ya onursal doktora verilmesi konusunda oy çokluğu ile karar verildi.

Multiple Choice

Metinde bahsedilen futbol koçu ve Wittgenstein veya Popper gibi filozofların felsefeye dair görüşlerinin farklı olmasının sebebi nedir?

• • Farklı eğitim ve deneyimlere sahip olmaları

• • Felsefenin teknik anlamını benimsemeleri

• • Farklı felsefi geleneklere ait olmaları

• • Felsefe yapma yöntemlerinin farklı olması

Multiple Choice

"Felsefe" ve "filozof" terimlerinin iki anlamı olduğunu kabul etmek, tanımlama problemine nasıl bir çözüm sunar?

• • Herkesi filozof olarak kabul etmeyi sağlar

• • Sadece teknik anlama uyanları filozof olarak kabul eder

• • Felsefi gelenekler arasındaki farkları ortadan kaldırır

• • Felsefi düşünceyi standartlaştırır

Multiple Choice

Farklı felsefi geleneklerdeki filozofların diğer geleneklerde yapılan çalışmalara tahammülsüzlüğü neyi gösterir?

• • Felsefenin evrensel bir disiplin olmadığını

• • Felsefi düşüncenin sınırlı olduğunu

• • Felsefenin çeşitliliğini ve zenginliğini

• • Felsefi gelenekler arasında derin ayrılıklar olduğunu

Multiple Choice

Jacques Derrida'nın Cambridge Üniversitesi'ndeki onursal doktora adaylığıyla ilgili tartışma neyi yansıtır?

• • Felsefenin subjektif doğasını

• • Felsefe topluluğu içindeki birlik ve beraberliği

• • Felsefi düşüncenin ve filozofların değerlendirilmesindeki zorlukları

• • Akademik onurların önemsizliğini

Multiple Choice

Derrida'ya onursal doktora verilmesi konusundaki karar süreci neyi göstermektedir?

• • Felsefi başarıların kolayca kabul edildiğini

• • Akademik kararların demokratik süreçlerle alındığını

• • Felsefi topluluk içinde genel bir mutabakat olduğunu

• • Felsefi değerlendirmelerde çoğunluk kararının önemli olduğunu

Giriş

• Belirli bir felsefi gelenek, dile ve kavramlara, varsayımların eleştirisine olan ilgisiyle felsefe alanına ait görünmektedir.

• Postyapısalcılık, dilin insan etkinlikleri ve kültürün merkezinde olduğunu ve ideolojik doğasını vurgular.

• Postyapısalcılık, söylemin kendini çürüten ve yapısını bozan karakterini ön plana çıkarır.

• Postyapısalcılık, yeni "okuma" pratikleri ve "yazı yazma"nın deneysel formlarını teşvik eder.

• Postyapısalcılık, metinler, kurumlar ve iktidar üzerine yeni teoriler, eleştiriler, kavramlar ve analiz biçimleri sunar.

• "felsefe" ve onunla akraba olan terimlerin teknik anlamlarına odaklanmak ve kendi kişisel tanımımıza ulaşmak gerekir.

• Yazar, İngilizce konuşulan felsefi geleneğe sıkı sıkıya bağlıdır, ancak Derrida'ya onursal doktora derecesi verilmesi konusunda lehte oy kullanabileceğini belirtir.

Multiple Choice

Belirli bir felsefi gelenek hakkında problemler hissedilmesinin nedeni nedir?

• • Gelenekten aşina olmaması

• • Gelenekle ilgili bilgisinin eksik olması

• • Gelenekten ve ilgileniş yönteminden kaynaklanan problemler

• • Gelenekle ilgili önyargıları olması

Multiple Choice

Postyapısalcılığın genel bir özelliği nedir?

• • Dilin kültürel etkinliklerin merkezinde yer alması

• • Söylemin yapısını koruyan karakteri

• • Metinlerin geleneksel okuma pratikleri

• • Kurumlar üzerine eski kavramlar

Multiple Choice

Postyapısalcılığın sunmuş olduğu yeni form nedir?

• • Geleneksel yazı yazma ve okuma pratikleri

• • Yeni "okuma" pratikleri ve "yazı yazma"nın deneysel formları

• • Eski analiz biçimleri

• • Geleneksel teoriler ve eleştiriler

Multiple Choice

Yazarın "felsefe" terimine ve onunla akraba olan terimlere odaklanma amacı nedir?

• • Kişisel tanımını sunmak

• • Postyapısalcılığı eleştirmek

• • Felsefi gelenekleri karşılaştırmak

• • Felsefenin teknik yönlerini göz ardı etmek

Multiple Choice

Yazarın İngilizce konuşulan felsefi geleneğe olan bağlılığı neyi gösterir?

• • Postyapısalcılığa karşı bir tutum

• • Felsefi gelenekler arasında bir tercih

• • Felsefi düşüncenin çeşitliliğine kapalı olması

• • Felsefenin ve eğitim felsefesinin doğasına dair görüşlerin çeşitliliği

GİRİŞ MAHİYETİNDE KISA ÖRNEKLER

• Felsefe içindeki farklı entelektüel geleneklere ilişkin tartışmalar içinden çıkılmaz hale gelebilir.

• Somut örneklerle başlamak, felsefe içindeki karmaşık tartışmaları anlamada yardımcı olabilir.

• Sunulan örnekler, eğitimle alakalı olacak ve "foksrot problemi"nden çıkış sağlayacak kadar açıklığa kavuşturulacak.

• Bu örnekler, felsefenin kapsamı hakkında yazarın savunacağı görüşleri örnekleyecek.

• Okuyucu, sunulan örneklerden en az birinin şaşırtıcı olacağı konusunda uyarılmıştır.

Multiple Choice

Felsefe içindeki farklı entelektüel geleneklerle ilgili tartışmaların içinden çıkılmaz hale gelme riski neden vardır?

• • Çünkü her gelenek kendine has terminolojiye sahiptir

• • Çünkü gelenekler arasında anlaşmazlık çok fazladır

• • Çünkü gelenekler arası iletişim yetersizdir

• • Çünkü farklı gelenekler çok karmaşık konuları içerir

Multiple Choice

Somut örneklerle başlamanın felsefi tartışmalarda neden akıllıca bir tavsiye olduğu düşünülür?

• • Çünkü örnekler karmaşık teorileri somutlaştırır

• • Çünkü örnekler her zaman kolay anlaşılırdır

• • Çünkü örnekler teorik tartışmaları gereksiz kılar

• • Çünkü örnekler yalnızca eğitimle ilgilidir

Multiple Choice

Sunulan örneklerin "foksrot problemi"nden çıkış sağlayacak kadar açıklığa kavuşturulacağı iddiası neyi ifade eder?

• • Felsefe tamamen anlaşılır ve erişilebilir olabilir

• • Örnekler, felsefi kavramları tamamen açıklayabilir

• • Örnekler, karmaşık felsefi sorunları çözmede yeterli olacaktır

• • Örnekler, felsefi tartışmaları somutlaştırarak anlaşılmasını kolaylaştırır

Multiple Choice

Yazar, sunulan örneklerin felsefenin kapsamı hakkındaki görüşlerini nasıl örnekleyeceğini belirtiyor. Bu, örneklerin hangi amaca hizmet edeceğini gösterir?

• • Örnekler, yazarın tezini doğrudan destekleyecektir

• • Örnekler, felsefenin kapsamı hakkında yeni teoriler sunacaktır

• • Örnekler, felsefi tartışmalarda yazarın pozisyonunu güçlendirecektir

• • Örnekler, eğitimle ilgili her türlü felsefi sorunu çözecektir

Multiple Choice

Yazar, okuyucuyu sunulan örneklerden en az birinin şaşırtıcı olacağı konusunda neden uyarıyor?

• • Çünkü felsefe genellikle anlaşılmaz ve karmaşıktır

• • Çünkü örnekler, felsefenin beklenmedik yönlerini aydınlatacaktır

• • Çünkü örneklerin konuları geleneksel felsefe dışındadır

• • Çünkü örnekler, okuyucunun önceden sahip olduğu fikirleri sarsabilir

Yapılandırmacılık

• Yapılandırmacılık özellikle doğa bilimleri ve matematik eğitimi alanında benimsenen bir öğrenme ve öğretme perspektifidir.

• Ernst von Glasersfeld'in "radikal yapılandırmacılık" görüşü özellikle etkili olmuştur.

• Yapılandırmacılıkla ilgili çok sayıda çalışma olmasına rağmen, bu görüşün temellerine dair açık bir tanım ortaya çıkmamıştır.

• Yapılandırmacılığın ortak unsuru bilginin insanlar tarafından yapılandırıldığı görüşüdür.

Yapılandırmacılık

• Yapılandırmacılık, Kant'ın çalışmalarında önemli ve erken bir anlatım bulur.

• Bilginin tecrübeden tamamen doğmadığı, insanların bilgi inşa etme kapasitesinden de kaynaklandığı fikri tartışmalıdır.

• Yapılandırılan bilginin dış dünyadaki "gerçeklik" ile eş biçimli ya da tekabül edip etmediği güvenilir bir inanç mıdır?

• Bireysel olarak inşa edilen bilgilerin birbiriyle özdeş veya bağdaşabilir olup olmadığı sorunlu bir konudur.

• Yapılandırmacı öğretmenlerin ve filozofların epistemoloji üzerine ciddiye aldıkları farklı görüşler vardır.

Multiple Choice

Yapılandırmacılığın özellikle hangi alanlarda benimsendiği belirtilmiştir?

• • Sosyal bilimler ve insan bilimleri

• • Doğa bilimleri ve matematik eğitimi

• • Sanat ve müzik

• • Dil ve edebiyat

Multiple Choice

"Radikal yapılandırmacılık" görüşünün etkisi ne ile ilişkilendirilmiştir?

• • Eğitim teknolojileri

• • Ernst von Glasersfeld'in çalışmaları

• • Geleneksel öğretim metotları

• • Eğitim politikaları

Multiple Choice

Yapılandırmacılıkla ilgili olarak hangi problem belirtilmiştir?

• • Görüşün yeterince eleştirilmesi

• • Açık bir tanımın olmaması

• • Çok fazla destekçisinin olması

• • Yeterince araştırma yapılmaması

Multiple Choice

Kant'ın çalışmaları yapılandırmacılıkla ilgili hangi konuda önemli bir anlatım sağlamıştır?

• • Eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi

• • Bilginin insanlar tarafından yapılandırılması

• • Öğretmen eğitim programlarının tasarımı

• • Eğitim teknolojilerinin kullanımı

Multiple Choice

Yapılandırılan bilginin dış dünyadaki "gerçeklik" ile ilişkisi nasıl tanımlanabilir?

• • Güvenilir bir inanç

• • Tartışmasız bir gerçek

• • Kesin bir bilimsel kanıt

• Tartışmalı bir konu

Multiple Choice

Yapılandırmacılığa dair hangi eleştiri, 17. yüzyıl epistemolojisi ile ilişkilendirilmiştir?

• • Yeterince güncel olmaması

• • Çok geniş ve gevşek bir anlamda kullanılması

• • Savunulamaz bir şey olması

• • Tek bir perspektife dayanması

Yapılandırmacılık

• Yapılandırmacılığın çağdaş biçimleri üzerine tartışmalar, farklı tezlerin birbirine karışmasına imkan vermiştir.

• İnsanların kendi bilgilerini inşa etme süreçleri, "bireysel psikoloji" ve "kamusal disiplinler" olarak iki farklı odağa ayrılabilir.

• Toplumsal güçlerin bireylerin etkinliklerini etkilediği ve bireysel inşa etkinliğinin önemli olduğu vurgulanmıştır.

• Piaget ve Vygotsky, bireylerin çevreleri hakkında bilgi birikimlerini nasıl oluşturdukları konusunda çalışmışlardır, ancak farklı yönler vurgulamışlardır.

• Kamusal disiplinlerin gelişiminde, bilginin toplumsal inşası ve bireysel soruşturmacıların katkıları üzerinde odaklanılmıştır.

• "Bilginin toplumsal inşası" ifadesinin, hem bireysel hem de kamusal disiplinlerde toplumsal süreçlerin önemini vurgulayan akademisyenler tarafından kullanıldığı belirtilmiştir.

Multiple Choice

Yapılandırmacılığın çağdaş biçimleri üzerine tartışmalar neden karmaşık hale gelmiştir?

• • Çünkü çok az tez sunulmuştur

• • Çünkü farklı tezler birbirine karışmıştır

• • Çünkü tezler yeterince desteklenmemiştir

• • Çünkü tezlerin hiçbiri pratikte uygulanamaz

Multiple Choice

İnsanların kendi bilgilerini nasıl inşa ettikleriyle ilgili olarak, hangi iki odağa ayrım yapılmıştır?

• • Teorik ve pratik

• • Bireysel psikoloji ve kamusal disiplinler

• • Doğal ve sosyal bilimler

• • Geleneksel ve modern yaklaşımlar

Multiple Choice

Piaget ve Vygotsky'nin çalışmaları arasındaki temel fark nedir?

• • Piaget, bilişsel gelişime odaklanırken Vygotsky, sosyal gelişimi vurgular

• • Piaget, toplumsal mekanizmaları vurgularken Vygotsky, bilişsel aygıtlara odaklanır

• • Piaget, genetik bilimi üzerine çalışırken Vygotsky, kültürel antropolojiye odaklanır

• • Piaget, öğrenme sürecini tek başına incelerken Vygotsky, grup çalışmasını önemser

Multiple Choice

"Bilginin toplumsal inşası" ifadesinin yanıltıcı olabileceği durum hangisidir?

• • Yalnızca bireysel inşa sürecini ifade ettiğinde

• • Yalnızca kamusal disiplinlerin gelişimini ifade ettiğinde

• • Hem bireysel psikoloji hem de kamusal disiplinlerde toplumsal süreçlerin önemli olduğu durumlarda

• • Toplumsal süreçlerin hiçbir etkisi olmadığında

Multiple Choice

Kamusal disiplinlerin gelişiminde odaklanılan ana konular nelerdir?

• • Yalnızca bilginin bireysel inşası

• • Yalnızca toplumsal etkileşimler

• • Bilginin toplumsal inşası ve bireysel soruşturmacıların katkıları

• • Yalnızca disiplinler arası çalışmalar

İnsan eylemlerini açıklama: Zihin durumlarına karşı davranışlar

• B.F. Skinner, davranışçılık bakış açısının geliştirilmesinde önemli bir rol oynamıştır.

• Skinner'ın çalışmaları, hayvan davranışı üzerine yapılan gözlem ve deneylerden esinlenmiştir.

• Skinner'ın bilimin doğasına ilişkin görüşleri, mantıksal pozitivist felsefe tarafından şekillendirilmiştir.

• Mantıksal pozitivistler, gözlemsel veya davranışsal terimlerle tanımlanamayan kavramları anlamsız bulmuşlardır.

İnsan eylemlerini açıklama: Zihin durumlarına karşı davranışlar

• Skinner, insan davranışının incelenmesini, davranışın kendisi ve onun koşullarının gözlenmesine dayandırmıştır.

• Skinner, içsel durumlarla veya olaylarla yapılan bilim-öncesi açıklamaları aşmayı amaçlamıştır.

• Skinner, “özerk insan”ın eylemlerine atfedilen içsel nedenleri eleştirmiştir.

• Skinner, insan davranışını açıklamak için özgürlük ve onur gibi metafiziksel kavramların ötesine geçilmesini savunmuştur.

• Davranışçılık, eğitim pratikleri üzerinde kesin bir etki yapmıştır.

Multiple Choice

B.F. Skinner'ın psikolojiye katkısı hangi alanda özellikle belirginleşmiştir?

• • Kognitif psikoloji

• • Davranışçılık

• • Psikanaliz

• • Humanist psikoloji

Multiple Choice

Skinner'ın çalışmaları hangi felsefi görüşten etkilenmiştir?

• • Ekzistansiyalizm

• • Mantıksal pozitivizm

• • Post-modernizm

• • Realizm

Multiple Choice

Mantıksal pozitivistlerin kavramlar hakkındaki görüşü nedir?

• • Gözlemlenebilir olmayan her şey önemlidir

• • Gözlemlenebilir olmayan her şey anlamlıdır

• • Gözlemlenebilir olmayan her şey anlamsızdır

• • Gözlemlenebilir her şey yanıltıcıdır

Multiple Choice

Skinner'ın insan davranışını inceleme yaklaşımı neye dayanmaktadır?

• • İçsel duyguların ve düşüncelerin detaylı analizine

• • Davranışın ve onun koşullarının gözlenmesine

• • Metafiziksel kavramların kullanımına

• • Psikanalitik teorilere

Multiple Choice

Skinner, eğitimde hangi yöntemleri savunmuştur?

• • Öğrencilerin özgür keşiflerine dayanan yöntemler

• • İçsel motivasyon ve kişisel yargılara dayanan yöntemler

• • Gözlenebilir davranışları pekiştirecek ve ölçülecek yöntemler

• • Metafiziksel kavramlara dayalı öğretim yöntemleri

Multiple Choice

Davranışçılığın eğitim pratiklerine etkisi nasıl açıklanabilir?

• • Davranışçılığın eğitimde hiçbir etkisi olmamıştır

• • Yalnızca olumsuz pekiştireçlerin kullanılmasını teşvik etmiştir

• • Öğretmenlerin ve ebeveynlerin pekiştireç kullanımını yaygınlaştırmıştır

• • Yalnızca programlanmış öğretimi desteklemiştir

"Doğaya göre eğitim" ve ilerlemeci hareket

• Jean-Jacques Rousseau, bilimlerdeki ve sanatlardaki ilerlemelerin ahlakın bozulmasına yol açtığını savunmuştur.

• Rousseau, sanatların ve bilimlerin insanın doğal eğilimlerini engellediğini düşünmüştür.

• Rousseau'nun "Emile ya da Eğitim Üzerine" eseri eğitim felsefesinin bir şaheseri olarak kabul edilir.

• Rousseau, çocuğun doğal eğilimlerini destekleyen bir eğitim metodunu savunmuştur.

"Doğaya göre eğitim" ve ilerlemeci hareket

• Rousseau, toplumun ve eğitimin çocuğun doğal eğilimlerini bastırdığını veya çarpıttığını belirtmiştir.

• "Emile" kitabı, çocuk eğitimi konusunda pratik bir kılavuz olarak tasarlanmamıştır.

• Rousseau'nun fikirleri, ilerlemeci eğitim hareketi ve John Dewey gibi düşünürleri etkilemiştir.

• A.S. Neill'in Summerhill okulu, Rousseau'nun eğitim üzerine düşüncelerinden dolaylı olarak etkilenmiştir.

Multiple Choice

Rousseau'nun "Emile ya da Eğitim Üzerine" eseriyle ilgili hangi iddia doğrudur?

• • Eğitimde geleneksel metodları savunur.

• • Pratik eğitim yöntemleri sunar.

• • Çocuğun doğal eğilimlerini destekleyen bir eğitim metodunu savunur.

• • Toplumun eğitim üzerindeki etkisini reddeder.

Multiple Choice

Rousseau'nun eğitim üzerine görüşleri nasıl karakterize edilebilir?

• A)

• B)

• C)

• D)

• ANSWER: D

• • Çocuğun toplumsal uyumunu önceliklendiren.

• • Bilim ve sanatın ilerlemesini destekleyen.

• • Çocuğun doğal eğilimlerinin bastırılmasını savunan.

• • Çocuğun doğal eğilimlerini özgürce ifade etmesini teşvik eden.

Multiple Choice

"Emile" kitabının eğitim dünyasında ne tür bir etki yarattığı söylenebilir?

• • İlerlemeci eğitim hareketini ve önemli düşünürleri etkilemiştir.

• • Eğitimde geleneksel yaklaşımların güçlenmesine yol açmıştır.

• • Eğitimde disiplin ve otoritenin önemini vurgulamıştır.

• • Eğitimde bilimsel yöntemlerin kullanılmasına karşı çıkmıştır.

Multiple Choice

Rousseau'nun "Emile" eserinin çocuk eğitimi konusunda nasıl bir yaklaşımı vardır?

• • Çocukları yurttaş olarak eğitme vurgusu yapar.

• • Çocukların doğal eğilimlerine uygun bir eğitim ortamı sağlamayı önerir.

• • Çocuk eğitiminde sıkı disiplin ve kontrolü savunur.

• • Çocukların akademik başarısını en üst düzeye çıkarmaya odaklanır.

Multiple Choice

A.S. Neill'in Summerhill okulu Rousseau'nun hangi düşüncesinden dolaylı olarak etkilenmiştir?

• • Çocukları toplumun değerlerine göre şekillendirme.

• • Çocuklara kendi kendilerini yönetme özgürlüğü verme.

• • Çocukların disiplin altında tutulması gerektiği.

• • Çocuk eğitiminde katı akademik standartların uygulanması.

FARKLI FELSEFE ANLAYIŞLARI

• Felsefe, farklı akademik disiplinlerin üzerinde düşünmek ve bu disiplinler hakkında meta-sorular ortaya atmak anlamına gelebilir.

• Bazı önde gelen akademisyenler, kendi alanlarındaki sorunlar üzerine felsefi düşünceler geliştirirler.

• Felsefi etkinlikler, spekülatif/metafizik, normatif ve analitik olmak üzere üç tipe ayrılabilir.

• Felsefe, belirli bir alandaki (domain) soruların ve sorunların üzerinde düşünmeyi içerir, örneğin bilgi, etik, güzellik.

• Yapılandırmacılık, bilginin nasıl inşa edildiği ve inançların "doğru" olarak sınıflandırılabilirliği ile ilgili bir görüştür ve epistemoloji ile ilişkilidir.

• Skinner'ın çalışmaları, bilim felsefesi, zihin felsefesi ve metafizik gibi farklı felsefi alanlarla ilişkilendirilebilir.

• "Emile" eseri, siyaset felsefesi alanında önemli bir eser olarak kabul edilebilir.

Multiple Choice

Felsefenin ana etkinlikleri arasında hangileri sayılabilir?

• • Metafizik, normatif, ve analitik

• Metafizik, normatif

• Normatif, analitik

• Analitik, normatif

Multiple Choice

Yapılandırmacılıkla ilgili felsefi tartışmalar en iyi hangi felsefi alan altında sınıflandırılabilir?

• • Etik

• • Estetik

• • Epistemoloji

• • Siyaset Felsefesi

Multiple Choice

Skinner'ın çalışmaları hangi felsefi alanlarla ilişkilendirilebilir?

• • Bilim felsefesi ve zihin felsefesi

• • Etik ve estetik

• • Metafizik ve mantık

• • Din felsefesi ve feminist felsefe

Multiple Choice

"Emile" eseri hangi felsefi alanın önemli bir eseri olarak kabul edilir?

• • Epistemoloji

• • Siyaset Felsefesi

• • Zihin Felsefesi

• • Bilim Felsefesi

Multiple Choice

Felsefi etkinliklerin hangi tipi, varsayımların ve yöntemlerin eleştirel olarak değerlendirilmesini içerir?

• • Spekülatif/metafizik

• • Normatif

• • Analitik

• • Estetik

ÖNEMLİ BİR NİTELEME

• Felsefenin doğasını betimlemenin birden fazla geçerli yolu vardır ve bu yollar birbirlerini dışlamaz.

• Bir bilim filozofu, meta-düzeyde çalışmalar yapabilirken aynı zamanda analitik çalışmalar da yapabilir ve normatif tavsiyelerde bulunabilir.

• Filozoflar, belirli bir alan içindeki bilgi iddialarının nasıl temellendirildiği veya desteklendiği ile ilgili meseleleri analiz edebilirler.

• Filozoflar, bilim insanlarına bilgileri test etme yöntemleri konusunda normatif tavsiyelerde bulunabilirler.

• Filozoflar, istedikleri gibi dolaşan ve çeşitli becerilerle silahlanmış avcılara benzetilebilirler.

Multiple Choice

Felsefenin doğasını betimlemek için kaç farklı geçerli yol vardır?

• • Yalnızca bir

• • İki

• • Birden fazla

• Yok

Multiple Choice

Bir bilim filozofunun çalışmaları hangi düzeyleri kapsayabilir?

• • meta-düzey

• • analitik

• • Hem meta-düzey hem de analitik

• • Yalnızca normatif

Multiple Choice

Filozofların bilim insanlarına yönelik tavsiyeleri hangi konuları içerebilir?

• • Bilgi test yöntemleri

• • Sosyal etkileşim teknikleri

• • Yönetim stratejileri

• • Sanatsal ifade yöntemleri

Multiple Choice

Filozofların analiz etme eğiliminde oldukları meseleler hangi alana ait olabilir?

• • Epistemoloji

• • Estetik

• • Etik

• • Mantık

Multiple Choice

Filozofların yaklaşımı hangi benzetme ile açıklanabilir?

• • Bir kütüphaneci gibi düzenli ve metodik

• • Bir avcı gibi çeşitli becerilerle donanmış ve serbestçe dolaşan

• • Bir çiftçi gibi sabırlı ve disiplinli

• • Bir sanatçı gibi yaratıcı ve özgür düşünceli

ÖYLEYSE EĞİTİM FELSEFESİ NEDİR?

1. Eğitim felsefesi, bilim felsefesi ya da siyaset felsefesi gibi bir etkinlik alanıdır ve felsefenin branşlarından herhangi biriyle eşit karmaşıklıkta değil, bütün felsefe alanı ile eşit karmaşıklıktadır.

2. Eğitim felsefesi, meta-soruları, normatif çalışmaları ve siyaset felsefesiyle ilgili sorunları içerebilir.

3. Eğitim felsefesinde ele alınan sorular, eğitim alanının genişliği ve karmaşıklığı nedeniyle neredeyse sınırsızdır.

4. Eğitim felsefesi, eğitim alanındaki meseleler üzerine odaklanan felsefi sorgulamaların yapıldığı bir alandır.

5. Eğitim felsefesi, pratiklerimiz hakkında düşünmeyi, inançlarımızdaki tutarsızlıklardan kaçınmayı ve eğitim hakkında alternatif amaçları ve idealleri değerlendirmeyi içerir.

Multiple Choice

Eğitim felsefesinin karmaşıklık düzeyi neyle karşılaştırılabilir?

• • Yalnızca birkaç felsefi branşla

• • Sadece bilim felsefesiyle

• • Bütün felsefe alanıyla

• • Yalnızca siyaset felsefesiyle

Multiple Choice

Eğitim felsefesinde ele alınan etkinlik türleri nelerdir?

• • Yalnızca meta-sorular

• • Yalnızca normatif çalışmalar

• • Hem meta-sorular hem de normatif çalışmalar

• • Meta-sorular, normatif çalışmalar ve siyaset felsefesiyle ilgili sorunlar

Multiple Choice

Eğitim felsefesinin ele aldığı soruların genişliği ve karmaşıklığı neden kaynaklanır?

• • Yalnızca siyaset felsefesinden kaynaklanan sorunlar

• • Eğitim alanının genişliği ve karmaşıklığından

• • Normatif çalışmaların sınırlı olması

• • Meta-soruların basitliğinden

Multiple Choice

Eğitim felsefesi nasıl tanımlanabilir?

• • Eğitim alanındaki etkileşimlerden doğan soruların ele alındığı bir alan

• • Yalnızca eğitim politikaları üzerine düşünen bir alan

• • Eğitim metodolojileri üzerine odaklanan bir alan

• • Öğretmenlerin ve öğrencilerin davranışlarını analiz eden bir alan

Multiple Choice

Eğitim felsefesinin önemi neden kaynaklanır?

• • Yalnızca akademik bir ilgiden

• • Eğitim hakkında alternatif amaçları ve idealleri değerlendirme

• • Eğitim teknolojilerinin geliştirilmesi

• • Eğitim politikalarının uygulanması