Fiestas.

Prácticas culturales
y
desigualdades sociales.

​Conalep Plantel Puebla I

Módulo: Desarrollo Ciudadano. Semestre 12425.

Salón B2 / A distancia. 401 EMEC. Martes y Jueves 12.00 a 14.00 horas. Docente: Efrén Pérez Becerra.

RA 1.1. Incorporar prácticas relativas al respeto de la diversidad, dignidad, libertad, igualdad y tolerancia en la comunidad, cuestionando y valorando con base en criterios cívico éticos.

Tarea 2: Título por definir en cada equipo.

TEMA:
PRÁCTICAS CULTURALES Y DESIGUALDADES SOCIALES.

PREGUNTAS:

¿Existen desigualdades sociales en nuestras prácticas culturales?

¿En cuál o cuáles prácticas culturales?

ORGANIZACIÓN DE LOS PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN.

• Los 5 Monitores del grupo se reunirán para determinar los criterios de formación de los equipos de trabajo.

• Nota: Tomar en cuenta quiénes cuentan con dispositivos y quiénes están en casa por las distintas circunstancias (enfermos, DUAL, etc.).

ENTONCES, ¿QUÉ ES EL ABProyectos?

Consideremos 8 elementos esenciales que debe tener un ABProyecto de investigación.

1. Contenido significativo. Los temas de investigación son parte del Programa de Estudios, además de estar cercanos al contexto y vivencias de los estudiantes.

2. Necesidad de saber. Se parte de ideas. Se describe el trabajo a realizar, se dan instrucciones e información orientadora al trabajo a realizar.

3. Una pregunta detonadora. Una que dirija la investigación. Debe ser proactiva, compleja, unida y abierta al propósito de la investigación.

4. Voz y voto para los alumnos. Reporte final en papel y/o digital (video, escrito, etc.). los estudiantes toman decisiones y elijen.

5. Competencias del S. XXI. Tener un bagaje importante (uso de tecnología, presentación de temas o reportes, etc.).

6. Habilidades. Expresión del pensamiento. Comunicación efectiva. Uso de las tecnologías. Trabajar en equipo.

7. La investigación lleva a la innovación. Añadir nuevas preguntas. Hacer hipótesis. Estar abiertos a nuevas perspectivas. 

8. Evaluación, realimentación y revisión. Retroalimentar. Promover y dirigir la crítica constructiva.

9. Presentación de un producto final ante una audiencia. Reflexiona sobre el trabajo y sobre lo que han aprendido.

Pon atención al video, para poder realizar otras actividades.

Veamos un Video en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=hrBjKEu5EtE

PREGUNTAS SOBRE EL VIDEO ANTERIOR:
- Contesten en un hoja tamaño carta.
- No olviden los datos completos de identificación.
- La entrega es en el correo [e-mail]

1. De acuerdo al video, ¿cómo culmina un proyecto de investigación?

2. ¿Cuál metodología de trabajo prefieres: AT o ABP? ¿Por qué?

RELACIÓN DE IDEAS
(CONTINUAMOS TRABAJANDO EL MISMO VIDEO ANTERIOR).

Tipos de aprendizaje.

Da clic en la siguiente liga de Educaplay, y resuelve la relación de ideas.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/19673929-tipos_de_aprendizaje.html

Puedes descargar el libro.
Ensenanza-situada-vinculo-entre-la-escuela-y-la-vida.pdf (uv.mx)

https://www.uv.mx/rmipe/files/2016/08/Ensenanza-situada-vinculo-entre-la-escuela-y-la-vida.pdf

​

​Lectura opcional de profundización:
Capítulo 2. La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados, pp.29-59.

Calendario de trabajo.

Grupo: 35 estudiantes.

Tiempo de exposición: 12 minutos.

Número de integrantes del equipo: 5 máximo.

Hora/Clase/Semana: 3

Semana 1. Estudio del ABP y diseño de entrevistas. Organización de procesos.

Semana 2. Entrevistas y redacción del borrador. Asesoría en los procesos.

Semana 3. Exposición del cada equipo al grupo. Retroalimentación grupal.

¡Manos a la obra!

• El trabajo es en equipos de 5 integrantes máximo.

• Comenta acerca de tus hábitos individuales, costumbres familiares, prácticas sociales de tus amigos (colonia, barrio, país, etc.).

• Anota los temas generales para seleccionar uno e investigar al respecto.

• Discute las prácticas culturales seleccionadas.

• ¿Percibes desigualdades sociales reales? ¿Por qué?

 

La entrevista.

• Piensa a quien harás preguntas sobre las principales prácticas culturales de la familia, la colonia, la comunidad, etc.

• Debes seleccionar personas con quienes convives e interactúas.

• Algunos temas podrían ser: Fiestas. Reuniones familiares muy importantes. Eventos religiosos. Conmemoraciones nacionales o internacionales. Cumpleaños. Etcétera. ¿Cuáles más?

• Redacta de 3 a 5 preguntas máximo.

• Recuerda tomas fotos, si es posible.

• Busca la orientación del profesor.

• Conoces los contactos: Whats App de Grupo, Celular de los Monitores de Grupo, Correo electrónico del profesor ([e-mail]).

Reporte de investigación.
Cuando llegues a este punto del trabajo, solicita personalmente el documento (impreso o digital):
REPORTE DE INVESTIGACIÓN: GUÍA Y EJMPLOS PRÁCTICOS 2024.
Será de apoyo total para la redacción.

• Datos de identificación.

• Título.

• Bosquejo del tema.

• Introducción.

• Inicio.

• Desarrollo.

• Cierre o conclusiones.

• Referencias. 

• Anexo.

Collage o Dibujo.

• Arma un collage digital con las fotos que tomaste. Una página será suficiente.

• Otra opción es realizar un dibujo que exprese alguna situación o escena de la práctica cultural que más te impresionó. El tamaño carta es suficiente.

  El collage o el dibujo serán parte del Anexo en tu reporte.

La exposición frente al grupo.

Grupo: 35 estudiantes.

Tiempo de exposición: 12 minutos.

Número de integrantes del equipo: 5 máximo.

Hora/Clase/Semana: 3

Semana 3. Exposición del cada equipo al grupo. Retroalimentación grupal.

Hora 1: Equipos 1 y 2.

Hora 2: Equipos 3, 4 y 5.

Hora 3: Equipos 6 y 7.

Autoevaluación.

¡Muchas gracias!

¡Sé gente Conalep!
Conalep: Domina la técnica.

Puebla, Pue., Septiembre de 2024.