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Lectura - Competir por los aplausos.

Lectura - Competir por los aplausos.

Assessment

Presentation

World Languages

3rd Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Jesica de la Garza Saenz

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FREE Resource

4 Slides • 12 Questions

1

Lectura:
Competir por los aplausos.

media

2

media

Palabras diferentes que tienen el mismo o similar significado.
Ejemplo:
empezar - comenzar

Sinónimos

3

Fill in the Blank

Escribe el sinónimo de oir:

Opciones: ensordecer, escuchar, hablar, oído.

4

Fill in the Blank

Escribe el sinónimo de empezar:

Opciones: terminar, comenzar, pieza, acabar.

5

Fill in the Blank

Escribe el sinónimo de mugroso.

Opciones: limpio, sucio, gris, lodoso.

6

Fill in the Blank

Escribe el sinónimo de húmedo.

Opciones:

seco, mojado, humo, medida.

7

Multiple Choice

La palabra faltas en el párrafo 14 es un sinónimo de —

1

A) errores

2

B) intentos

3

C) castigos

4

D) veces

8

Multiple Choice

¿Qué detalle de la historia es importante para la trama?

1

F) A Jorge y a Mónica les gustan actividades diferentes desde pequeños.

2

G) Jorge toma clases de guitarra.

3

H) La maestra ayuda a Mónica en sus clases.

4

J) A los papás les gustan las invitaciones.

9

media

Cuando el lector u oyente entiende algo por medio de la relación con otra cosa.

Ejemplo:
"ponerse como una fiera" = Significa: enojarse mucho.

Lenguaje figurado.

10

Fill in the Blank

Selecciona el significado del siguiente lenguaje figurado:

"La tarea de ayer era pan comido"

Significa que la tarea era...

Opciones: difícil, fácil, mucha, complicada.

.

11

Fill in the Blank

Selecciona el significado del siguiente lenguaje figurado:

"Tu estómago es un pozo sin fondo"

Opciones: no se llena, se llena facilmente.

12

Fill in the Blank

Selecciona el significado del siguiente lenguaje figurado:

"Creció de un día para otro"

Significa que crecio...

Opciones: lento, rápido, día, creció

13

Multiple Choice

Lee esta oración del párrafo 11.

Mónica sintió que las mejillas le ardían cuando la maestra le pidió que diseñara las invitaciones.

Esta oración le ayuda al lector a entender que Mónica —

1

A) se enoja por que su hermano habla de ella.

2

B) piensa que es una tarea muy difícil.

3

C) había olvidado cómo pintar.

4

D) se sorprende cuando le piden que haga algo tan importante.

14

Multiple Choice

¿Cuál es la razón más probable de que el maestro de arte invite a Mónica al club de pintores?

1

F) Piensa que Mónica tiene mucha facilidad para pintar.

2

G) Quiere que Mónica haga algunas invitaciones para su club.

3

H) Piensa que la pintura es importante para todos.

4

J) Quiere tener más alumnos en su clase.

15

Multiple Choice

¿Qué lección aprende Mónica en la historia?

1

A) Cualquier persona puede crear arte.

2

B) Es posible tocar un instrumento musical si se practica mucho.

3

C) Debemos sentirnos orgullosos de nuestros propios talentos.

4

D) Debemos respetar los gustos de las personas.

16

Lectura:
Competir por los aplausos.

media

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