Investigadores Inicial

Multiple Choice

Pensando en el auto a vela: para volver más científicas nuestras experiencias podemos

• Explicar de antemano todo lo que van a ver

• Controlar una variable viendo como varían los resultados

• Usar elementos muy llamativos

Reorder

El orden para nuestras clases de ciencias aprendido hoy es...

• Fenómeno

• Idea

• Terminología

1

2

3

• 1
• 2
• 3

Reorder

¿Por qué hay viento? Ordená del primer paso al último

• El sol calienta la tierra de forma desigual

• En algunos lugares el aire sube

• El aire se mueve para ocupar el lugar libre

1

2

3

• 1
• 2
• 3

Multiple Choice

Con La mariposa de Austin podemos trabajar en

• Dar y recibir sugerencias de mejora en lo que hacemos

• La importancia de probar y mejorar

• Destacar las cosas bien hechas

• La diferencia entre dibujos científicos y artísticos

• Todas son correctas

Multiple Select

Salir del modo receta quiere decir: (marcar LAS opciones correctas)

• Indicar el paso a paso de qué hay que hacer

• Ayudar a los y las niñas a desarrollar sus propios experimentos

• Enseñar a buscar evidencias al experimentar de lo que creemos

Multiple Choice

Perkins nos habla del Aprendizaje Profundo que es...

• Repetir varias veces el mismo experimento

• Seguir varias recetas de experimentos

• Aplicar lo aprendido a otras situaciones parecidas

Multiple Choice

Mientras más altura tenga el agua, la energía hidroeléctrica será...

• Menor

• No depende de la altura

• Mayor

Multiple Choice

La energía que llega del sol está formada por...

• Una onda

• Dos ondas

• Tres ondas

• Muchas ondas