pelajaran bahasa indonesia

Salam Guru Penggerak

Home

Open in new tab

Copy link

Visi Guru Penggerak

1.3.a.6. Demonstrasi

Kontekstual

Inkuiri Apresiatif (IA) dikenal sebagai pendekatan

menajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis

kekuatan. IA mengidentifikasi hal baik yang ada di sekolah

dan mencari cara bagaimana hal tersebut dapat
dipertahankan dan memunculkan strategi untuk
mewujudkan perubahan ke arah yang lebih baik”

Buat Pertanyaan

Utama

Berisi

pertanyaan-
pertanyaan

untuk

menentukan arah

penelusuran

Ambil Pelajaran

Memandu bagimana

pengalaman positif

dari

individu,kelompok

atau komunitas

yang akan
dijadikan

pembelajajaran

Gali Mimpi

Berupa narasi
keadaan ideal
jika Prakarsa

perubahan telah

terwujud

Jabarkan Rencana

Mengidentifikasi

Tindakan-

tindakan yang
akan dilakukan

Atur Eksekusi

Membantu

transformasi

rencana menjadi

nyata

B

A

g

j

A

“Terwujudnya Generasi yang berakhlak,
Cerdas dan Berkarakter Profil Pelajar

Pancasila”

“Meningkatkan kreatifitas dan motivasi

belajar peserta didik melalui pemanfaatan

teknologi”

Pertanyaan

• Bagaiman cara meningkatkan

kreatifitas dan motovasi belajar
perserta didik melalui pemanfaatan
teknologi?

Tindakan

• Melakukan

diskusi

dengan

rekan

sejawat

• Mencari referebsi praktek baik

tentang cara meningkatkan
kreatifitas dan motovasi siswa
melalui pemenfaatan teknologi

Pertanyaan

• Siapakah guru yang ahli dibidang

teknologi dan selalu memanfaatkan

teknologi dan teknologi apa saja

yang digunakan dalam pembelajaran

di kelas?

• Bagaiman memilih pembelajaran

yang tepat untuk meningkatkan

motivasi dan kreatifitas belajar

siswa?

Tindakan

• Mencari referensi referensi tentang

tokoh

guru

yang

ahli

dibidang

teknologi

• Mencari referensi berupa

media/teknologi pembelajaran yang

sesuai dengan peningkatan

kreatifitas dan motovasi siswa dalam

belajar

Pertanyaan

• Apakah pemanfaatan teknologi dalam

pembelajaran dapat meningkatkan

kretivitas dan motivasi belajar siswa?

• Bagaimana cara pembelajaran

berbasis teknologi dapat diterapkan

pada guru lain?

• Apakah ada kketerkaitan antara

pemenfaatan teknologi dalam

pembelajaran dengan dimensi profil

pelajar Pancasila?

Tindakan

• Membuat lembar observasi tentang

kreatifitas dan motivasi belajar siswa

• Melakukan kolaborai untuk

memberikan pembelajaran berbasis

teknologi

• Mencari referensitentang dimensi

profil pelajar Pancasila dan

berkonsultasi dengan orang yang

berkompeten dalam hal tersebut

Pertanyaan

• Apa Langkah-Langkah untuk memulai

mebiasakan pemenfaatan teknologi

dalam pemeblajaran?

• Apakah media yang digunakan dalam

pembelajaran berbasis teknologi?

• Bagaimana usaha menjaga

keberlanjutan pemenfaatan teknologi

agar terus dapat dilaksanakan dalam

pembelajaran di kelas?

Tindakan

• Membuat

perangkat

pembelajaran,

LKPD dan instrument pembelajaran
yang tepat

• Mencari media pembelaaran berbasis

teknologi yang tepat sesuai denga
karakteristik

dan

materi

pembelaharan

• Pemberian reward pada siswa yang

memiliki

kreatiitas dan

mmotovasi

belajar yang tinggi

Pertanyaan

• Siapa yang bertanggungjawab

memonitor agar jalannya kegiatan

pemanfaatan teknologi dalam

pembalajaran dapat berjalan dengan

baik dan konsisten?

Tindakan

• Membuat jadwal kegiatan

pembelajaran menggunakan

teknologi yang bervariasitiap

minggunya.