Penyusunan asesmen pembelajaran

Penyusunan Asesmen
Pembelajaran

Erna Rustiati, S.Pd., Gr
SD Negeri Teluk Santong

1. Memahami Asesmen

Word Cloud

Bagaimana perasaan Bapak/ibu hari ini?

Word Cloud

Apa yang terlintas di pikiran Bapak/Ibu ketika mendengar kata asesmen?

Menurut Bapak/Ibu, untuk siapa asesmen dilakukan?

Asesmen sebagai understanding evidence

Asesmen sebagai understanding evidence

Asesmen sebagai salah satu bukti atau informasi untuk memahami proses pembelajaran yang akan, sedang, dan telah dilaksanakan.
Kita akan mempelajari asesmen sebagai fungsinya yang lebih berpihak pada murid dan membantu murid mendapatkan pembelajaran yang bermakna, bukan sekedar laporan yang berisi angka dan hasil belajar saja.

Poll

Ketika Bapak/ibu mengatakan kepada siswa, " Minggu depan ulangan ya"

apakah jawaban murid Bapak/Ibu?

• hore.....(senang)

• yaah (cemas)

Apa Tujuan dari Asesmen?

" Cara pandang asesmen sekedar sebagai alat untuk menghasilkan nilai cenderung menghasilkan informasi yang terbatas" 

Tujuan asesmen

1. Memantau atau memonitor kualitas pembelajaran

2. Umpan balik perbaikan pembelajaran

3. Memetakan kemajuan hasil belajar murid

Prinsip Asesmen

1. Asesmen adalah bagian tak terpisahkan dari proses pembelajaran

2. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi umpan balik

3. Asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya atau reliabel

4. Asesmen merupakan laporan kemajuan belajar dan pencapaian murid, bersifat sederhana dan informatif

5. Hasil asesmen digunakan oleh murid, guru, tenaga kependidikan, dan orang tua sebagai bahan reflektif untuk menentukan kemajuan belajar

2. Asesmen as, for, and of learning

Open Ended

Menurut Bapak/Ibu, apa yang dimaksud dengan asesmen as, of and for learning?

Asesmen as learning

Asesmen sebagai proses pembelajaran
Digunakan untuk melakukan refleksi pada proses pembelajaran.
Berfungsi sebagai asesmen formatif

Asesmen for learning

Asesmen untuk proses pembelajaran
Digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran

Asesmen of learning

Asesmen pada akhir pembelajaran
Digunakan untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran
Berfungsi sebagai asesmen sumatif, mengetahui pencapaian hasil belajar murid pada periode tertentu.

3. Metode Asesmen

Ada 3 pendekatan asesmen

1. Asesmen Diagnostik

2. Asesmen Formatif

3. Asesmen Sumatif

Open Ended

Menurut Bapak/Ibu, apa yang dimaksud dengan asesmen diagnostik?

Asesmen Diagnostik

Asesmen yang dilakukan untuk memetakan murid berdasarkan kemampuan sehingga guru dapat mengajar sesuai dengan kemampuan murid.

Asesmen diagnostik bertujuan:

• Mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid.

• Mendiagnosis kemampuan awal dan kebutuhan belajar murid

Tahapan penyusunan asesmen diagnostik:

1. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya

2. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan (materi prasyarat)

3. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik

4. Menggali informasi tentang murid seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana belajar

5. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya

6. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran

7. Pengaturan kelompok belajar

Word Cloud

Kapan kita dapat melakukan asesmen diagnostik?

Asesmen diagnostik dapat dilakukan saat:

1. Awal semester

2. Minggu-minggu awal tahun ajaran untuk memetakan murid sehingga mereka mendapatkan pendampingan sesuai kemampuannya

3. Di awal pembahasan materi baru

Asesmen diagnostik Non-kognitif

• Mengetahui kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa

• Mengetahui aktivitas selama belajar di rumah

• Mengetahui kondisi keluarga siswa

• Mengetahui latar belakang pergaulan siswa

• Mengetahui gaya belajar, karakter, serta minat siswa

Word Cloud

Apa yang kamu rasakan saat ini?

Poll

Bagaimana perasaanmu saat belajar di rumah?

Tes Gaya Belajar - Kamu Visual, Auditori atau Kinestetik?Tes Gaya Belajar - Kamu Visual, Auditori atau Kinestetik?

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab

Asesmen Diagnostik Kognitif

Mengidentifikas kompetensi prasyarat

mengidentifikasi materi apa yang harus dikuasai murid sebelum mempelajari materi baru yang akan diajarkan

Asesmen formatif

Bagaimana cara melibatkan murid dalam menyusun asesmen

1. Asesmen mandiri (Self assesment)

2. Asesmen antar teman (Peer assesment)

​Contoh Self Assesment

• Tes

• observasi

• projek

• kinerja

• portofolio

​Jenis

• rubrik

• cek list

• catatan ankdotal

• grafik perkembangan

​Bentuk/format

Instrumen asesmen

Membuat Rubrik

Rubrik

Rubrik adalah pedoman yang dibuat untuk menilai dan mengevaluasi kualitas capaian kinerja peserta didik

4 fitur penting rubrik

1. Deskripsi tugas/judul deskriptif dari tugas yang diharapkan/ dihasilkan atau dilakukan peserta didik

2. Kriteria/evidence dari tujuan pembelajaran yang perlu dicapai peserta didik

3. Tingkat/level ketercapaian

4. Deskripsi setiap ketercapaian kriteria pada setiap level

1. Rubrik umum​
   Rubrik ketercapaian tujuan pembelajaran

​2. Rubrik cek list

3. Asesmen Sumatif

Asesmen Sumatif menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan atau capaian pembelajaran peserta didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan atau kelulusan

Optimalisasi akun belajar.id pada platform Quizizz

Word Cloud

Jenis soal apa yang sering Bapak/Ibu buat?

Drag and Drop

Kerakyatan​ yang ​

Placeholder

oleh ​

Placeholder

kebijaksanaan ​

Placeholder

​

Placeholder

keadilan

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

dipimpin

hikmat

dalam

permusyawaratan

hikmad

permusawaratan

Dropdown

Kemanusiaan​ yang ​ ​

Select answer

​dan ​

Select answer

4. Membuat Umpan Balik

Word Cloud

Menurut Bapak/Ibu, apa itu umpan balik dari asesmen?

Umpan balik

Komentar atau respon terhadap hasil karya dan proses murid yang relevan dengan teknik penilaian yang diberikan.

Umpan balik menggambarkan:
- apa saja yang sudah dicapai dan apa yang seharusnya dapat dilakukan lebih baik dalam mencapai kompetensi yang dimaksud
- Saran terkait strategi apa saja yang dapat diterapkan oleh murid

• ekspresi wajah

• gerak gerik

• senyuman

• isyarat tangan

• demonstrasi

Non Verbal

• tulis

• lisan

​Verbal

Bentuk Umpan Balik

Acuan pemberian umpan balik

5. Mengolah Hasil Asesmen

​Terimakasih