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​SIMULADO SAEB - PORTUGUÊS

3º ANO - ENSINO MÉDIO

​ Todo ponto de vista é a vista de um ponto

Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam.

Todo ponto de vista é um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma releitura.

A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam. Para compreender, é essencial conhecer o lugar social de quem olha. Vale dizer: como alguém vive, com quem convive, que experiências tem, em que trabalha, que desejos alimenta, como assume os dramas da vida e da morte e que esperanças o animam. Isso faz da compreensão sempre uma interpretação.

Boff, Leonardo. A águia e a galinha. 4ª ed. RJ: Sextante, 1999.

Multiple Choice

(D3) 1- A expressão "com os olhos que tem", no texto acima, tem o sentido de...

• enfatizar a leitura.

• incentivar a leitura.

• individualizar a leitura.

• priorizar a leitura.

Drag and Drop

(D1) 2- Complete a sequência da frase conforme o texto:

"Para ​

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como alguém ​

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, é necessário ​

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como são seus ​olhos e qual é sua ​

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de

​

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."

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entender

lê

saber

visão

mundo

Dropdown

(D3) 3- Complete a frase do texto com as palavras que se assemelham a seus significados:

Para ​

Select answer

, é ​

Select answer

conhecer

o ​

Select answer

social de quem ​

Select answer

.

​ Não se perca na rede
A Internet é o maior arquivo público do mundo. De futebol a física nuclear, de cinema a biologia, de religião a sexo, sempre há centenas de sites sobre qualquer assunto. Mas essa avalanche de informações pode atrapalhar. Como chegar ao que se quer sem perder tempo? É para isso que foram criados os sistemas de busca. Porta de entrada na rede para boa parte dos usuários, eles são um filão tão bom que já existem às centenas também. Qual deles escolher? Depende do seu objetivo de busca.
Há vários tipos. Alguns são genéricos, feitos para uso no mundo todo (Google, por exemplo). Use esse site para pesquisar temas universais. Outros são nacionais ou estrangeiros com versões específicas para o Brasil (Cadê, Yahoo e Altavista). São ideais para achar páginas “com.br”.

(Paulo D’Amaro) Disponível em: <http://galileu.globo.com/edic/116/rep_internet.htm>. Acesso em Julho /2008.

Multiple Choice

(D14) 4- O artigo foi escrito por Paulo D’Amaro. Ele

misturou informações e análises do fato.

O período que apresenta uma opinião do autor

é

• “foram criados sistemas de busca.”

• “essa avalanche de informações pode

  atrapalhar.”

• “sempre há centenas de sites sobre

  qualquer assunto.”

• “A internet é o maior arquivo público do

  mundo.”

Match

(D4) 5- "A Internet é o maior arquivo público do

mundo."

Com referência a esta informação e à intencionalidade do texto lido, combine a forma como a internet pode auxiliar o...

• Médico

• Estudante

• Artista

• Consumidor

Habilidade de diagnóstico com maior agilidade e eficiência.

A mais abrangente e complexa ferramenta de aprendizado do mundo.

Criação de obras memoráveis por meio de ferramentas que cabem na palma da mão.

Comparação de valores, pesquisa de qualidade e praticidade.

• Habilidade de diagnóstico com maior agilidade e eficiência.

• A mais abrangente e complexa ferramenta de aprendizado do mundo.

• Criação de obras memoráveis por meio de ferramentas que cabem na palma da mão.

• Comparação de valores, pesquisa de qualidade e praticidade.

Fill in the Blanks

​ Por que milho não vira pipoca?

Não importa a maneira de fazer a pipoca. Sempre que se chega ao final do saquinho, lá estão os duros e ruidosos grãos de milho que não estouraram. Essas bolinhas irritantes, que já deixaram muitos dentistas ocupados, estão com os dias contados. Cientistas norte-americanos dizem que agora sabem por que alguns grãos de milho de pipoca resistem ao estouro.
Há algum tempo já se sabe que o milho de pipoca precisa de umidade no seu núcleo de amido, cerca de 15%, para explodir. Mas pesquisadores da Universidade Purdue descobriram que a chave para um bem sucedido estouro do milho está na casca.
É indispensável uma excelente estrutura de casca para que o milho estoure. Cascas danificadas impedem que a umidade faça a pressão necessária para que o milho vire pipoca. “Se muita umidade escapar, o milho perde a habilidade de estourar e apenas fica ali”, explica Bruce Hamaker, um professor de química alimentar da Purdue.
Estado de Minas, 25 de abril de 2005.

Multiple Choice

(D1) 7- Para o milho estourar e virar pipoca é preciso que:

• A casca seja mais úmida que o núcleo.

• A casca evite perda de umidade do núcleo.

• O núcleo de amido estoure bem devagar.

• O núcleo seja mais transparente que a casca.

Multiple Choice

(D14) 8- Qual dos trechos abaixo representa um fato?

• Se muita umidade escapar, o milho perde a habilidade de estourar e apenas fica ali.

• Não importa a maneira de fazer a pipoca.

• Essas bolinhas irritantes, que já deixaram muitos dentistas ocupados, estão com os dias contados.

• Sempre que se chega ao final do saquinho, lá estão os duros e ruidosos grãos de milho que não estouraram.