Lección sin título

Comunicación

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–

Explicar un tema.

–

Transmitir información de forma atractiva.

¿LE TIENES MIEDO AL PÚBLICO?
No debes sentir temor, el público puede ser tu mejor aliado, solo debes mantenerlo interesado en lo que
tienes que decir.
Para lograrlo sigue estos pasos:

LA EXPOSICIÓN

1º Prepárate bien, investigando adecuadamente el tema.

2º Habla en voz alta, variando la entonación.

3º Refuerza tus palabras con gestos, mímicas y desplazamientos.

4º Muestra seguridad en tus opiniones.

5º Apoya tu exposición con imágenes, mapas, dibujos, etc.

6º No olvides, el saludo es muy importante; además de la despedida al terminar

la exposición.

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•Es una buena idea realizar uno o más ensayos antes de enfrentarte al público, para ello puedes pedir
el apoyo

de tu familia

o tus

mejores

amigos.

Ellos

podrán

ayudarte

a

descubrir y corregir tus errores, así te sentirás más seguro de ti mismo y tus conocimientos.

•También es importante que prepares por escrito tu exposición tomando en cuenta tres partes
fundamentales.

a. Introducción

Incluye la presentación del tema y una breve explicación de la idea principal.

b. Cuerpo o desarrollo

Contiene toda la información que deseas transmitir, empleando la idea principal. No olvides
incluir ejemplos, comparaciones y anécdotas para mantener el interés de tu auditorio.

c. Conclusión

Es un resumen de lo expuesto, resaltando el mensaje y tu opinión personal sobre el tema.

•Ahora, escoge un tema de interés con ayuda de tu profesora y prepara una exposición siguiendo las
recomendaciones brindadas.

Veamos un ejemplo...

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ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

Los delfines: animales sorprendentes

Existen animales que nos sorprenden por la ayuda que nos brindan, una de esas especies es el delfín.
El delfín es un mamífero capaz de vivir en los mares de todo el mundo. Algunos de ellos llegan a medir
hasta

tres

metros

de longitud

y a pesar

100

kilos.

El delfín

es muy

ágil:

puede nadar a una velocidad de 35 kilómetros por hora y elevarse a varios metros de altura. Se
alimenta de pequeños peces que captura en el agua.
La inteligencia de los delfines ha sido comprobada, así como su capacidad para
comunicarse entre ellos por medio de sonidos que emiten debajo del agua. Son muy
sociables, fáciles de amaestrar y han salvado de morir ahogados a bañistas y pescadores. Hoy, los
delfines son utilizados con éxito en terapia con niños autistas, ya que con sus juegos y muestras de
afecto pueden lograr, en ocasiones, que estos niños se relacionen con el mundo exterior.

En conclusión, el delfín es un mamífero acuático que nos ofrece muchos beneficios.

Lamentablemente, más de medio millón de ellos desaparece cada año cuando se les emplea en pruebas
bélicas o se mata para consumirlos.

Comenta:

¿Cuál es el tema de la exposición?

¿Qué partes distingues en el texto?

¿Qué se explica sobre el tema?

¿Qué ideas desarrolla cada parte?

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*Escribe el borrador de tu texto expositivo:

Título: __________________________________________________________

Introducción:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Cuerpo:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Conclusión:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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La mesa redonda

La mesa redonda es una forma de reunión para fines de discusión, en la cual un pequeño número de
personas, cuatro a seis, participa en igualdad de condiciones en la discusión sobre un tema acerca del cual
tienen formada una opinión.

Para organizar una mesa redonda debes seguir estos pasos:

1º

Escoger un tema que sea de interés para la mayoría.

2º

Escoger un moderador. El moderador inicia la mesa redonda
presentando a los "expertos", anunciando el tema e informando al
público el procedimiento a utilizarse. Al finalizar debe hacer un breve
resumen e invitar al auditorio a preguntar.

3º

Escoger a los "expertos" de acuerdo al tema seleccionado. Cada uno
debe investigar y defender una posición distinta; además, cada
expositor tendrá un tiempo limitado para hacer uso de la palabra.

Inténtalo

Organízate en el aula y prepara una mesa redonda sobre algún tema relacionado con nuestra
identidad nacional.

Tema

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Moderador

_____________________________________________________________________

Experto 1: Posición a defender

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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Experto 2: Posición a defender
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Experto 3: Posición a defender

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________

_______________________________________________________

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•Por su forma:

Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género, número, persona, etc., por eso
decimos que son PALABRAS INVARIABLES.

•Por su significado:

Dan idea de circunstancias (lugar, duda, etc.).

¡A practicar lo aprendido!

1.Lee el siguiente texto y subraya los adverbios:

El iceberg está cada vez más cerca. Pronto se producirá el choque. Debajo de la cubierta, en los
amplios salones del gran trasatlántico, los pasajeros se entregan a la diversión, en una vorágine
creciente, como si una voz oculta les hubiera advertido que el tiempo pasa de prisa y hay que
aprovecharlo.

2.Transforma los siguientes adjetivos en adverbios:

a. audaz

_____________________

f. veloz _____________________

b. ágil

_____________________

g. vil

_____________________

c. feliz

_____________________

h. cortés _____________________

d. especial_________________

i. cruel _________________

e. reciente_____________________

j. final

_____________________

3.Subraya los adverbios e indica con una flecha las palabras a las que modifican.
Sigue el ejemplo:

a.

b. Me levanté más temprano que ayer.

c. Te ves demasiado mal estos días.

d. Me lo insinuó muy sutilmente cuando salíamos.

e. Aquella vendedora se mostró poco amable con el público.

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4.Clasifica las siguientes locuciones adverbiales:

a. en un santiamén

________________________________________

b. de ninguna manera

________________________________________

c. al instante

________________________________________

d. por montones

________________________________________

e. a ciegas

________________________________________

f. por supuesto

________________________________________

g. de inmediato

________________________________________

h. de aquí para allá

________________________________________

i. al pie de la letra

________________________________________

j. en un dos por tres

________________________________________

5.Sustituye las expresiones destacadas por un adverbio:

a. No lo he visto en mi vida.

_____________________________________________________________________

b. Demoré muchos días en terminar este trabajo.

_____________________________________________________________________

c. Le llamaron la atención de manera pública.

_____________________________________________________________________

d. En este lugar se construirá un edificio.

_____________________________________________________________________

e. Actuó con mucha inteligencia.

_________________

6.Completamos nuestro aprendizaje elaborando un esquema:

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Actividades

•Recorta y pega en tu cuaderno un artículo del periódico, resalta los adverbios que encuentres y
extrae cinco oraciones.

•

Recorta y pega en tu cuaderno un artículo del periódico, resalta los adverbios y forma oraciones con
ellos (5 oraciones).