Tecnologia da informação e comunicação 2

Podemos observar que a utilização da tecnologia educacional vai além da inclusão de aparatos tecnológicos e tem como objetivo atender as necessidades dos discentes com o intuito de atingir os objetivos de ensino e aprendizagem.  

​ É preciso compreender que a ferramenta tecnológica não é ponto principal no processo de ensino e aprendizagem, mas um dispositivo que proporciona a mediação entre educador, educando e saberes escolares. Assim, é essencial que se supere o velho modelo pedagógico: é preciso ir além de incorporar o novo (tecnologia) ao velho. Sendo assim, temos que entender que a inserção das TICs no ambiente educacional depende primeiramente da formação do professor em uma perspectiva que procure desenvolver uma proposta que permita transformar o processo de ensino em algo dinâmico e desafiador com o suporte das tecnologias.

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É preciso compreender que a ferramenta tecnológica não é ponto principal no processo de ensino e aprendizagem, mas um dispositivo que proporciona a mediação entre​

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Multiple Choice

1. Por que é essencial superar o velho modelo pedagógico ao incorporar tecnologias?

• Porque o velho modelo pedagógico é mais eficiente

• Porque as tecnologias são mais importantes do que o ensino tradicional.

• Porque a inserção das TICs depende da formação do professor.

• 1. Porque o velho modelo pedagógico não inclui tecnologias.

A maioria das tecnologias é utilizada como auxilio no processo educativo. Não são nem o objeto, nem a sua substancia, nem a sua finalidade. Elas estão presentes em todos os momentos do processo pedagógico, desde o planejamento das disciplinas, a elaboração da proposta curricular até a certificação dos alunos que concluíram um curso. A presença de uma determinada tecnologia pode induzir profundas mudanças na maneira de organizar o ensino (Kenski, 2012, p. 44).

 

Exemplos: plataformas de ensino, ambientes virtuais de aprendizagem, recursos multimídia, jogos, realidade virtual e realidade aumentada e inteligência artificial.

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​ No entanto, devemos abordar a má aplicação das tecnologias nas práticas pedagógicas. Isso porque a sua utilização nem sempre trará resultados positivos que possibilitam a aprendizagem dos alunos, colocando a perder todo o trabalho elaborado e desenvolvido. Nesse sentido, Tajra (2014) indica aspectos cruciais para a incorporação da tecnologia no contexto educacional, uma vez que essas possibilitarão a aprendizagem significativa e contribuam para a motivação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem:

Multiple Choice

A má aplicação das tecnologias educacionais sempre prejudica a aprendizagem dos alunos.

• verdadeiro

• falso

​• verificar quais são os pontos de vista dos docentes em relação aos impactos das tecnologias na educação;

• discutir com os alunos quais são os impactos que as tecnologias provocam em suas vidas cotidianas. Como eles se dão com os diversos instrumentos tecnológicos;

• integrar os recursos tecnológicos de forma significativa com o cotidiano educacional. O importante, ao utilizar um dos recursos tecnológicos à disposição das práticas pedagógicas, é questionar o objetivo que se quer atingir, avaliando sempre as virtudes e limitações de tais recursos (Tajra, 2014, p. 16).

​Além disso, Kenski ressalta que os professores, antes da utilização da tecnologia, precisam entender cada tecnologia que será aplicada e qual a melhor forma de aplicação nas atividades que serão desenvolvidas.

​O uso inadequado dessas tecnologias compromete o ensino e cria um sentimento aversivo em relação à sua utilização em outras atividades educacionais, difícil de ser superado. Saber utilizar adequadamente essas tecnologias para fins educacionais é uma nova exigência da sociedade atual em relação ao desempenho dos educadores (Kenski, (2013, p. 4).

 

Dessa forma, é possível concluir que as tecnologias educacionais são grandes aliadas no contexto escolar. Contudo, cada professor deve ser criterioso ao selecionar qual tecnologia será utilizada na sala de aula e como ela trará resultados significativos aos alunos no que se refere a aprendizagem.

Multiple Choice

Kenski ressalta que os professores, antes da utilização da tecnologia, precisam entender cada tecnologia que será aplicada e qual a melhor forma de aplicação nas atividades que serão desenvolvidas. Pois:

I - O uso inadequado dessas tecnologias compromete o ensino;

II - cria um sentimento aversivo em relação à sua utilização em outras atividades educacionais.

• A alternativa I está certa e II errada.

• A alternativa I está errada e II certa.

• Ambas estão certas.

• Ambas estão erradas.