AKM Smas

SMA Negeri 1 Sapuran

Asesmen Kompetensi Minimum

Word Cloud

Bagaimana perasaanmu saat in?

Cakupan Materi AKM Literasi Membaca

1. Menemukan Informasi Tersurat

2. Memahami Teks Informasi dan Teks Sastra

3. Menilai dan Merefleksi Teks Informasi dan Teks Sastra
   

1. Menemukan Informasi Tersurat

Mengakses dan menemukan informasi dalam teks :
Menemukan informasi Tersurat (siapa, Kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra dan teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
Mencari dan memilih informasi yang relevan:
Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra dan teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

A. Menemukan Informasi tersurat pada Teks
Teks Sastra dan Teks Informsi

Sebuah teks memuat informasi, baik tersurat atau tersirat. Informasi tersurat merupakan informasi yang dinyatakan secara langsung di dalam teks tersebut. Informasi tersurat ini dapat diketahui secara langsung dan Iugas di dalam sebuah teks, baik teks sastra maupun teks informasiu Kemampuan menemukan informasi tersurat ini merupakan kemampuan dasar seseorang ketika membaca sebuah teks, baik teks sastra maupun teks informasi.

Menemukan informasi tersurat dapat dilakukan dengan menggunakan pertanyaan 5W + 1H atau biasa diakronimkan dengan AdiK SiMBa (apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana). Informasi tersurat ini intinya adalah semua yang tertulis apa adanya dalam teks. Artinya, kita tidak perlu menarik simpulan apa pun dari bunyi teks tersebut. Kita cukup mencari informasi siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana sesuai soal yang ditanyakan.

B. Mengidentifikasi Kata Kunci pada Teks
Sastra dan Teks Informsi

Kata kunci merupakan kata, frasa, atau klausa yang dipakai untuk menemukan informasi yang berguna pada halaman web. Kata kunci ini biasanya digunakan seseorang dalam mencari suatu informasi di mesin pencari internet, seperti Google.

Jenis soal yang biasa muncul pada tes adalah kita diminta mencari kata kunci dari suatu stimulus. Sebagai contoh, disajikan suatu stimulus seperti berikut.

Dampak pemanasan global sungguh makin terasa. Musim panas menjadi lebih panas melampaui batas kewajaran. Musim pancaroba juga menjadi makin lama. Kekeringan di mana-mana. Artinya, kita harus melakukan sesuatu untuk mengurängi dampak iniŔ Kita harus berpartisipasi aktif agar mitigasi pemanasan global dapat terwujud karená penyebab utama pemanasan global iní adalah kita sendiri, manusia.

Dari stimulus tersebut, kata kunci yang paling akurat adalah mitigasi pemanasan global. Dengan menggunakan kata kunci ini, kita dapat menggali informasi lebih dalam tentang topik yang dibahas dalam stimulus. Inilah yang disebut mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan.

Latihan Soal

Multiple Choice

Kapan para pemuda mulai mendukung keberlanjutan pertanian melalui kampanye "Akun Petani Indonesia"?

• 2014

• 2015

• 2016

• 2017

• 2018

Multiple Select

Kita ingin mengetaui informasi lebih lanjut tentang peran petani muda dalam pembangunan bangsa melalui mesin pencari di internet. Manakah kata kunci yang tepat untuk memulai pencarian tentang informasi tersebut? Jawaban lebih dari satu.

• konsep bertani kaum milenial

• petani muda sukss di Indonesia

• kampanye menjadi petani muda

• peran milenial di sektor pertanian

• petani muda harapan pembangunan

2. Memahami Teks Informasi dan Teks Sastra

• Memahami teks secara literal :

• Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik (kejadian/ karakter/ setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

• Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

• Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak:

• Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi serta perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

• Menyusun generalisasi (simpulan umum) dari hasil inferensi terhadap id-ide yang terkandung di dalam teks sastra dan teks informasi.

• Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks sastra serta perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda dalam eks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

A. Memahami Teks Informsi

1. Menentukan Ide Pokok dan Ide Pendukung Teks Informasi

   Ide pokok adalah inti atau pokok permasalahan yang terdapat pada sebuah paragraf. Ide pokok biasa disebut dengan gagasan utama atau ide utama. Ide ini yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf.

   Ide pokok atau gagasan utama dapat ditemukan pada kalimat utama paragraf. adapun kalimat utama suatu paragraf biasanya dapat ditemukan di bagian awal (paragraf deduktif) atau di bagian akhir (paragraf induktif). Sementara itu, ide pendukung adalah gagasan lain yang mendukung gagasan utama.

2. Menyimpulkan Perubahan Kejadian, Prosedur, gagasan atau Konsep

   Menurut KBBI, simpulan adalah 'sesuatu yang disimpulkan atau diikatkan'; 'hasil menyimpulkan'; 'kesimpulan'. Simpulan diambil secara ringkas dari keseluruhan bacaan atau hasil pembahasan/analisis. Simpulan merupakan premis umum dari sejumlah premis khusus dalam bacaan. Simpulan ini dibangun berdasarkan ide pokok yang terdapat dalam setiap paragraf.

   Sebuah simpulan harus dituliskan secara sederhana, singkat, dan jelas agar pesan dan informasi mudah dipahami oleh pembaca. Simpulan biasanya dinyatakan dengan menggunakan kata-kata seperti ringkasannya, kesimpulannya, oleh karena itu, dngan demikian. Adapun simpulan tersebut dapat berupa perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep, sesuai dengan jenis teks yang disimpulkan.

3. Menyusun Inferensi ( Kesimpulan) dan Prediksi berdasarkan Unsur-unsur Pendukung (Grafik, Gambar, Tabel), Disertai Bukti-bukti yang Mendukung

   Untuk menunjang penjelasan sebuah teks, penulis biasanya menyertakan unsur pendukung berupa grafik, gambar, tabel, infografik, atau lainnya. Hal ini dipakai untuk mempertegas penjelasan ataupun memberi informasi tambahan yang terdapat dalam sebuah tulisan atau teks.

   Berdasarkan unsur pendukung tersebut, kita bisa membut sebuah inferensi (simpulan) dan prediksi. Tentu saja simpulan atau prediksi tersebut harus disertai bukti pendukung yang sesuai. Proses menyusun inferensi dan prediksi ini dilakukan setelah kita membca, memahami, dan menginterpretasikan bacaan dan unsur pendukung trsebut.

4. Membandingkan Hal-hal Utama yang Berbeda (Mislnya Perbedaan kejadian, Prosedur, Ciri-ciri Benda)

   Dalam menyediakan sebuah tulisan, sering kali penulis menggunakan pola perbandingan. Pola ini akan memberikan pemahaman tentang perbedaan suatu kejadian, prosedur, atau ciri-ciri dua objek atau lebih.