¿Qué es la Historia?

GEOGRAFÍA E

HISTORIA

¿QUÉ ES LA HISTORIA?

¿QUÉ ES LA HISTORIA?

¿QUÉ ES LA HISTORIA?

“PASADO
”

HECHOS

HISTÓRIC
OS

RELEVANCI
A

La HISTORIA busca el conocimiento
verdadero del pasado y estudia sólo
aquellos hechos que tienen cierta

importancia.

La HISTORIA es la ciencia social que investiga los

hechos humanos del pasado y presente ,

estableciendo un orden cronológico de tales

sucesos e investigando sus causas y

trascendencia.

EL PROTAGONISTA DE LA HISTORIA ES EL S E R

HUMANO

¿QUÉ ES HISTORIA?

es

Ciencia
social

que estudia
el
Pasado
humano

a través de

trabajo

ordenado

(sistemático)

que implica

acciones

tales
como

Explic
ar

Compara
r
Analiz
ar

Ordenar
datos

Investig
ar

CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIA

CIENCIA

SOCIAL

SELECTIVA

IRREVERSIBLE

PROSPECTIVA

TIEMPO-ESPACIO

CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIA

•Ciencia: busca el descubrimiento de la verdad investigando causas
orígenes y deduce consecuencias.

•Social: estudia al hombre en su contexto global.

•Selectiva: toma hechos importantes.

•Prospectiva: los hechos que analiza sirven para comprender el
presente y el futuro.

•Irreversible: los acontecimientos no se repiten.

•Relación Espacio-Tiempo: los hechos deben ser interpretados
de acuerdo a las características de la sociedad y el momento
histórico.

•El objeto de la Historia: hecho

histórico.

•El Sujeto de la Historia: grupos

humanos.

MÉTODO

HISTÓRICO

INVESTIGACIÓN

DE CAMPO

INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL

SÍNTESIS

HISTÓRICAS

¿QUÉ HACE UN
HISTORIADOR ?

FUENTES
MATERIALES

FUENTES
ICONOGRÁFICAS

FUENTES
ORALES

FUENTES
ESCRITAS

MÉTODO
HISTÓRICO

CONCLUSIONES

RECIBE
INFORMACIÓN

LAS FUENTES HISTÓRICAS

•Fuentes materiales: evidencias materiales dejadas por las
personas de épocas pasadas.

– Muebles: objetos dejados

– Inmuebles: construcciones

– Restos humanos: momias, cuerpos enterrados…

• Fuentes escritas: periódicos, documentos, cartas, libros, contratos,

inscripciones.

• Fuentes orales: discursos, entrevistas…

• Fuentes gráficas o audiovisuales: pinturas, grabados, películas,

fotografías…

LAS FUENTES HISTÓRICAS

•Fuentes materiales: evidencias materiales dejadas por las
personas de épocas pasadas.

– Muebles: objetos dejados

– Inmuebles: construcciones

– Restos humanos: momias, cuerpos enterrados…

• Fuentes escritas: periódicos, documentos, cartas, libros, contratos,

inscripciones.

• Fuentes orales: discursos, entrevistas…

• Fuentes gráficas o audiovisuales: pinturas, grabados, películas,

fotografías…

LAS FUENTES HISTÓRICAS

•Fuentes materiales: evidencias materiales dejadas por las
personas de épocas pasadas.

– Muebles: objetos dejados

– Inmuebles: construcciones

– Restos humanos: momias, cuerpos enterrados…

• Fuentes escritas: periódicos, documentos, cartas, libros, contratos,

inscripciones.

• Fuentes orales: discursos, entrevistas…

• Fuentes gráficas o audiovisuales: pinturas, grabados, películas,

fotografías…

Estudio de las lenguas humanas

LAS FUENTES HISTÓRICAS

•Fuentes materiales: evidencias materiales dejadas por las
personas de épocas pasadas.

– Muebles: objetos dejados

– Inmuebles: construcciones

– Restos humanos: momias, cuerpos enterrados…

• Fuentes escritas: periódicos, documentos, cartas, libros, contratos,

inscripciones.

• Fuentes orales: discursos, entrevistas…

• Fuentes gráficas o audiovisuales: pinturas, grabados, películas,

fotografías…

TIEMPO HISTÓRICO

Proporciona a la Historia el orden necesario para ser

catalogada como CIENCIA

Ubicación de hechos históricos 🡪fechas o relacionándolos

entre sí (qué sucedió antes y qué después)

Punto de partida el Nacimiento de Cristo

PERIODIFICACIÓN

EUROPEA

PERIODIFICACIÓN

ANDINA

EDAD

ANTIGUA

EDAD
MEDIA

EDAD

CONTEMPORÁNEA

EDAD

MODERNA

1789

HOY

0

3500 a.C

ESCRITU
RA

476 d.C

CAÍDA DEL
IMPERIO
ROMANO DE
OCCIDENTE

1453

CAÍDA DEL
IMPERIO
ROMANO DE
ORIENTE

REVOLUCIÓ

N
FRANCESA

LINEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA
UNIVERSAL

1492

Descubrimiento de
América

PERIODIFICACIÓN EUROPEA

PERIODIFICACIÓN

UNIVERSAL

PRE –
HISTORIA

EDAD

ANTIGU
A

EDAD
MEDI
A

EDAD

MODERNA

EDAD

CONTEMPORÁN
EA

500,000 a.C. 3,500 a.C.

476 d.C.

SIGLO
XV

178
9

Aparició
nde
lHombr
e

Aparició
n de la
Escritur

a

Caída del
Imperio
Romano

del

Occident

e

1453 / 1492
Caída del
Imperio

Romano del

Oriente, o

Descubrimie

nt o de
América

Revoluci
ón
Frances
a

HO
Y

NACIMIENTO

DE
CRISTO

¿Qué es la
historia?

¿Qué es la Historia?

La HISTORIA es la ciencia social que investiga los

hechos humanos del pasado y presente,

estableciendo un orden cronológico de tales sucesos

e investigando sus causas y trascendencia.

EL PROTAGONISTA DE LA HISTORIA ES EL SER

HUMANO

Multiple Choice

¿Qué es la historia?

• Es una ciencia económica

• Es una ciencia social

• Es una ciencia literaria

• No es una ciencia

¿Quién la estudia?

Los historiadores

Multiple Choice

¿Quién estudia la historia?

• Los científicos

• Los historiadores

• Los cronistas

• Los literatos

¿Cómo se estudia?

1. Planteamiento del problema
2. Hipótesis
3. Análisis de laboratorio
4. Documentación
5. Conclusiones

Reorder

Reordenar lo siguiente

• Planteamiento del problema

• Hipótesis

• Análisis de laboratorio

• Documentación

• Conclusiones

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Multiple Choice

Las fuentes históricas se dividen en dos grupos

• Principales y poco importantes

• De primera o de segunda mano

• Primarias o secundarias

• Escritas y orales

Match

Une el siguiente

• Materiales

• Escritas

• Orales

• Gráficas o visuales

Restos humanos y restos materiales

Periódicos, documentos, cartas, libros..

Discursos, entrevistas, cuentos...

Pinturas, fotografías, películas...

• Restos humanos y restos materiales

• Periódicos, documentos, cartas, libros..

• Discursos, entrevistas, cuentos...

• Pinturas, fotografías, películas...

Categorize

Options (15)

Un cráneo

Un buril

Un mapa

Un manual

Una crónica

Un tutorial

Pintura ruestre

Un dibujo

Un gráfico

Un diagrama

Un croquis

Un plano

Un esquema técnico

Un esquema de circuito

Un esquema de red

Organice estas opciones en las categorías correctas

Primarias

Secundarias

Elabora una línea de tiempo

LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA

Edad de piedra

Edad de los metales

Paleolítico

Neolítico

Mesolítico

Edad del

cobre

Edad del
hierro

Edad del
bronce

COMPRENSIÓN LECTORA

- ¿Con qué nombre se designa las dos grandes edades señaladas? ¿Por qué se les

designa con ese nombre?

- ¿Cuáles son los nombres de las dos etapas de la primera edad señalada? Indica

su significado y el origen de su denominación.

- ¿Cuáles son los nombre de las tres etapas de la segunda edad señalada?

- Explica cómo el ser humano empieza a fabricar herramientas con materiales

que no aparecen en la naturales. ¿Qué material era ese? ¿Cómo se fabrica?

- ¿Por qué es importante el hierro?

<<Pero de todas formas los cambios se producen. Lo cual quiere decir que aquel hombre, por muy primitivo que
fuese, fue progresando. Lentamente, tan lentamente que casi no lo percibía: pero de todas formas lo suficiente para
que esos sabios que han estudiado con tanto cuidado aquella época tan lejana puedan establecer edades distintas, de
acuerdo con esos cambios producidos.>>
>>Y les darán un nombre. Y veréis que no de una forma caprichosa. En principio marcarán dos grandes edades: la
Edad de Piedra y la Edad de los Metales. Porque en esos primeros milenios podrán comprobar que el hombre sólo
conoce el trabajo de la piedra y que tardará muchísimo tiempo hasta que ante sus ojos aparezcan los metales.>>
>>Ahora bien, tampoco esa edad de la piedra, tan larga, es siempre constante; al contrario, se aprecian en ella dos
etapas: la primera, la más tosca, a la que los sabios van a dar un nombre sonoro: el Paleolítico, es decir, la edad de la
piedra antigua. Y naturalmente, a la época de la piedra y más reciente le darán ese otro nombre tan preciso: el
Neolítico.>>
>>Como veis, ambas palabras con una parte común: lithos, que en griego quiere decir piedra.>>
>>A su vez, en una época mucho más reciente y en la que se producen profundos cambios en la vida del hombre
primitivo, está ya la edad de los metales, que a su vez, y según los que van apareciendo, tiene tres etapas principales:
cobre, bronce y hierro.>>
>>Aquí también podéis ver algo muy curioso y una nueva invención, pues el cobre lo encuentran los propios hombres
en la propia tierra (las minas de cobre), en cambio no vayáis a pensar que también encontraron minas de bronce.
Porque el bronce no se da de forma natural. Es el fruto de la mezcla, de una combinación o, si queréis, con un término
más preciso, de una fusión. El resultado de combinar dos metales: el cobre y el estaño.>>
>>Por lo tanto, el hombre es capaz de fabricar otra cosa nueva, de inventar algo más fuerte y más útil que el cobre y
el estaño: el bronce.>>
>>Hasta que llega otra civilización: la de los pueblos que empiezan a trabajar el hierro y con resultados increíbles.
Porque las armas de hierro son mucho más poderosas, tanto para la caza como para la guerra.>>
>>Así, la edad de hierro desplaza a la de bronce.>> FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, Manuel, Pequeña Historia de España, Madrid, Espasa, 2010, pp. 26-29.

Línea de tiempo de ejemplo

Actividad:
1º Sobre la línea de tiempo que has copiado en el cuaderno sitúa con rectángulos los siguientes
periodos históricos, poniendo el nombre dentro de cada cuadro (y si no cabe fuera con una flecha).
Recuerda que cada cuadro debe comenzar y terminar a la altura de la línea de tiempo que le
corresponda.

3º Alrededor de la línea los siguientes periodos
históricos:
- Imperio egipcio: 3000 a.C. – 332 a.C.
- Antigua Grecia: 750 a.C. – 168 a.C.
- Imperio romano: 753 a.C. – 476 d.C.
- Imperio bizantino: 476 d.C. – 1453 d.C.
- España: 1479 d.C. – hoy
- Francia: 843 d.C. – hoy
- Alemania: 1870 d.C. – hoy
- Unión Europea: 1951 d.C. – hoy
- Los sumerios: 3000 a.C. – 2350 a.C.
- Imperio español: 1474 d.C. – 1898 d.C.
- Al – Ándalus: 711 d.C. – 1492 d.C.

2º En la parte alta de la hoja las siguientes:
- Edad antigua: 3000 a.C. – 476 d.C.
- Edad Media: 476 d.C. – 1492 d.C.
- Edad Moderno: 1492 d.C. – 1789 d.C.
- Edad Contemporánea: 1789 d.C. – hoy.