MERDEKA BELAJAR

MERDEKA BELAJAR

OLEH KARTINI, S. Si

AKSI NYATA

• Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan

berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara

• Pemahhaman ntuk memfasilitasi murid agar tumbuh

dan berkembang sesuai kodratnya

• Penerapan pembelajaran yang memerdekakan

murid.

TUJUAN PEMBELAJARAN

MERDEKA BELAJAR

MODUL 1

Mengenali Dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

Informasi yang saya peroleh pada Modul 1 adalah :

• Peran pendidik, mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,

menilai, dan mengevaluasi siswa.

• Peran pendidik, harus selaras dengan konsep
• Seorang pendidik harus memulai harinya dengan semangat, termotivasi
• Seorang pendidik memiliki peran yang sangat besar terhadap masa depan

siswanya

Jika dikaitkan dengan pengalaman mengajar, maka konsep merdeka belajar
tentang mengenali dan memahami diri sendiri sebagai pendidik, guru harus
mengenali karakteristik dan kebutuhan muris serta guru mampu memaknai
kekuatan dan kelemahannya sebagai manusia yang merdeka untuk terus belajar.

MODUL 2

Mendidik Dan Mengajar

informasi yang saya peroleh pada Modul 2 adalah :

• Pendidikan tidak hanya berbentuk pengajaran yang memberikan pengetahuan kepada murid

tapi juga mendidik keterampilan berpikir, mengembangkan kecerdasan batin, dan pada akhirnya
murid dapat melancarkan hidup untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan.

• Di zaman kolonial sistem pendidikan didasarkan atas diskriminasi yaitu adanya perbedaan

perlakuan terhadap anak-anak pribumi untuk mendapatkan pendidikan yang sifatnya masih
materialistik, indivualistik dan intelektualistik.

• 1.Sebagai pendidik kita tidak cukup hanya membantu memberikan pengajaran yang berorientasi

pada penguatan, keterampilan berpikir atau kognitif saja, tetapi juga mendampingi murid-murid
untuk mengembangkan kekuatan batinnya yaitu sosial, emosi, empati dan lain sebagainya.

Jika dikaitkan, dengan pengalaman belajar, maka saya telah berperan merencanakan pembelajaran,
melakukan pendampingan murid dalam mencapai tujuan, serta merencanakan pembelajaran sesuai
dengan kebutuhan murid.

MODUL 3

Mendampingi Murid Dengan Utuh Dan Menyeluruh

innformasi yang saya peroleh pada Modul 3 adalah :

• Pembelajaran kontekstual dan peran guru sebagai fasilitator sangan dibutuhkan

murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya.

• Isi dan irama pendidikan bergerak dinamis sesuai dengan perkembangan zaman.

Olehnya itu sebagai pendidik, kita dapat menggunakan metode, strategi dan
teknik pembelajaran sesuai keunikan potensi masing-masing murid dan
perkembangan zaman.

• Pendidikan saat ini diletakkan untuk menuntuk keterampilan abad 21 yaitu

berpikir kritis dan solutif, kreatif dan inovatif serta mampu berkomunikasi dan
berkolaborasi

Jika dikaitkan dengan pengalaman belajar, maka saya harus berperan sebagai
fasilitator bagi murid dalam mengembangkan kukuatan kodratnya, taitu kodrat alam
dan kodrat zaman.

TERIMA KASIH