Merdeka Belajar

Oleh

Kurikulum Merdeka

Drs. Anak Agung Ngurah Putra

SMP Swastika Kapal

KURIKULUM MERDEKA

Mendidik dan Mengajar

Mendampi murid dengan
utuh dan menyeluruh

Mengenali dan memahami diri sebagai
pendidiki

Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti

Mendidik yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan

Mengenal dan
memahami diri

sebagai pendidik

Menurut Ki Hajar Dewantara

maksud pendidikan adalah menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar
mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai
manusia maupun sebagai anggota masyarakat
peran seorang pendidik adalah memberi ilmu demi
kecakapan hidup anak dalam usaha
mempersiapkannya untuk segala kepentingan
hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat
maupun hidup berbudaya dalam arti seluas-
luasnya.

Ingin

menjadi Guru
seperti apa

kita...?

Guru

seharusnya

adaktif

terhadap

perubahan,

seperti yang dikatakan Ki Hajar Dewantara "
pendidikan

umumnya

berarti

daya-upaya

untuk

memajukan pertumbuhan budi peketi (kekuatan
batin, karakter), pikiran(intelek) dan tumbuh anak

Pendidikan nadalah tempat persemaian benih-
benih kehidupan yang hidup dalam
masyarakat, dan daya upaya untuk
memajukan perkembangan nbudi pekerti,
pikiran dan jasmani.

MENJADI MANUSIA
(SECARA)UTUH

Perlunya sistim pendidikan yang humaris dan
tranformatif, yang dapat memelihara
kedamaian dunia. "ing ngarsa sung tuladha,
ing madya mangun karsa, tut wuri handayani"

PENDIDIKAN SELAMA SATU
ABAD

Mendidik adalah menuntunsegala kodrat yang
ada pada murid, agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan setinggi
tingginya baik sebagai manusia maupun
sebagai anggota masyarakat

MENDIDIK MENYELURUH
Mendidik dan
mengajar

Merupakan bagian dasar pendidikan murid yang
berhubungan dengan isi dan irama pendidikan yang
dinamis yang disesuikan dengan perkembangn zaman

KODRAT ZAMAN

kodrat yang berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan
dimana mereka berada,

KODRAT ALAM

Segala perubahan yang terjadi pada murid dihubungkan
dengan kodrat keadaan, baik alam maupun zaman

KODRAT KEADAAN

Mendampingi murid
dengan utuh dan
menyeluruh
KODRAT MURID

Azas trikon

(Kontinyu, Konvergen, Konsentris)

Kontinyu

Pengembangan yang secara
berkesinambungan, dilakukan terus menerus
dengan perencanaan.

Konvergen

Bersama bangsa lain menguisahakan terbinanya
karakter dunia sebagai kesatuan kebudayaan umat
manusia sedunia, tanpa mengorbankan nilai atau
identitasbangsa masing-masing

Konsentris

Bersikap terbuka, tetapi tetap kritis dan
selektif terhadap pengaruh kebudayaan di
sekitari

Setiap pendidik sebaiknya
harus mengenal dan
memahami kekuatan kodrat
anak. Setiap murid dapat
mengekspresikan dan
membuat pemahamannya
sendiri dengan cara yang
berbeda

SELAMAT DAN
BAHGIA

Ing Ngarsa Sung Tuladha
(didepan memberi
teladan)
Ing Madya Mangun Karsa(di
tengah membangun kehendak
Tut Wuri Handayani
(dibelakang memberi
dorongan).

(dibelakang memberi dorongan)Tut Wuri Handayani

SISTEM AMONG

menjadi pembelajar sepanjang hayat
dengan terus meningkatkan
pengetahuan, sikap ketrampilan kita
sebagai fasilitator pembelajaran
bagi urid sesuai zaman
Membangun konteks diri serta
identitas suatu bangsa

Tuntutan pembelajaran abad 21 yaitu:

MERDEKA BELAJAR
ABAD 21

Pendidikan yang menghantarkan
keselamatan dan kebahagiaan

MENGANTARKAN MURID SELAMAT DAN BAHAGIA

Tri

sentra

pendidikan

adalah

tiga

wadah

dasar

proses

pembentukan pendidikan murid yang terdiri atas alam keluarga,
alam sekolah, dan alam masyarakat/komunitas. Ketiga alam
tersebut berkontribusi mengembangkan pengetahuan, nilai-nilai
dan ketrampilan murid.

Menciptakan lingkungan

pembelajaran terbaik bagi murid

Membimbing murid untuk menemukan kesadaran bahwa gotong
royong atau kerjasama penting dan bermanfaat, secara tidak
langsung menanamkan, melestarikan dan memperbaiki budaya
bangsa indonesia

Membimbing murid memperbaiki bangsa

Peran keluarga, sekolah dan masyarakat

Kegiatan pengimbasan

Terimakasih

Kita Semua adalah Guru Hebat!!!....

Drs Anak Agung Ngurah Putra

LINK UMPAN BALI K

LINK RESPON

https://forms.gle/89xbYkFL2DjuR9Q96

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hKyDZlZy
JAFg4LsCShTTTmWu5KRUnL1xt_A2EWq_dLs/edit?
usp=sharing

Timestamphttps://www.canva.com/deNama:Asal sekolahAlamat rumahDari pemeparan yang disalangkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah................................

24/04/2023 20:35:54Ni Nyoman Sumariati SMP NEGERI 6 MENGWIKEKERAN Saya pikir kurikulum tidakMenerapkan merdeka belajar dalam pembelajaran

25/04/2023 8:57:25I Wayan Sudana,S.PdSMP Swastika Kapal Br.Tegal Saat, Kapal,MengSaya pikir sulit untuk dilakMerubah pola pikir diri sendiri ,bahwa sesungguhnya perubahan dalam diri itu sangat

penting dilakukan sebelum merubah orang lain asalkan tujuan utamanya adalah untuk kebaikan b 25/04/2023 17:02:50Ni Ketut SumiatiSMP Swastika KapalJln .Setia Budi GG 8/2 DeSaya pikir peran seorang

Langkah kecil yang dilakukan memberi kemerdekaan kepada setiap pendidikan untuk melakukan inovasi .Pada hakekatnya ,merdeka belajar hadir untuk mengali potensi yang ada. Pa

26/04/2023 10:58:20Sangat baikAyu Putu Dewanti Arsari PSMP SWASTIKA KAPALBr. Batur Sari,MengwitaniKurikulum merdeka sulit uMenjalankan kurikulum merdeka dan berprtisipasi dalam

pengoptimalan implementasi kulum merdeka

26/04/2023 14:42:02Penjabarannya menarik dAry YuniSMP Swastika KapalLingk Uma KapalSaya berpikir bahwa pemaMemahami dan melaksanakan apa yang telah dipaparkan tentang kurikulum merdeka

26/04/2023 14:54:26Ni Kadek SabtiariSMP Swastika KapalBr cau blayuKita sebagai guru tidak haLebih mengenal karakter murid agar tidak salah memprediksi anak

26/04/2023 15:08:23Dini Respati SMP Swastika Kapal LukLuk kurikulum merdeka sangamenerapkan kurikulum merdeka di lingkungan sekitarnya dengan melakukan penyebaran informasi terkait kurikulum

merdeka belajar

26/04/2023 20:42:25Ni made meliatiSMP Swastika KapalBr. dakdakan, abiantuwunsebelumnya saya pikir kurSaya akan menyebarkan pemahaman yang saya dapat ini kepada teman lain dan juga kepada

siswa di sekolah