Lição sem título

LÍNGUA PORTUGUESA

1ª série

Nivelamento: Texto dissertativo-argumentativo

Retomada D13

Aula

N15

Esta aula deve ser visualizada em modo apresentação de slides.

ÁREA DESTINADA AO

INTÉRPRETE

OBJETIVO

IMPORTANTE: O CONTEÚDO

DESTA AULA ABORDA OS
DESCRITORES DA PROVA

PARANÁ. FIQUE LIGADO!

RETOMAR

HABILIDADE
AVALIADA NA

VAMOS

RETOMAR

NOSSA

HABILIDADE!

D
1
3

Identificar as marcas

linguísticas que

evidenciam o locutor e o

interlocutor de um

texto.

E RELEMBRAR A ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.

Começo de conversa

Como a escolha da linguagem pode
influenciar a eficácia de um texto
dissertativo-argumentativo, como a

redação do Enem? Vocês acham que a

formalidade, o tom e o vocabulário

têm impacto na forma como a

mensagem é recebida pelo leitor? Por

quê?

Nesta aula vamos identificar as marcas linguísticas que evidenciam o
locutor e o interlocutor de um texto.

Para escrever uma redação do Enem é preciso pensar em quem é o
público a quem se destina esse texto, ou seja, quem é o interlocutor
e como a linguagem deve ser apresentada.

Esta habilidade é sobre identificar quem está
falando e para quem está falando em um
texto. Vamos imaginar que você está lendo um
diálogo ou uma conversa em um livro. Para
entender

o

que

está

acontecendo,

é

importante saber quem está falando (o
locutor) e para quem(o interlocutor).

NESTE MOMENTO ESTUDAREMOS AS CARACTERÍSTICAS DO
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO E, ENTÃO, FAREMOS

UMA ATIVIDADE SOBRE ESSA HABILIDADE!

Identificar quem está falando e
para quem é essencial para
entender a mensagem do texto.
Além disso, como falamos pode
variar conforme o contexto:
usamos uma linguagem formal
em cerimônias e uma linguagem
informal

em

conversas

com

amigos.

Linguagem Formal: usada em
situações oficiais. Exemplo:
"Prezados Senhores, agradecemos
sua atenção."
Linguagem Informal: usada no dia
a dia. Exemplo: "Oi, tudo bem?"

Entender

essas

marcas

linguísticas e as variações na
linguagem

ajuda

você

a

compreender melhor os textos e a
comunicação

em

diferentes

situações.

NESTE MOMENTO ESTUDAREMOS AS CARACTERÍSTICAS DO
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO E, ENTÃO, FAREMOS

UMA ATIVIDADE SOBRE ESSA HABILIDADE!

E COMO ISSO OCORRE EM UM TEXTO ESCRITO, COMO UM TEXTO

DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO?

Um texto dissertativo-argumentativo apresenta uma tese sobre um
determinado tema e desenvolve argumentos para sustentá-la. O
objetivo principal é convencer o leitor de um ponto de vista
específico.

Estruturado em três partes: introdução, desenvolvimento e
conclusão. Na introdução, o tema é apresentado, e a tese é
delineada. No desenvolvimento, argumentos e evidências são
expostos de maneira lógica e organizada para apoiar a tese. Por fim,
na conclusão, retoma-se a tese, reforçando a argumentação e
apresentando uma proposta de intervenção.

Texto dissertativo-argumentativo

Vamos agora ler a introdução
de uma redação nota 1000 no
Enem 2023, de Roney Coelho,
para entendermos melhor o

assunto.

O tema foi “Desafios para o

enfrentamento da invisibilidade do
trabalho de cuidado realizado pela
mulher no Brasil”. Clique sobre os

trechos de texto com cores

diferentes, para saber a que eles se

referem.

A Constituição Federal, promulgada em 1988, foi esboçada com
o objetivo de delinear direitos básicos para todos os cidadãos –
como

condições

satisfatórias

de

trabalho.Contudo,

hodiernamente, esse postulado constitucional é deturpado,
visto que o contato com a área trabalhista, por meio dos
desafios enfrentados no trabalho de cuidado realizado por
mulheres, encontra-se invisibilizado e não efetivado na
sociedade nacional. Acerca disso, para discutir a questão de
maneira ampla, hão de ser analisados os seguintes fatores: as
desigualdades no acesso à informação e a inobservância
governamental.

Introdução do texto

Análise de texto

Vamos observar a estrutura do texto?

Fique atento(a)!

Na introdução, o autor contextualizou o assunto demonstrando
ter repertório sociocultural citando a Constituição. Problematizou
o tema da invisibilidade do trabalho de cuidado (Contudo,
hodiernamente, esse postulado constitucional é deturpado, visto
que o contato com a área trabalhista, por meio dos desafios
enfrentados no trabalho de cuidado realizado por mulheres,
encontra-se invisibilizado e não efetivado na sociedade nacional).

Analisando os elementos da Introdução

Estudante, reparou como o candidato,
além de estruturar bem o texto, soube
fazer uso da norma padrão da língua
portuguesa?

Essa

é

uma

das

competências avaliadas na redação do
Enem:

demonstrar

domínio

da

modalidade escrita formal da língua
portuguesa.
Agora é sua vez de treinar habilidades
com as palavras da língua!

Introdução: apresenta o tema e a tese (ponto de vista) que será
defendida ao longo do texto.

Entendendo os elementos estruturais

A introdução de um texto dissertativo-argumentativo é a seção
inicial que serve para preparar o leitor para o desenvolvimento do
tema e a defesa da tese. Ela estabelece o contexto da discussão,
apresenta a questão principal e enuncia a tese que será defendida
ao longo do texto.

VOLTAR AO TEXTO

Tema é o assunto central sobre o qual o texto
dissertativo-argumentativo discute e argumenta.

Entendendo os elementos da Introdução

O tema de um texto dissertativo argumentativo é a ideia central
sobre a qual o texto gira. Em outras palavras, é o assunto
principal que será explorado e discutido ao longo do texto.

VOLTAR AO TEXTO

Atividade 1

Para ser herói nos estudos
precisamos de muito treino!
Vamos para nossa habilidade!

No texto, o trecho “Acerca disso, para discutir a questão de
maneira ampla, hão de ser analisados os seguintes fatores:”, é um
exemplo de linguagem
A) coloquial.
B) regional.
C) arcaica.
D) técnica.
E) formal.

D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o
locutor e o interlocutor de um texto

VAMOS ENTENDER A QUESTÃO?

Entendendo a questão

A linguagem formal ou padrão é caracterizada por uma estrutura
cuidadosa e um vocabulário preciso, com regras gramaticais e
sintáticas rigorosas. É usada em contextos acadêmicos,
profissionais e oficiais.

No trecho percebemos que a linguagem utilizada é clara,
organizada e adequada para o contexto em que foi utilizada - a
redação do Enem. A expressão “hão de ser analisados” e o uso
de termos como “acerca disso” são típicos de uma linguagem
formal e bem estruturada.

Atividade

Na obra “Utopia”, de Thomas More a sociedade é mostrada como se
tudo fosse perfeito e em harmonia, sem brigas ou tretas. Mas, na
vida real, a coisa é bem diferente. A gente vê que enfrentar a
invisibilidade do trabalho de cuidado feito pelas mulheres no Brasil é
um perrengue gigante.

Leia o trecho do texto que utiliza uma linguagem informal. Com
um(a) colega, reescreva como se fosse fazer a Introdução da redação
do Enem, utilizando uma linguagem formal/padrão.

D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor
de um texto.

Agora, veja como esse mesmo texto foi escrito na

redação do Enem

Na obra “Utopia”, de Thomas More, é retratada uma sociedade
perfeita e em harmonia, a qual é livre de conflitos e mazelas.
Todavia, fora de ficção, a realidade contemporânea está distante
disso, haja vista os desafios para enfrentar a invisibilidade do
trabalho de cuidado exercido pela mulher no Brasil.

Redação nota 1000 - Heloísa Vitória Silva, de Lagarto (SE)

Bom trabalho,

estudantes!

O que aprendemos

● Relembramos as características estruturais do texto

dissertativo-argumentativo.

● Identificamos as marcas linguísticas que evidenciam o

locutor e o interlocutor de um texto.

Descritores trabalhados na aula

●

● D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor

e o interlocutor de um texto.

REFERÊNCIAS

Disponível em
https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-aprender/roteiros-de-estudo/estudar-em-casa-analis
e-de-redacao-nota-mil-do-enem-2023/. Acesso em 22 ago. 2024.
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2024/03/19/redacoes-nota-mil-do-enem-2023.ghtml. Acesso
em 03 set. 2024
https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm. Acesso em 21 ago. 2024.

Professor(a), caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse:

https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5