AKSI NYATA_ TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD

AKSI NYATA

Tahap Perkembangan Perserta Didik Jenjang SD
Usia 6-12 Tahun

Merancang

pembelajaran

berdasarkan

perkembangan

peserta

didik Fase A/B/C (6-12 Tahun)

Inia Wati, S.Pd
SDN GEMBOL 4

DOKUmentasi aksi nyata

o Cerita hasil pengamatan terkait

gambaran perkembangan peserta didik

dan tantangannya

o Rencana Pembelajaran

o Dokumen Umpan Balik

2

❖ Aspek Perkembangan Fisik

❖ Aspek Perkembangan Bahasa

❖ Aspek Perkembangan Kognitif

❖ Aspek Perkembangan Sosial -

Emosianal

Cerita hasil pengamatan terkait perkembangan peserta
didik dan tantangannya

3

Aspek perkembangan fisik

Saya melihat pada perkembangan fisik peserta didik pada usia ( 8 - 10 tahun) di dalam
kelas memiliki keberagaman dalam kekuatan, keseimbangan, dan kecepatan.

Namun keberagaman dalam kekuatan, keseimbangan dan kecepatan yang dimiliki
peserta didik semakin membaik seiring dengan berjalannya waktu.

Tantangannya adalah guru harus selalu siap mengamati dan mengontrol peserta didik
yang memiliki perkembangan fisik super aktif dalam menjaga dan menuntun peserta
didik pada kegiatan pembelajaran di kelas.

4

ASPEK
PERKEMBANGAN BAHASA

5

Saya melihat pada perkembangan bahasa peserta didik pada usia ( 8 - 10 tahun)
di dalam kelas saya yaitu peserta didik sudah bisa berkomunikasi dengan baik.

Peserta didik belajar mencari kosakata baru dalam pembelajaran di dalam
kamus. Selain itu, peserta didik dapat menunjukkan kecakapan berkomunikasi
dalam diskusi bersama dan mempresentasikan karya yang sudah di kerjakan.

Tantangannya adalah minat baca (kemampuan literasi) peserta didik semakin
berkurang. Salah satu cara mengantisipasinya adalah saling berkomunikasi
dengan guru dan orang tua,

ASPEK
PERKEMBANGAN KOGNITIF

6

Saya melihat pada perkembangan kognitif peserta didik pada usia ( 8 - 10
tahun) di dalam kelas saya adalah peserta didik mulai memahami konsep
materi dan sudah mampu berpikir kritis.

Hal ini terlihat ketika peserta didik diberikan suatu permasalahan di
dalam

kelompok,

mereka

dapat

mengantisipasinya

dengan

berdiskusi

bersama dan berpikir rasional sesuai dengan referensi yang didapatkan.

Tantangannya

adalah

peserta

didik

mulai

kesulitan

dalam

proses

pembelajaran.

Sehingga

guru

diharapkan

memberikan

strategi

pembelajaran yang bervariasi untuk mengatasi kesulitan belajar tersebut.

ASPEK
PERKEMBANGAN Sosial - emosianal

7

Saya melihat pada perkembangan sosial- emosional peserta didik pada usia (8-10 tahun)
di dalam kelas saya adalah peserta didik sudah mampu bergaul dengan teman dekatnya.
Sehingga terjalin komunikasi dalam memahami karakteristik masing-masing.

Selain itu saya melihat ada peserta didik yang mudah merasa putus asa, bahagia dan
sedih, sehingga kita sebagai guru harus bisa mengontrol dan mengamati peserta didik
dengan pendekatan yang baik.

Tantangannya adalah terjadinya persaingan antara kelompok laki-laki dan kelompok
perempuan, sehingga terjadi kesalahpahaman antara keduanya.

Rencana Pembelajaran

8

Kegiatan Awal

1. Guru memberikan salam dan menyapa siswa (Salam Pembuka).
2. Guru mengarahkan salah satu siswa untuk memimpin doa (Doa

pembuka pembelajaran).

3. Guru mengecek kehadiran siswa (Absensi)
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib Nasional
5. Guru mengingatkan keyakinan kelas.
6. Guru menarik perhatian siswa agar lebih fokus (Apersepsi)

Rencana pembelajaran

9

Kegiatan Inti

1. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi yang

akan disampaikan.

2. Guru meminta siswa untuk mengamati permainan melalui media

interaktif.

3. Guru memberikan permasalahan terhadap media yang diamati.
4. Guru menagadakan tanya jawab.
5. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
6. Guru melakukan analisis terhadap permasalahan yang

diberikan pada setiap kelompok.

Rencana pembelajaran

10

KEGIATAN AKHIR

1.

GURU

DAN

PESERTA

DIDIK

MENYIMPULKAN
PEMBELAJARAN
YANG

TELAH

DILAKSANAKAN.

2. PESERTA DIDIK BERSAMA
GURU

MENYAMPAIKAN

REFLEKSI

DENGAN

MEMBERIKAN

KESEMPATAN

KEPADA

PESERTA

DIDIK

UNTUK

MENYAMPAIKAN

KESAN MAUPUN KESULITAN
TERHADAP

PEMBELAJARAN

YANG TELAH DILAKSANAKAN.

3.GURU
MENGINFORMASI
KAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN
UNTUK
PERTEMUAN
BERIKUTNYA.

4. GURU MENUTUP
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
DENGAN

BERDOA

BERSAMA.

Dokumentasi kegiatan

11

DOKUMENTASI KEGIATAN

12

UMPAN BALIK

 Nama Lengkap

 Siti Khomsatun, S.Pd

 Apa yang sudah baik dari rancangan pembelajaran hari ini?

 2 jawaban

 Rancangan pembelajaran yang dilakukan sudah baik, Dengan adanya

game interaktif maka akan memberikan motivasi kepada peserta didik
serta proses pembelajaran pun tidak akan membosankan. Rancangan
pembelajaran yang baik akan menciptakan inspirasi dan motivasi yang
baik pula.

 Yang sudah baik dari rancangan ini yaitu teknik dan media pembelajaran

menarik, yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

13

THANK YOU