PPT Meraik Yogi

PeNGELOLAAN PROGRAM
YANG BERDAMPAK POSITIF

PADA MURID

M. Brillian Suprayogi, S.Pd

SMK Muhammadiyah Bumiayu
CGP Angkatan 9 Kab. Brebes

DEMONTRASI KONTEKSTUAL

MODUL 3.3

TAHAPAN

PERTANYAAN

TINDAKAN YANG DIPERLUKAN

UNTUK MENDAPATKAN JAWABAN

RENCANA

UNTUK MELIBATKAN

SUARA/PILIHAN/

KEPEMILIKAN MURID

ASET/KEKUATAN/SUMBE R DAYA
YANG DAPAT DIBERDAYAKAN PADA

TAHAP INI

WAKTU YANG
DIPERLUKAN

PENANGGUN G JAWAB TAHAP INI

Buat Pertanyaan Utama (Define)

Mengapa kita perlu
meningkatkan minat
baca pada siswa

Bagaimana cara
meningkatkan minat
baca pada siswa

Berdiskusi dengan Kepala Sekolah
tentang pentingnya budaya
membaca atau literasi pada siswa

Berdiskusi dengan rekan guru
untuk mengidentifikasi minat
baca pada siswa

Berdiskusi dengan semua pihak
baik internal maupun eksternal
yang ada dilingkungan sekolah
tentang pentingnya budaya
membaca atau literasi

Melakukan sesi diskusi
dengan perwakilan wali
murid untuk menguatkan
ide
di tahap awal program ini

Modal Manusia :

Kepala Sekolah
Guru Mapel
Murid
Wali Murid

2 Hari

Calon Guru Penggerak

TAHAPAN

PERTANYAAN

TINDAKAN YANG DIPERLUKAN UNTUK

MENDAPATKAN JAWABAN

RENCANA

UNTUK MELIBATKAN

SUARA/PILIHAN/

KEPEMILIKAN MURID

ASET/KEKUATAN/SUMBE R DAYA YANG
DAPAT DIBERDAYAKAN PADA TAHAP INI WAKTU YANG

DIPERLUKAN

PENANGGUN G JAWAB

TAHAP INI

Ambil Pelajaran (Discover

Kegiatan apa saja yang dapat
meningkatkan minat baca pada
siswa

Apa yang membuat siswa
merasa nyaman dan senang
dalam membaca

Mana saja kebijakan sekolah
yang dapat meningkatkan minat
baca siswa

Sekolah mana saja yang telah
memiliki program intrakurikuler
meningkatkan minat baca pada
siswa

Mencari referensi kegiatan yang dapat
meningkatakan minat baca pada siswa

Membuat angket untuk mengetahui sejauh
mana minat baca pada siswa

Berdiskusi dengan guru mapel untuk
mengidentifikasi kebijakan sekolah yang
menguatkan program peningkatan minat
baca pada siswa

Mencari referensi sekolah yang sudah
memiliki program meningkatkan minat baca
pada siswa

Melakukan sesi diskusi
dengan perwakilan murid
tentang hal apa saja yang
dapat
membuat murid
merasa nyaman dan senang
untuk meningkatkan minat
dalam membaca

Modal Manusia :

Kepala Sekolah
Guru Mapel
Murid

Modal Fisik :
Perpustakaan
Pojok Baca

Modal Politik :
Kebijakan Kepala Sekolah

2 Hari

Calon Guru
Penggerak

Guru Mapel

TAHAPAN

PERTANYAAN

TINDAKAN YANG DIPERLUKAN UNTUK

MENDAPATKAN JAWABAN

RENCANA UNTUK

MELIBATKAN

SUARA/PILIHAN/

KEPEMILIKAN MURID

ASET/KEKUATAN/SUMBE R DAYA YANG
DAPAT DIBERDAYAKAN PADA TAHAP INI WAKTU YANG

DIPERLUKAN

PENANGGUN G JAWAB

TAHAP INI

Gali Mimpi (Dream)

Apakah dengan program Pojok Baca
dapat melatih sekaligus meningkatkan
minat baca siswa

Apa pengaruh positif pada diri murid
dari kegiatan membaca/literasi

Bagaimana perasaan kami memiliki
murid yang gemar membaca dan
pandai bercerita

Apa rencana kedepan untuk melatih
dan menumbuhkembangka n minat
baca siswa

Mengajak rekan guru dan murid membuat
daftar harapan dan evaluasi mengenai
perubahan yang akan terjadi dan rasakan
sebelum dan sesudah Program Pojok Baca

Melakukan sesi
diskusi bersama dengan
murid untuk saling
melengkapi daftar buku
bacaan sehingga
pelaksanaan program Pojok
Baca Dapat lebih bervariatif
dan menyenangkan

Modal Manusia :

Guru Mapel
Murid

Modal Sosial :
Kordinasi dengan berbagai pihak baik
dengan seluruh warga sekolah maupun
pihak luar sekolah

2 Hari

Calon Guru
Penggerak

Guru Mapel

TAHAPAN

PERTANYAAN

TINDAKAN YANG DIPERLUKAN UNTUK

MENDAPATKAN JAWABAN

RENCANA

UNTUK MELIBATKAN

SUARA/PILIHAN/

KEPEMILIKAN MURID

ASET/KEKUATAN/SUMBE R DAYA YANG
DAPAT DIBERDAYAKAN PADA TAHAP INI WAKTU YANG

DIPERLUKAN

PENANGGUN G JAWAB

TAHAP INI

Jabarkan

Rencana

(Design)

Apa langkah sederhana
/ langkah pertama yang dapat
dilakukan?

Berapa

lama

target

untuk

mewujudkan program Pojok Baca

Apa saja tindakan yang dapat
mendukung usaha mewujudkan
program Pojok Baca

Bagaimana mengukur keterlaksanaan
Program Pojok Baca Secara
berkelanjutan?

Berdiskusi dengan guru mata pelajaran
tentang program Pojok Baca

Mendata kebutuhan yang diperlukan dalam
mewujudkan program Pojok Baca

Mengkordinasikan jadwal rencana
pelaksanaan program dengan kepala
sekolah dan dewan guru

Membuat program kerja

Membuat catatan perkembangan dan
evaluasi program

Membentuk kepengurusan
program Pojok Baca Terdiri
atas Pembina, Ketua,
Sekretaris dan Anggota

Modal Manusia :

Kepala Sekolah
Guru Mapel
Murid

Modal Fisik :
Perpustakaan
Pojok Baca

Modal Finansial :
Dana BOS

Modal Sosial :
Koordinasi dengan Kepala Sekolah

1 Minggu

Calon Guru
Penggerak

Guru Mapel

TAHAPAN

PERTANYAAN

TINDAKAN YANG DIPERLUKAN UNTUK

MENDAPATKAN JAWABAN

RENCANA

UNTUK MELIBATKAN

SUARA/PILIHAN/

KEPEMILIKAN MURID

ASET/KEKUATAN/SUMBE R DAYA YANG
DAPAT DIBERDAYAKAN PADA TAHAP INI WAKTU YANG

DIPERLUKAN

PENANGGUN G JAWAB

TAHAP INI

Atur Eksekusi
(Deliver)

Siapa sajakah yang akan dilibatkan
untuk mewujudkan program ini?

Apa saja perang yang dibutuhkan dan
siapa yang mengisi peran tersebut?

Siapa yang bertanggung jawab
memonitor agar program Pojok Baca
Berjalan konsisten?

Kapan Program Pojok Baca Dapat
dilaksanakan?

Apa saja kebutuhan yang diperlukan
dalam menjalankan program Pojok
Baca” ?

Membuat tim pemantau yang terdiri dari
Kepala Sekolah, Guru Mapel dan pengurus
proGram Pojok Baca

Membuat surat tugas tim pemantau dan
tim pelaksana.

Mengajak orang tua/wali murid untuk
terlibat dalam mewujudkan program Pojok
Baca

Menyusun jadwal pelaksanaan

Mendata dan menginventarisir buku- buku
bacaan yang diperlukan

Mengkoordinasik an
pembagian tugas dalam
kepengurusan Program
Pojok
Baca bersama
murid yang menjadi peserta
kegiatan.

Modal Manusia :

Kepala Sekolah
Guru Mapel
Murid

Modal Fisik :
Perpustakaan
Pojok Baca

Modal Finansial :
Dana BOS

Modal Sosial :
Koordinasi dengan Kepala Sekolah

1 Minggu

Calon Guru
Penggerak

Guru Mapel

Multiple Choice

Sebutkan salah satu manfaat berolahraga bagi kesehatan mental.

• Menurunkan kemampuan kognitif

• Menyebabkan gangguan mental

• Meningkatkan suasana hati dan mengurangi stres

• Meningkatkan risiko depresi