METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

MODEL DAN METODE

PEMBELAJARAN INOVATIF

IHT SMA MUH 1 SURAKARTA

Mulai dari diri

Bapak Ibu coba ingat-ingat kembali
sewaktu bersekolah mulai dari SD
sampai SMA
Cara mengajar bapak ibu guru kita
mana yang paling kita ingat dan paling
berkesan entah dari segi positif
maupun negati pilih salah satu

menuntun segala kodrat yang ada pada
anak-anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya baik

sebagai manusia maupun sebagai anggota

masyarakat.

Filosofi pendidikan menurut KHD

perlu tidaknya tuntunan dalam kehidupan manusia, sama

artinya dengan soal perlu tidaknya pemeliharaan pada tumbuhkembangnya tanaman

Misalnya, kalau sebutir
jagung yang baik
dasarnya jatuh pada
tanah yang baik, banyak
air, dan mendapatkan
sinar matahari yang
cukup, maka
pemeliharaan dari bapak
tani tentu
akan menambah baiknya
keadaan tanaman.

Kalau tidak ada

pemeliharaan, sedangkan
keadaan tanahnya tidak

baik, atau tempat

jatuhnya biji jagung itu

tidak mendapat sinar

matahari atau

kekurangan

air, maka biji jagung itu

(walaupun dasarnya

baik), tidak akan dapat

tumbuh baik karena
pengaruh keadaan.

Sebaliknya kalau sebutir

jagung

tidak baik dasarnya, akan

tetapi ditanam dengan

pemeliharaan yang

sebaik-baiknya oleh bapak
tani, maka biji itu akan

dapat tumbuh lebih

baik daripada biji lainnya

yang juga tidak baik

dasarnya

Hakikat Menuntun

METODE MENGAJAR

Ceramah

tanya jawab

Diskusi

jigsaw

bermain peran

Two stay two stray

Discovery

Debat

window shoping

STAD

MODEL PEMBELAJARAN DALAM KUMER

DISCOVERY

LEARNING/PEMBELAJARAN

DISCOVERI

PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH/PROBLEM BASED

LEARNING (PBL)

PEMBELAJARAN BERBASIS
PROJEK/PROJECT BASED

LEARNING (PJBL)

discovery
learning

Stimulation
(Pemberian
Rangsang)

Data Processing

(Pengolahan

Data)

Data Collection
(Pengumpulan

Data)

Generalization

(menarik kesimpulan

atau generalisasi)

Verification
(Pembuktian)

Problem
Statement

(Pernyataan atau

Identifikasi
Masalah)

/PROBLEM BASED
LEARNING (pbl)

1Mengorganisasikan
peserta didik untuk
beIajar.

ORIENTASI PESERTA
DIDIK PADA MASALAH

1Membimbing penyeIidikan
individu maupun keIompok.

Mengembangkan dan
menyajikan hasiI karya.

1MenganaIisis dan
mengevaIuasi proses
pemecahan masaIah.

1Memonitor Keaktifan dan
Perkembangan Proyek

Menguji HasiI

PJBL
PJBL

Pertanyaan Mendasar

Mendesain perencanaan
produk

Menyusun JadwaI
Pembuatan

EVALUASI PENGALAMAN
BELAJAR

01
01
02
02

03
03

04
04
05
05

06
06