MATERI ASESMEN BERKELANJUTAN

ASESMEN BERKELANJUTAN

By

EKA TRISNAWATI TARIGAN, S.Pd.,M.Hum

UPT SDN 030280 SIDIKALANG

Apa itu
asesmen
berkelanjutan?
proses pengumpulan data

secara terus-menerus

mengenai perkembangan

belajar peserta didik selama
proses pembelajaran. Data

ini dikumpulkan melalui

berbagai instrumen penilaian

yang dilakukan secara
reguler, baik oleh guru

maupun peserta didik sendiri

Tujuan Asesmen Berkelanjutan

●Memantau perkembangan belajar: Mengetahui
sejauh mana peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran.

●Memberikan umpan balik: Memberikan informasi
kepada peserta didik dan guru tentang kekuatan dan
kelemahan peserta didik.

●Menyesuaikan pembelajaran: Memungkinkan guru
untuk menyesuaikan pembelajaran agar lebih efektif
dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

●Memotivasi peserta didik: Meningkatkan motivasi
belajar peserta didik dengan memberikan pengakuan
atas pencapaian mereka.

●Meningkatkan kualitas

pembelajaran: Membantu guru

dalam memperbaiki strategi

pembelajaran.

●Memperkuat pemahaman
peserta didik: Membantu

peserta didik dalam memahami

materi pembelajaran.

●Meningkatkan keterlibatan

peserta didik: Memungkinkan
peserta didik untuk menjadi

lebih aktif dalam proses

pembelajaran.

Manfaat Asesmen
Berkelanjutan

Jenis-jenis Asesmen Berkelanjutan

Asesmen formatif:Dilakukan selama proses
pembelajaran untuk memberikan umpan balik
kepada peserta didik dan guru agar pembelajaran
dapat ditingkatkan.

Asesmen sumatif: Dilakukan pada akhir suatu
periode pembelajaran untuk mengukur pencapaian
belajar peserta didik secara keseluruhan.

Asesmen diagnostik:Dilakukan untuk
mengidentifikasi kesulitan belajar yang dialami
peserta didik sehingga dapat diberikan bantuan
yang tepat.

Instrumen Asesmen

●Rubrik: Pedoman penilaian yang berisi kriteria-kriteria
yang digunakan untuk menilai suatu tugas.

●Daftar cek: Daftar yang berisi sejumlah item yang
harus dimiliki atau dilakukan oleh peserta didik.

●Skala

penilaian:Skala

yang

digunakan

untuk

memberikan nilai pada suatu aspek kinerja peserta didik.

●Jurnal refleksi: Catatan pribadi peserta didik tentang
pengalaman belajar mereka.

Contoh Penerapan dalam Pembelajaran

●Kuis singkat: Untuk mengukur pemahaman peserta
didik terhadap materi yang dipelajari.

●Tugas proyek: Untuk menilai kemampuan peserta
didik dalam mengaplikasikan pengetahuan dan
keterampilan.

●Presentasi: Untuk menilai kemampuan peserta didik
dalam berbicara di depan umum dan menyampaikan
ide-ide.

●Portofolio: Kumpulan karya peserta didik yang
menunjukkan perkembangan belajar mereka selama
satu periode.

KESIMPULAN

Asesmen berkelanjutan adalah kunci untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan
berpusat pada peserta didik. Dengan melakukan asesmen secara terus-menerus, guru
dapat memberikan dukungan yang tepat bagi peserta didik untuk mencapai potensi
terbaik mereka.

Saran untuk mengatasi tantangan:

●Menggunakan teknologi: Memanfaatkan
berbagai aplikasi dan platform online
untuk memudahkan proses asesmen.

●Berkolaborasi dengan sesama guru:
Saling berbagi sumber daya dan
pengalaman untuk meningkatkan kualitas
asesmen.

●Memberikan pelatihan kepada guru:
Mengadakan pelatihan secara berkala
untuk meningkatkan kompetensi guru
dalam melakukan asesmen.

Tantangan dalam menerapkan asesmen berkelanjutan:

●Kurangnya waktu: Guru seringkali merasa kesulitan
untuk menemukan waktu yang cukup untuk
melakukan asesmen.

●Kurangnya pelatihan: Tidak semua guru memiliki
pengetahuan yang cukup tentang berbagai
instrumen asesmen dan cara menggunakannya.

●Beban kerja : Guru seringkali merasa kewalahan
dengan banyaknya tugas yang harus mereka
lakukan.