Tantangan Pembelajaran IPS SD pada KurMer

TANTANGAN IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN IPS DALAM
KURIKULUM MERDEKA

Kirana Prama Dewi, S.Sos., M.Pd

Poll

Bagaimana kabar teman-teman hari ini?

• Hari ini saya merasa antusias

• Hari ini saya merasa sedih

• Hari ini saya merasa lelah

LATAR BELAKANG

“... perlulah anak-anak [Taman Siswa] kita dekatkan hidupnya kepada
perikehidupan rakyat, agar supaya mereka tidak hanya memiliki
‘pengetahuan’ saja tentang hidup rakyatnya, akan tetapi juga dapat
‘mengalaminya’ sendiri, dan kemudian tidak hidup berpisahan dengan
rakyatnya.” - Ki Hadjar Dewantara.

Pernyataan Ki Hadjar Dewantara tersebut tedengar sangat hangat dan
mulia bagi pendidikan bangsa ini. Namun, dalam praktiknya hal tersebut
belum dilakukan secara optimal dalam sistem pendidikan saat ini. Oleh
sebab itu, untuk mewujudkan cita-cita pendidikan bangsa tersebut,
hadirlah Kurikulum Merdeka beserta inovasi-inovasi yang menyertainya.

MENGAPA DIPERLUKAN KURIKULUM MERDEKA?

Indonesia mengalami krisis pembelajaran, cukup lama.
Hasil riset nasional maupun internasional menunjukkan
bahwa banyak dari anak-anak Indonesia yang tidak
mampu memahami bacaan sederhana atau
menerapkan konsep matematika dasar.
Sehingga, Kemendikbudristek mengembangkan
Kurikulum Merdeka sebagai bagian penting dalam
upaya memulihkan pembelajaran dari krisis yang sudah
lama kita alami.

Word Cloud

Kata apa yang terlintas untuk mendefinisikan Kurikulum Merdeka versi teman-teman?

DEFINISI KURIKULUM MERDEKA

Kurikulum Merdeka adalah kerangka kurikulum
yang memberi kebebasan kepada sekolah dan
guru untuk mengembangkan proses belajar
mengajar sesuai dengan kebutuhan siswa,
berfokus pada pengembangan kompetensi
dan karakter siswa.

Word Cloud

Apa Tujuan Kurikulum Merdeka?

TUJUAN KURIKULUM MERDEKA

Mendorong pembelajaran berpusat pada siswa

Mendorong guru untuk lebih kreatif dan inovatif

Berfokus pada penguatan pendidikan karakter

Peningkatan kualitas pembelajaran

Fleksibilitas dalam pembelajaran.

Hal-hal esensial Kurikulum Merdeka jenjang SD

PRINSIP KURIKULUM MERDEKA

Kemandirian Dalam
Pembelajaran
Guru dan siswa memiliki kebebasan untuk
memilih metode dan materi pembelajaran.

Fleksibilitas

Kurikulum dapat disesuaikan dengan
konteks dan kebutuhan lokal.

Berpusat Pada Siswa

Pembelajaran dirancang sesuai dengan
minat, bakat, dan kecepatan belajar
siswa.

Integrasi Nilai-nilai
Kehidupan
Pembelajaran mengintegrasikan nilai-
nilai moral, budaya, dan sosial.

Pengembangan Kompetensi

Fokus pada pengembangan kompetensi
dasar seperti literasi, numerasi, dan
ketrampilan

Asesmen Autentik

Penilaian dilakukan secara
komprehensif dan beragam, tidak
hanya fokus pada hasil tetapi proses.

Multiple Select

Manakah yang merupakan Karakteristik Kurikulum Merdeka?

• Pembelajaran Aktif & Kreatif

• Penilaian Autentik

• Kolaborasi & Partisipasi

• Menyulitkan bagi guru & Siswa

KARAKTERISTIK KURIKULUM MERDEKA

Pembelajaran Aktif & Kreatif

Mendorong partisipasi aktif siswa dalam
proses belajar.

Pendekatan Multidisiplin

Materi pembelajaran mengintegrasikan
berbagai disiplin ilmu.

Penilaian Autentik

Penilaian berfokus pada proses dan hasil
belajar yang nyata.

Pemberdayaan Guru

Guru diberikan kebebasan dan tanggung
jawab dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran.

Kolaborasi & Partisipasi

Mendorong kerja sama antara siswa, guru,
dan masyarakat.

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Sekolah dan guru mendesain kurikulum
berdasarkan kebutuhan siswa dan konteks lokal.

Guru mengembangkan materi ajar
yang relevan dan kontekstual.

Menerapkan metode pembelajaran
yang inovatif dan variatif.

Menggunakan berbagai bentuk penilaian untuk
mengukur kemajuan belajar siswa.

Pengembangan
Materi Ajar

Metode
Pembelajaran

Penilaian &
Evaluasi

Desain Kurikulum

Siswa melakukan proyek yang mengintegrasikan
berbagai mata pelajaran.

Siswa memecahkan masalah nyata yang ada di
lingkungan sekitar.

Kegiatan ekstrakurikuler diintegrasikan dengan
kurikulum untuk mengembangkan keterampilan dan
minat siswa.

Pembelajaran Berbasis Proyek

Pembelajaran Berbasis
Masalah

Kegiatan Ekstrakurikuler
Terintegrasi

​Contoh Penerapan Kurikulum Merdeka

Pembelajaran yang sesuai dengan konteks
kehidupan siswa.

Mempersiapkan siswa untuk menghadapi
tantangan masa depan.

Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa
dalam belajar.

Pengembangan Keterampilan

Pembelajaran Bermakna

Relevansi & Kontekstualitas

KEUNGGULAN KURIKULUM MERDEKA

Open Ended

Apakah rasionalisasi mempelajari IPS di SD?

RASIONALISASI PEMBELAJARAN IPS SD PADA KURIKULUM MERDEKA

Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila

Membantu peserta didik dalam menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap fenomena yang terjadi di sekitarnya.

Menggali kearifan lokal

Sebagai negara yang kaya akan kearifan lokal, melalui pembelajaran IPS, diharapkan siswa dapat menggunakannya dalam memecahkan permasalahan.

Melakukan eksplorasi dan investigasi

Melalui pembelajaran IPS, siswa diarahkan untuk memiliki keterampilan inkuiri melalui aksi nyata.

Membentuk warga negara yang aktif

Mempersiapkan generasi muda untuk berperan dalam menghadapi tantangan global seperti perubahan iklim, kemiskinan, dan konflik internasional

Memahami siapa dirinya

Melalui pembelajaran IPS, siswa dapat memahami bagaimana memahami lingkungan sosial dia berada, bagaimana masyarakat berubah dari waktu ke waktu.

ASPEK PEMBELAJARAN IPS SD PADA KURIKULUM MERDEKA

Penekanan pada Kompetensi Abad 21

Dalam konteks IPS, siswa diajak untuk
menganalisis masalah sosial, bekerja sama
dalam proyek kelompok, dan
mengkomunikasikan hasil kerja mereka.

Pembelajaran Berbasis Proyek

Siswa diajak untuk terlibat dalam proyek-
proyek yang relevan dengan materi IPS

Penggunaan Sumber Belajar yang
Beragam

Sumber belajar yang digunakan dalam
pembelajaran IPS tidak hanya terbatas pada
buku teks

Penilaian Autentik

Penilaian tidak hanya berdasarkan tes
tertulis, tetapi juga melalui observasi, proyek,
presentasi, dan portofolio.

Fleksibilitas dalam Pembelajaran

Pembelajaran yang sesuai dengan konteks
dan kebutuhan siswa

TANTANGAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
IPS SD PADA KURIKULUM MERDEKA

• Bagaimana mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa. Membuat
  pembelajaran menjadi relevan dan berarti memungkinkan siswa untuk menerapkan apa yang mereka pelajari di kelas ke dalam situasi dunia nyata,

• Membekali mereka untuk mengambil tindakan yang bertanggung jawab dan informasi dalam kehidupan mereka sehari-hari dan sebagai warga dunia.
  Ilmu Pengetahuan Sosial juga akan memiliki kekuatan jika dibelajarkan melalui prinsip active, meaningful, challenge, dan value based (NCSS, 2016;NCSS, 2017).

• Dalam merespons tantangan-tantangan ini, Pembelajaran IPS tidak hanya harus menjadi kurikulum yang diajarkan, tetapi juga harus menjadi pengalaman belajar yang dinamis yang menginspirasi siswa untuk terlibat dengan dunia di sekitar mereka dan menjadi agen perubahan positif.

TANTANGAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
IPS SD PADA KURIKULUM MERDEKA

Membutuhkan guru yang kompeten dan kreatif.

Diperlukan sumber daya yang memadai untuk
mendukung pembelajaran.

Berpusat pada peserta didik dan eksplorasi lingkungan sekitar (kontekstual) namun memerlukan waktu dalam pembelajarannya.

Kesediaan & Kemampuan Guru

Sumber Daya & Fasilitas

Penggunaan metode pembelajaran

SOLUSI MENGATASI
TANTANGAN

Menyelenggarakan pelatihan berkala untuk guru baik terkait perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, hingga evaluasi.

Menggunakan teknologi untuk mendukung
pembelajaran dan akses informasi.

Bekerja sama dengan berbagai pihak
seperti masyarakat, dunia usaha, universitas, dan lembaga non-pemerintah.

Pelatihan & Pengembangan Guru

Pemanfaatan Teknologi

Kolaborasi dengan Pihak Eksternal

SESI TANYA JAWAB

Open Ended

Refleksi Belajar:

Insight belajar apa yang Anda dapatkan dari materi hari ini?

TERIMAKASIH