para que se utilizan los recursos educativos en la practica

Recursos educativos en la practica

carrera: Pedagigia
Nombre: David Cruz Trujillo 3650
materia : Diseño y evaluacion de recursos educativos virtuales
Docente: Jessica Batum

¿PARA QUE SE UTILZAN LOS RECURSOS EDUCATIVOS EN LA PRACTICA DOCENTE?

RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Los recusos educativos didacticos son el apoyo pedagogico que refuerza la actuacion del docente , obtimizando el proceso de enseñanza aprendizaje.

Es cualquer material que, en un contexto educativo determinado , sea utilizado para facilitar el desarrollo de las activides formativas por parte del docente.

El empleo de los recursos educativos permitira articular los elementos que intervienen en las clases teoricas con las practicas y con la simulacion fortaleciendo el proceso enseñanza y aprendizaje.

entre los recursos educativos didacticos se encuentran material audiovisual, son medios didacticos , en el cual van a proporcionar el formador para ayudar su actuacion en el aula.

ejemplo : PC, proyectores , plataformas digitales, pizarron interactivo etc.
Estos materiales pueden ser fisicos o virtuales

Reorder

¿cuál es la finalidad de los recursos educativos en el aula?

• conocer nuevas formas de compartir conocimiento

• Descubrir nuevas formas de enseñanzas

• Que el alumno tenga un aprendizaje significativo

• Motivar al alumno

• facilitar las clases a los docentes

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Algunas de las herramientas de apoyo al docente se pueden encontrar

como son:

Google meet
Es la aplicacion de videoconferencias de gogle, y esta conectada a herramientas como Drive y classroom. Su interfaz es muy facil e intuitiva. Permite video llamadas de 100 participantes para su version gratuita y un limite de 250 en la version de empresa.

Prezi
Es un programa intuitivo , sencillo y gratuito de diseño de presentaciones , mapas , infografias,imagenes y videos para exposiciones dinamicas .
permite usar plantillas , reutilizar diseños antiguos , convrtir archivos de power poin y conectar estos contenidos con glogle clasroom y zoom.

Word Cloud

Escribe alguna herramienta de apoyo al docente que conozcas

Mayer (2005) Hace mencion que la teoria cognoscitiva del aprendizaje multimedia , basada en la idea de que existen tres tipos de almaacenaje en la memoria ( memoria sensorial , de trabajo y de largo plazo) y de que los individos poseen canales separados para procesar material verbal y visual
Memoria sensorial: Es aquella que posibilita que seamos capaces de percibir y almacenar la informacion de nuestro entorno fisico. Parte de ella la convertimos en recuerdos y la que nuestro cerebro considera que carece de importancia , la ilimina.

Memoria de trabajo: Es un sistema de memoria que recibe informacion de distintas partes del cerebro a partir de datos que provienen del mundo exterior y de conocimientos previos almacenados en la memoria a largo plazo esta sirve para solucionar problemas complejos o realizar distintas tareas a la vez.
como trabajar la memoria de trabajo: leer, hacer deporte , juegos mentales como sopas de letra dejar lista de cosas en casa para recordar que hay que comprar Etc.

la memoria de largo plazo se refiere a la capacidad de almacenar varios tipos de informacion durante horas y hasta años. este tipo de retencion requiere un sistema de almacenamiento mas duradero.
El interes por comprender como la incorporacion de las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion contribuye en los procesos de aprendizaje hace nesesario como se procesa la informacion en la mente humana y de que manera la informacion debe ser presentada al estudiante para lograr el objetivo que es lograr un aprendizaje significativo.

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​Practicas de la teoria cognitiva del aprendizaje multimedia

La teoria cognitiva del aprendizaje multimedia nos revela que se producen aprendizajes mas profundos cuando se integran la memoria sensorial , memoria de trabajo y de largo plazo.
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​se refiere a la utilizacion por parte del usuario de multiples medios, y no solo texto y graficos , sino que tambien a la capacidad de reprodicir sonidos y videos digitales.

las herramientas multimedia encontramos las camaras digitales (fotografia y videos) camara web , escaner , video beam y el celular.

Herramientas Multimedias

Multiple Choice

¿Que aportan los aprendizajes multimedia?

• Ninguna de las opciones es es correctas

• Ayudan a transmitir informacion más clara.

• Ayudan al docente

• Facilitan la comprensión y retención de la información

​LOS SIMULADORES CONSTITUYEN UN PROCEDIMIENTO TANTO PARA LA FORMACION DE CONSEPTOS Y CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS.

Este es una plataforma que ofrece una serie de simulaciones para visualizar conceptos matematicos y fisicos.

El uso de simuladores interactivos como parte de la enseñanza de diversas areas se convierte en una gran alternativa para consolidar la experiencia de aprendizaje en la modalidad virtual.


su uso no solo permite individualizar el aprendizaje de los estudiantes adaptandose a su propio ritmo , sino tambien convierten la pc en pequeños laboratorios dentro de casa.

El uso de la simulasion en el proceso educativo contribuye a mejorar la forma en que el alumno aprende los temas y generar en el un conjunto de habilidades que posibiliten su preparacion para su actuacion posterior.

Simulaciones digitales interactivas

Multiple Choice

¿Qué ventajas tiene el docente al utilizar herramientas de simulaciones digitales?

• Elaboración de nuevos planes de estudios

• LA construcción de nuevos conocimientos

• Que los alumnos interactúen entre si

• Apoyo económico

los alumnos difieren en la forma en que perciben y comprenden la informacion que se le presenta.

Esto se refiere a las personas con capacidades diferentes por ejemplo con discapacidad sensorial (ceguera o sordera) dificultades de aprendizaje (dislexia , con diferencias linguisticas o culturales ya que ellos pueden requerir de manera distinta de abordar los contenidos

Labor docente en el aula
Como docente saber llevar situaciones en el cual la tarea primordial es el aprendizaje del alumno utilizando herramientas que se acoplen a las necesidades de estos alumnos especiales.

Entender que el aprendizaje y la transferencia de aprendizaje ocurre cuando multiples representaciones son usadas , ya que eso permite a los estudiantes hacer conexiones interiores.

como por ejemplo las personas con alteraciones significativas del movimiento ( paralisis cerebral) a quellos con dificultades en las habilidades estrategicas y organizativas. son personas que necesitan una forma de enseñanza distinta al resto de lus alumnos pero no excluirlos en actividades de grupos.

​principios para el diseño y representacion del mundo fisico

​Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Editorial universitaria . Edicion: Leyder santana peña. Ciudad de la habana cuba.

Alonso , Maria del cristo (2010) Variables del aprendizaje significativo para el desarrollo de las competencias basicas . libro digital . obtenido el 12 junio del 2024 de : https://www.aprendizajesignificativo.com

Cañas , Alberto , j , (1999) Algunas ideas sobre la educacion y las herramientas computacionales necesarias para apoyar su implementacion . revista Red : Educacion y formacion profesional a distancia : Madrid Ministerio de educacion y ciencia.

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Referencias Biblograficas